1、学风建设实施方案 校风、教风、学风、班风、考风优良与否是一个学校管理水平的集中表达，是一个学校精神风貌的重要组成局部。而学风建设更是重中之重，它是纪律整顿的延伸和终极目标，是形成良好校风、班风的根底和前提，是全面提升教学质量，培养优秀人才的根本保障，是学校质量实现可持续提升的动力源泉。为了稳固纪律、学风整顿的效果，进一步改进学风建设中存在的问题，标准学生的学习行为，确保学习效果，实现我校教学质量突破开展。经我校行政会议研究决定，成立商镇中学学风建设工作领导小组，以教务处为龙头，教务处、政教处、团委、教研处、总务处、安保室六部门联合，年级组、教研组、班主任、学生会、学生自律效劳社、班团干部密切配
2、合，全体师生参与，深入开展学风建设活动。为确保此活动扎实、有序、高效开展，特制订此方案。 一、组织机构： 1、学风建设工作领导小组：组长：李树文 副组长：刘亚民、蒋志锋、沈勇军 成员：周耽宏、李俊东、张有朝、陈建中、石英、周小涛 彭新文 周健、陶银良、刘琪、李永涛陈志耀 2、学风建设工作督查小组：组长：蒋志锋（办公室设在教务处） 教务处：负责人：石英 工作。负责催促各阶段工作的安排、落实、监督、协调。 周小涛、陶银良、李永涛。负责学风建设工作阶段总结，对活动进行汇总、总结、评比，督查各年级、各班级学风建设工作开展情况，。教务处对教职工到岗情况、办公秩序、课堂教学、工作纪律、工作效果、工作作风进
3、行严格督查，确保常规教育教学秩序稳定。 政教处：负责人：李俊东。负责落实学生纪律整顿，星级文明班、优秀年级组创立工作的全面考核，负责班主任、班干部培训、违纪学生的思想教育及处理，学生迟到、自习纪律检查及通报，以纪律整顿为抓手，确保学风建设工作顺利开展，取得实效。 教研处：负责人：刘永利。负责教研组工作考核、备课组工作落实，对教师备课、课堂教学行为、课堂教学效果、业务学习和培训进行督查指导，落实有效教学策略，提高课堂授课效率和学生学习效率。 团委：负责人：张有朝。负责学风建设宣传工作，做好团干部的培训，发挥团员青年的感召力、表率作用和先进性。利用展板、校园播送、板报、主题班会，大力宣传学风建设中
4、的典型人和事、先进经验，组织开展丰富多彩的文体活动，以活动为载体，营造人心思进、人心思学的良好学习气氛，推动学风建设深入开展。 总务处、安保室。陈建中、彭新文。抓好平安工作，催促校内、外住宿生管理员落实责任，做好学生矛盾纠纷排查及调处，确保平安稳定的教育教学秩序。 3、学风建设工作年级分工： 李树文。学校学风建设总负责，督查各部门工作开展情况，做好全校学风建设宏观调控。 初一年级：年级主任周晓涛组长张东 各班主任初二年级：年级主任刘永利组长魏斌 各班主任初三年级：年级主任石英 组长王平 各班主任高一年级：年级主任李俊东组长闵亚东 各班主任高二年级：年级主任陶银良组长王兴 各班主任高三年级：年级
5、主任李永涛组长屈书永 各班主任 二、学风建设活动目标： 本次活动着力解决我校学生在学习态度、学习习惯等方面存在的突出问题，使学生在纪律、行为习惯和学风等方面有明显的好转，使全体学生进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学的良好局面。通过本次活动，让学生努力到达：认真学习的学生明显增多，学习目的格外明确，学习积极性大幅度提高，有目标，有追求，有理想。使每名学生成绩在原有根底上有提高或大幅度提高。听课效果明显提高，假学习抄作业学生明显减少。学生行为习惯进一步标准，存在问题得以逐步改正，符合标准、守那么要求，不服管理、违纪学生明显减少，班级凝聚力增强，校风、教
