1、第一学期学校工作参考方案范文XX-XX年第一学期学校工作方案一、指导思想深化学习贯彻落实科学开展观，以办人民满意的教育为主旨，以围绕提高办学水平为主线，以加强教育内涵建立为重点，内抓治理，外树形象，努力发扬科研兴校办学特色，提高教师素养，深化课程改革，强化教学治理，促进学校全面开展。二、本学期重点工作1、接着深化学习贯彻科学开展观，探究学校可持续开展之路。2、精心预备做好新生入学教育工作。3、接着运作，加大硬件设备建立，筹备迎验。4、突显学校治理，从严、从细落实教学常规要求。5、狠抓德育工作抓出特色，获得新成果。6、做好省标准化学校复验活动安排。7、结实树立后勤为教学效劳的认识，提升效劳水平三
2、、详细工作一组织学习调研活动，深化学习、贯彻、落实科学开展观，走学校可持续开展之路。1、组织学习培训组织教师积极参加省统一组织的远程培训，听取专家讲座；要结合教师个人的学习、思想和工作实际撰写一篇以上的心得体会，学习交流。学校将对有关学习情况进展检查。要准确理解和全面把握科学开展观的科学内涵、精神本质和根本要求，努力构成科学开展的共识，不断加强贯彻落实科学开展观的自觉性和坚决性。2、开展调查研究组织教职工深化实际，查找学校存在的征询题，理解征询题产生的缘故，寻求处理征询题的方法。学校将采取多种方式、通过多种渠道广泛征求校内师生员工及学生家长的意见和建议。为更广泛、更全面地搜集师生员工的意见，学
3、校通过办公室组织发动全校教职工，要求每位教职工向学校建议关于学校开展和治理效劳工作等方面的意见和建议。同时还要通过设置意见箱、校长信箱等方式，广泛搜集有关信息。3、深化解放思想大讨论。结合调查研究梳理出来的征询题，围绕全面推进教育创新，努力加强办学才能这一主题，展开解放思想大讨论，把大家的思想认识从那些违犯科学开展的观念、做法和体制的束缚中解放出来，构成共识，解放思想，开拓创新。二精心预备做好新生入学教育工作青青年健康成长、全面开展，成为社会的栋梁之才，是广阔教育工作者特别是高中教员的神圣使命。由于青春期的特别性，这个年龄段的学生正因身体、心理及外界的诸多变化，引导青青年向良性循环开展，使之成
4、为成为对家庭、对社会、对民族有用的人才。全力做好高中生的入学教育，把入学教育作为人生的第二次启蒙期，打有预备之仗，全方位、有针对性地做好工作，防患于未然，防微杜渐。养成良好的习惯，不仅对高中阶段的学习、成长有利，而且会受益终身。1、构成良好的学习习惯，以科学文化知识武装头脑。21世纪是知识经济的世纪，对人才需求提出了更高的要求。青青年首要的是学好科学文化知识，而学生文化知识学习的情况如何，特别大程度取决因此否养成了良好的学习习惯。学生必须养成良好的学习习惯，从而可以系统地掌握所学的科学文化知识，以便以科学的理念武装本人的头脑。因此要就入学初始阶段就给学生打上深深地烙印，让学生认识到养成良好学习
5、习惯，快速地克服、处理过去存在的不良习。2、养成良好的生活习惯，以文明健康方式促进成长。青青年养成文明健康的生活习惯对其一生的学习、工作、开展等意义严峻。由于遭到五花八门的群众传媒的阻碍，许多青青年的生活遭到了特别大的冲击，表现为心情急躁、追求时髦、注重感官刺激，致使做事不负责任、不考虑后果、不设想今后，为一时的潇洒而自毁前程。为此要倡导文明健康的生活，协助学生处理眼前诱惑与长远开展的关系，进而确立文明健康的生活方式，为人生奠定良好的根底，使之克服困难，不懈地学习科学文化知识、锻炼多方面的才能，确立长远的人生目的，对本人的生活负责，为国家、社会开展尽义务。3、养成良好的心理习惯，以积极乐观心态
6、挑战困难。青青年的心理健康征询题不容无视。心理学家通过多年的调查研究与分析，觉察大量的青青年学生存在心理征询题，且有上升的态势。表现在厌学、情绪频繁波动、早恋、缺乏明确的人生目的、对人对事缺乏信任感、缺乏自控才能等等。学生养成良好的心理习惯的至关重要性，引领学生走出各种心理误区，让他们可以健康、欢乐、积极地成长，英勇地面对、考虑、处理人生不同阶段存在的不同征询题。要加强对学生的心理健康教育，锻炼学生的意志质量，增加学生的心理健康知识，指导学生随时进展心理调理。要做好长期心理战斗的预备，抓反复、反复抓、长抓不懈，方能逐步处理长期以来被无视而又积聚特别深的心理征询题。要成才，首先要学会做人，要做好
7、人，做对社会、对别人有益的人，养成良好的习惯是必不可少和至关重要的。三积极运作，增加硬件设备建立，筹备迎验。筹备标准化学校验收，硬件和软件设备都要上。我们将以迎接省标准化学校复验为契机，接着加大硬件建立，艺体楼，争取早开工、早建成、早使用；筹备资金改建三栋危楼两栋教学楼、一栋回字形女生宿舍楼；下大力气隔离教职工住宿区，尽快实行三区隔离治理，凸现办学特色。四突显学校治理，从严、从细落实教学常规要求。进一步抓好制度建立。完善学校常规治理制度，制定符合法律法规要求、涵盖学校教育教学常规治理工作、符合素养教育需要和学校实际的治理规章，建立健全各种治理材料档案。强化教学常规治理。学校施行的教学常规治理是
