1、高二化学个人工作参考总结（通用）本学期，我担任高二C236,C243,C251三个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做以下总结：1.课前预备：备好课。把握课程目的，使知识技能与学生消费生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的开展而努力的志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课形式，实现教学观念的完全变革。2.认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充那些材料，怎么样才能教好。3.理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、
2、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4.考虑教法，处理如何把己经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体习惯于主体特点，从学生为根源的思维策略去施行教学，才是培养有特色、有创新、有开展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求非常高，特别是高中教学，这种咨询题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联合点，只有充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高
3、质量完成，还结合知识系统的详细情况，适当增加局部演示实验，保证学生实验的做出率100%，关于某些用品，发动学生本人想方法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采纳微型实验，实验中，随时引导学生养成节约、节俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才能。鼓舞学生“搜集不同品种的材料，并制成材料实物标本，使他们通过本人的感受、动手、比照、推断，加强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、功能、价格、资源及对环境的阻碍进展实际调查、分析，提出本人对燃料利用的见解。5.课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意
4、留意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个咨询题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或者协助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得
5、到别人的理解和尊重。因此，和差生交谈时，对他的处境、方法表示深入的理解和尊重，还有在批判学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。7.积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。本学期，本人坚持进展个人教育理论与业务研修，积极参加学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课23节，参加教研活动11次，充分利用学校各种资源，不断提高本身的业务修养，教学中关于生成性的资源及时反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得本人的教育理论水平、教学组织与调控才能、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。8.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感遭到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在高二化学的教学中，获得了较好的成绩，但对少数学生的学习根底的提高做得还不到位，咨询题学生的学习效率的提高不断是本人一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与实践。
