1、试论提升小学语文课外阅读教学有效性的实践策略摘 要：阅读作为丰富学生知识、提升学生认知能力的主要途径，在小学语文教学中有着重要的地位。加强对小学生阅读能力的培养是小学语文新课标的目标之一。以小学语文课外阅读教学为研究对象，就提升小学语文课外阅读教学有效性的策略做了深入的分析，以期促进小学阅读能力的开展。关键词：小学；语文课外阅读；有效性；教学策略阅读能够有效地提升人们的知识面，在小学语文教学过程中，开展学生的阅读能力，是新课标背景下语文教学的主要目标之一。因此，提高阅读材料的有效性选择、创立优良的阅读环境、科学实施和评价阅读教学实践等，成为提升阅读教学有效性的途径。一、小学语文阅读的教育意义义
2、务教育语文课程标准中提出：小学语文阅读教学是实现师生与书本对话的一个教育过程。这一阐释指出小学语文阅读教学的根本要求，就是通过阅读教材作为媒体，到达提升师生之间、师生与阅读内容之间的有效交流。在阅读课堂教学中充分发挥学生的自主性，是提高阅读教学效果、开展学生阅读能力的根底。在小学阅读教学时，教师还能加强对学生进行阅读习惯的培养，因为好的阅读习惯使学生终生受益。通过阅读能够开展学生的感悟能力。语言作为人们情感表达的工具。在理解某一语言时，既需要对其表达的具体内容进行理解，也需要体会语言所在环境的感情。特别是作者不直接表达的、比较含蓄的情感。因此，感悟作品对学生来说也是极为重要的。二、提升小学语文
3、课外阅读指导有效性的策略1.创设阅读教学的良好气氛良好的阅读环境是保证阅读质量的根底。创设良好的阅读环境包括：创设良好的家庭阅读环境、创设良好的校园阅读环境、创设良好的教室阅读环境。在家庭阅读环境创设的过程中，首先，学校通过召开家长会等，激发学生家长参与阅读和建设阅读环境的积极性。其次，创立良好的校园阅读环境，指的是学校借助宣传栏、节日活动等开展阅读活动。如：我校每年在孔子诞辰纪念日，都会开展各种主题的读书节，以此来激发学生参与阅读的积极性。再次，创立良好的教室阅读环境，可以通过创立书香班级等途径，来提高学生的阅读兴趣。2.加强对小学语文阅读刊物的选取在小学语文阅读教学的过程中，阅读教材的选取
4、，是保证阅读练习效果的根底。首先，要选择适合小学生年龄、心理、知识能力等特点的读物。因为课外阅读大局部是学生个体形式来开展的，这就在一定程度上增加了教师的组织难度。所以，在阅读任务的安排之前，教师要制订科学的阅读方案，对每周要阅读的内容做一个系统的规划，以此来提升阅读的针对性和高效性。3.着力开展小学生的课外阅读能力在阅读教学的过程中，教师要教会学生边读边记，通过记录阅读中的精彩词语、美文等内容，培养学生良好的阅读习惯。在阅读之后，教师要安排学生进行读后感、读后反思等相关文体的撰写。在开展学生阅读能力的同时，教师要加强对小学生阅读积极性的培养，因为良好的积极性是保证学生独立阅读、高效阅读的根底
5、。4.科学阅读提升教学有效性提升小学语文阅读教学的有效性，是保证阅读教学目标实现的重要途径。在小学语文教学的过程中，首先，教师要善于去发现和总结教材中的语言美和意境美，以此来激发学生的阅读兴趣，提升阅读教学的有效性。提升小学语文阅读教学的有效性，要求教师加强对阅读素材的选择，通过选用适宜的教材，激发学生的阅读兴趣；其次，提升阅读教学的有效性，需要教师在阅读教学方法使用、阅读评价标准制定实施等方面进行系统的规划，在激发学生参与兴趣的同时，不断提升阅读教学的有效性。5.多途径激发小学生的阅读兴趣为了有效地提升小学生的阅读兴趣，提升课外阅读的效果，在阅读教学的过程中，教师可以利用语文课、阅读课等时机
6、，组织学生进行阅读学习的交流会。也可以通过讲故事的形式，让学生相互之间表述自己所阅读的书籍。学校要充分利用各种节假日等，组织和实施阅读竞赛、阅读写作等。在日常阅读教学完成之后，教师要布置适当的作业，让学生通过阅读来查找相关的答案，通过作业的布置，激发学生进行阅读的积极性。综上所述，小学阅读教学作为提升学生综合知识水平、开展学生语文素养的重要途径，在实施阅读教学的过程中，要以新课标为根本理念，以学生为主体，加强对语文阅读教学内容的选择。在阅读教学开展环境的创立中，要多方参与。要充分利用节假日等活动组织和安排学生进行有指定的阅读，提高学生的阅读主动性。参考文献：1马荣菊.浅谈小学语文课外阅读指导的策略J.学周刊， 2023.2张淑荣.小学语文课外阅读指导尝试J.小学时代：教育研究，2023.（作者单位 江苏省连云港市灌南实验小学）此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