6、风、学风、班风、考风进一步优化，学生学习态度得到根本端正，学习风气得到好转，学习成绩得到明显提升，社会声誉进一步提高，中、高考上线人数有新的突破，总评质量力争达全县同类学校前列。 三、方法措施： （一）、大力整顿纪律、学风中存在的的问题： 1、思想意识差，不遵规守纪，不愿服从学校、班主任、各科任教师及班干部管理，顶撞老师，迎风违纪，扰乱学校、班级正常学习秩序，不思进取，自甘落后。 2、学习投入时间、精力缺乏，不能按时完成老师布置的学习任务，迟到、旷课、无故缺课、随意请假、不假而走。 3、学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够，怕苦怕累，胸无大志，没有远大理想信念。 4、上课
7、不认真听讲，乱说话、偷玩 、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍，影响课堂秩序。 5、学习过程中易满足，忧患意识不强，得过且过，小进即安，小退即弃。学习无动力，被迫式学习，缺乏自主学习意识，混时间、混毕业证，成绩停滞不前或大幅度倒退。 6、考试违纪作弊，不能将功夫用在平时，不能将汗水流在平时，不能做好考前复习，不能诚信考试。 7、假学习现象严重，平时抄作业、抄答案、拼凑作业，应付欺骗老师检查，不 能向家长如实反映在校学习情况和纪律表现，欺骗家长，掩饰存在问题。 8、班级无凝聚力、向心力，学生集体荣誉感差，班风懒、散、缓、拖，成绩落后。 9、学习过程中无方案、无安排、无目标、盲目，学习效率低，学
8、习方法不科学，无短期和长期的学习奋斗目标。 10、每晌到校进教室后，不能及时进入学习状态，不能服从班干部管理，随便窜位、说话，无所事事。 11、自习不认真复习功课、完成作业，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。 12、晚自习后在住宿点不能复习稳固当天所学知识，不能按时入睡，聚众喝酒、打牌、吵闹，干与学习无关的事情。 13、学习意志薄弱，遇到困难绕着走，不积极主动克服困难。对父母、老师无感谢之心，不爱惜父母、老师的劳动成果。 14、携带 入校。 （二）标准对学生常规的要求：早读要求： 1、师生按时到教室上早读。教师应加大早读的管理、引导力度，组织好、引导好学生有目标、有任务、有目的进行早读，严禁将早读
9、上成自习，要充分发挥早读的预习、记忆、稳固知识的功能。 2、学生读书形式可丰富多样。可以师生领读、齐读、小组读、自由读、示范读、角色对话、朗诵等。 3、将每天新单词记写任务分解、前移布置，加大学生背诵、听写、记忆的检查力度，有布置必落实，有落实必检查，确保早读的效果。早读可对学生分层要求、分层检查，不搞一刀切。 4、做好语文、英语听、说、读、写阶段效果检测工作。早操要求： 1、各班带队迅速、有序进入指定地点，集合做到快、静、齐，不得无故缺上早操。 2、跑操时严格执行口令，排面整齐，口号宏亮，跑出班风，跑出士气，不得在队伍里喧哗吵闹。 3、做操时动作标准、到位，整齐划一，有精神。 4、早操结束后
10、，各班有序带回。上课要求。 1、值日生提前擦干净黑板、讲桌，净化好教室卫生。 2、预备铃响后，全体学生在座位安静就坐，严禁乱窜位子，准备好课本、笔记本、练习本、文具准备上课。 3、上课时用心听课，认真记笔记、做练习、积极动脑思考，踊跃答复以下问题，思维始终跟着老师的节奏。 4、上课答复以下问题、需要老师帮助时应有礼貌举手，经老师许可后再起立发言。 5、上课不许玩 ，不许睡觉，不许做小动作，不许看与本节课无关的书籍，严禁将小说带进教室。 6、上课严禁师生接打 ，不许随便出入教室，严禁将非本班人员带入教室。 7、上课教师严格落实课堂签字记录册的填写，班长如实汇报学生请假情况，师生严格执行差时放学制
