1、半日活开工作方案 半日工作方案是园长进行教育实践的具体方案。从学期工作方案到周工作方案，都是通过半日工作方案完成的。半日工作方案由一个个教育活动构成，每个教育活动都包括活动目标、活动过程与指导、活动材料与准备内容。 （一）活动目标活动目标是通过本次教育活动所期望幼儿获得的某些开展。根据幼儿年龄特点、原有水平和能力、活动的内容和性质，确定具体活动目标。确定目标时要注意：1具体、可操作，防止目标过大及过于笼统例： 开展求知欲 ， 提高音乐感受力、创造力 ， 养成良好卫生习惯 等，只说明幼儿开展的方向，可以广泛由于任何教育活动，不便操作和检查，因此不能作为活动目标只能用于教育总目标。活动目标应具体表
2、述为 对小问号活动感兴趣，经常提问 ， 能随音乐快慢变换动作速度 ， 知道各种事物有不同营养，不挑食才能身体好 。2目标要清晰，不要与过程、方法混淆例1： 通过小鸟找家游戏，联系四散跑 ，其中 通过小鸟找家游戏 是过程，不是目标。例2。 调动教育活动气氛，让幼儿在玩中学习hellip;hellip; ，这是教育方法和手段，也不是目标。 （二）目标原那么活动过程的设计，必须围绕目标。每一个步骤都是为了实现目标，目标不同，活动过程就不同。例1：各种各样的标记（认知活动）该活动从观察几种标记入手，通过讨论帮助幼儿整理生活经验，并在寻找教室里的标记过程中，进一步理解标记的作用，引发制作比较的欲望；最后让幼儿设计标记，贴在班级和家庭里，真正利用标记，它的每个步骤都紧紧围绕目标。例2：同心协力（社会性活动）该活动的目标是教幼儿学会合作，懂得合作的意义。行为和态度不可能通过看图片、讲道理获得，因此，该活动安排了四个游戏，分别为 连体人 两人三只脚 穿大谢走 分组拼图 ，让幼儿反复体验合作的意义及合作后获得成功的愉快、真正懂得合作的必要，并学习合作的方法。 第3页 共3页