8、适宜于各学科的一种治理方式。学科的治理要有特色，要提高专业化治理的水平。进一步深化教育教学改革，以课堂教学为主渠道，积极开展教学研究活动，加大质量监测力度，促进一中教学质量的全面提高。1.抓好教学流程的治理落实，指导检查教学常规的落实。加强听课指导，教师认真备好每一节课，设计合理的教学环节，到达教学目的要求。2抓好课堂教学，提高备课质量，使每位教师做到从整体上把握教材，驾驭教材，独立处理教材。备课以教师个人研究为主，与集体备课方式相结合。集体备课以学科教研组为单位，每周一次。上课精致。练习精致。辅导精致。着力帮扶学困生，一抓根底、二抓稳定、三抓提高，追求辅导的实效性。做好教学反思。3.抓好平时
9、的学科教研活动，发挥骨干教师的作用，营建求真务实、自由融洽的教研气氛，为教师交流信息、分享经历、展示成果提供平台。4、一中不断教书育人为己任，面向全体学生。五坚持育人为本，德育为先，提高学生的根底文明素养和平安认识，把立德树人作为教育的根本任务。1、加强师德师风建立。健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等方式加强队伍建立，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。提高班主任的治理水平。开好班主任例会，要求班主任自主治理班级，在治理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。指导班主任开好班会，精心设计班会内容，要求班主任围绕
10、学生的思想教育、常规教育等征询题召开方式多样的主题班会。2、加强对学生会的指导治理，提高实际效果。加强学生会本身建立，标准日常工作治理，加强学生会凝聚力，使学生会成员真正起到先锋典范带头和桥梁纽带作用。锻炼和培养学生自我治理、自我教育、自我约束、自我监视、自我效劳的才能。搞好板报画廊宣传，加强校园文化气氛。强化学校每日常规检查，并及时反响。3、充分发挥政教处、团委、年级部的育人功能，严格执行德育治理制度。本学期德育处将加大检查的频度和力度，特别加强常规治理的检查力度，对检查中觉察的征询题及时进展纠正和改进。完善对班主任的德育工作的调查、考核、评定制度。狠抓常规治理，班主任要培养学生养成良好的文
11、明礼仪习惯，培养并加强学生的劳动观念，培养学生热爱劳动的好思想好习惯。对违犯校规校纪的学生，将视情节轻重，予以相应的校纪处分。4、加强心理教育，提高德育质量。全面贯彻施行教育部新颁发的中小学心理健康教育指导纲要，加强心理健康教育工作，提高学校德育工作质量。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成局部，每一个教师都是兼职的心理教育工作者，所有的教师都要进一步加强心理教育专业的知识学习，以便更好地建立学校、家庭、社会共同参与的心理健康络。5平安治理工作。进一步完善制度建立。进一步完善应急预案和平安工作制度。全面标准应急治理工作，定期组织预案演练。加强应急治理队伍建立，加大对全体师生应急知识的宣传教
12、育力度，不断提高应对突发公共平安事件应急反响才能，有效防止平安事故的发生。认真开展平安大检查，本学期，平安领导小组将开展屡次平安检查，对平安隐患和觉察的征询题提出整改意见，确保平安检查不留盲点和死角。六积极运作，竭尽全力迎接省标准化学校验收。坚持硬件过硬、软件从严、以迎促升、重在质量的原那么，协调配合，真抓实干，找差距，促整改，力争完成迎复验任务。1、加强领导，明确分工。坚持谁分管谁承当、谁承当谁负责的原那么，学校成立创立省级标准化学校领导小组，下设创立办公室和四个工作小组，明确创立工作责任人，健全三级治理网络，真正做到分工详细，任务明确，责任到人，如期完成各阶段的创立工作。2、师生发动。召开
13、全校教职工发动大会，分析创立省标准化学校的重要性、艰巨性、全员性，调动全体教职工参与创立的积极性和主动性。3、学习调查。用集中学习与分散学习相结合的方式，认真学习文件、标准；组织人员实地参观调查复验通过的省级标准化学校。4、实情排查。在学习根底上，深化理解学校现状，以省级标准化学校申请表为标准，按详细分工比照排查，明确现状，找准迎省规复验促治理提升目的。5、制订方案。在以上各工作环节根底上，各小组、处室和相关责任人制定所承当任务的详细施行方案，方案要包括施行时间、内容、措施、承当人责任人。6、自评申报。起草自评报告，逐级申报。7、实行创立责任制。明确责任，加强考核，学校与各小组和相关责任人签订创立责任书，落实责任追查制。七树立总务后勤工作为教学效劳的认识，提升效劳水平。后勤工作人员要实行岗位责任制，建立健全各种规章制度，树立为教学效劳、为师生效劳的观念，做到治理育人、效劳育人；加强校园环境建立，营建平安优美的教育环境，建立岗位责任制，搞好综合治理；做好平安检查。开源节流，改善办学条件，加强治理，满足教学需要。加强校园环境建立。