11、度，防楼梯拥挤踩踏。 8、课堂学习任务做到堂堂清、节节清，不懂就问，不准不懂装懂。 9、课堂上不准穿奇装异服、背心、拖鞋，不准戴首饰，男生不许留长发。提倡学生穿校服。 10、体音美专业训练时，学生必须按时到达训练地点，服从老师安排，认真训练，保证训练效果。 自习课要求： 1、各班级落实自习课班干部坐班制度，协助值周教师核查学生人数，维持纪律，确保良好的自习秩序。 2、自习课堂保持安静，不准在教室随便走动、窜位子、追逐打闹、高声喧哗、在校内乱窜。收、发作业在课间完成。 3、自习课应制定各自学习任务，独立完成当天各科作业、练习或预习新课，严禁抄作业、假学习、混时间。 4、自习课不得东张西望、偷吃东
12、西、看小说、玩 ，做到老师在与不在一个样，老实守信，表里如一。 做作业要求： 1、先认真复习回忆所学内容，弄通弄懂后独立完成作业，不得抄袭。 2、工整书写、标准解答。 3、及时纠正作业中的错误，不懂就问，严禁不懂装懂。 4、按时上交各科课内、课外作业。考试要求。 1、做好每次考试前的知识归纳复习，有备参考，力创佳绩。 2、做好考前物质、精神准备，正确对待每一次考试，诚信参考，确保成绩真实可信。 3、认真审题，认真思考，沉着应对，合理分配考试时间。 4、养成细心检查的习惯。 5、认真书写，标准作答，保持卷面干净整洁。 6、不得提前交卷。 7、考后及时进行反思总结，查漏补缺，建立错题集，对错题专项
13、整理，做到考后100分，以便今后取得更优异的成绩。 （三）、加大教师的带动、引领作用，为学风建设提供有力的支撑和保障。落实商镇中学师德建设实施方案，塑造一支爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻 研、严谨治学；勇于创新、发奋进取；明确职责，崇尚荣誉;淡泊名利、志存高远的教师队伍，用教师良好的职业道德去影响学生、教育学生、带动学生，对学生进行潜移默化的教育。 教师要以良好的教风、渊博的知识、敬业的态度、高尚的人格、精湛的技能使学生信服、佩服，开展以作风促教风，以教风带学风的双促活动。提倡教师树立质量立身意识、质量忧患意识、质量责任意识、质量荣辱意识和质量保岗意识，发奋有为，有为就有位，无功便是过，树立靠真本
14、领立身，凭高素质开展的理念。 积极引导学生逐步掌握科学高效的学习方法，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生乐学、会学、自主学习。充分发挥早读的预习和记忆功能，发挥第二课堂的分层辅导和优生拔尖的功能，充分发挥错题本的纠错功能。 发挥考试评价工作的鼓励作用。各科任教师建立学生学情档案册，详细记录学生成绩的变化，在中、期考XX县区、市、省、国家级各类考试中，加大对学习标兵、学科状元、学习进步生、特优生的宣传和奖励力度，树好典型，广泛宣传，发挥典范的模范作用，推进“比、学、赶、帮、超，掀起学习高潮，促进学风建设。努力落实科科增分方案和人人增分策略，引导学生确立短期学习目标、阶段学习目标和长远学习目标。 加大对学习、考试过程打假力度，坚决制止假学习现象。教育学生诚信考试，树立以诚信考试为荣，以违规作弊为耻的思想，以考风促进学风建设。 以各种活动为载体，推进学风建设。积极开展形式多样的活动，如运动会、读书竞赛活动、写字比赛、诵读比赛、讲名人成长故事等活动，对学生进行励志教育、自信教育、合作教育、进取教育、勤奋教育，形成合作互助、发奋上进、不甘落后、积极上进、努力成才的学习气氛。 引导学生做好阶段性反思工作，摒弃缺点，改进缺乏，加大对存在问题的改进力度，使学风建设工作始终得到学生的积极配合与参与，始终沿
