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2023年东北财经大学党的群众路线教育实践活动校领导调研方案 3.doc

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资源描述

1、东北财经大学党的群众路线教育实践活动校领导调研方案 台头山中心小学 关于开展党的群众路线教育实践活动 调研工作的实施方案 在全党深入开展以“为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,是党的十八大作出的重大部署。为确保这项活动扎实有效开展,按照XX县区教育系统党的群众路线办公室通知5要求,我校决定,从现在开始到8月利用5个月时间,在全系统广泛开展党的群众路线教育实践活动调研工作。特制定以下方案: 一、调研目的 调研活动以党的十八大精神为指导,认真贯彻落实省市县委和上级领导有关开展党的群众路线教育实践活动要求,集中了解群众当前最紧迫、最需要、最期盼解决的困难和问题,真心实意、下大气力加以解

2、决;全面掌握当前干部作风、党风廉政、社会风气方面存在的形式主义、官僚主义、享乐主义、消极懈怠之风、奢靡之风等突出问题;认真征求群众对活动开展的意见建议,为党的群众路线教育实践活动正式开展做好思想和组织准备。 二、调研内容 1、努力搞清群众当前最紧迫、最需要、最期盼解决的困难 是什么;搞清群众对当前社会风气、党风廉政建设、干部队伍作风建设最不满意的地方是什么;搞清形式主义、官僚主义、享乐主义、消极懈怠之风、奢靡之风在本地区本部门的主要表现是什么;搞清基层对群众路线教育实践活动最盼望的要求是什么;通过征求意见,摸情况、知民意、夯实教育实践活动的群众根底。 2、根据征求意见情况,重点做好“六查六看。

3、一查思想,看宗旨意识强不强。看是否树牢了群众观点、站稳了群众立场,有无宗旨淡化、思想空虚,脱离群众、高高在上,不学政策、不钻业务,独断专行、颐指气使,敷衍塞责、推诿扯皮,争权夺利、拉帮结派,滥竽充数、领导无方等官僚主义问题。二查作风,看干部形象好不好。看是否有好大喜功、欺上瞒下,拈轻怕重、贪图安逸,碌碌无为、假公济私,不计本钱、虚夸政绩等享乐主义问题。三查方法,看工作效能高不高,看是否受到基层欢迎、真正惠及群众,有无与科学开展不适应的工作思路、工作举措,不务实效、照搬照套,只抓安排、不抓落实,只要形式、不看实效,只讲局部、不顾全局等形式主义问题。四查机制,看工作运行畅不畅。看是否令行禁止、科学

4、运行,有无有令不行、有禁不止,上有政策、下有对策,制度不健全、措施不完善,运行不正常、落实不到位,人难找、门难进、脸难看、事难办,乱罚款、乱摊派、乱收费,吃、拿、卡、要、报等运行堵塞问题。五查创新,看工作闯劲足缺乏。看是否与时俱进、开拓进取,有无安于现状、 不思进取,墨守成规、不愿创新,工作不主动、实效不突出等消极懈怠问题。六查廉洁,看自律要求严不严。看是否亲民为民、清政廉政,有无为政不廉、德行不好,铺张浪费、挥霍公款、腐化堕落,损害国家利益、引起群众公愤等奢靡之风问题。 3、通过召开班子民主生活会等形式,深刻剖析根源,扎实 推动整改。重点抓好“四个围绕,即围绕“为民、务实、清廉主题,教育干部

5、牢记宗旨、转变作风,严守廉洁从政规定;围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病总要求,解决一些党员干部脱离群众、落实不力、为政不廉等问题;围绕提高做好群众工作能力,实施干部全员大培训,建设高素质执政骨干队伍;围绕解决群众反映强烈的突出问题。要坚持边调研、边查摆、边整改、边落实,能解决的问题及时解决,一时难以解决的限时解决,不能解决的要向群众说明情况,并向上级组织反映。 三、调研方式 要按照把普遍调研与重点调研、直接调研与间接调研、传统方法与现代手段相结合,以灵活有效方式,提高调研工作的针对性和实效性。 1、座谈讨论。组织相关人员座谈讨论,面对面听取意见建 议。 2、问卷调查。围绕调研内容,设置调查

6、问卷,合理确定问 卷发放范围,并认真统计汇总分析问卷结果。 3、走访群众。通过党员干部深入村组农户、基层一线、厂 矿企业、机关学校,与群众交朋友、拉家常,听真话、查实情。 4、媒体征集。建立“台头山中心小学党的群众路线教育实 践活动意见征集邮箱征集社情民意。 四、调研要求 做到全面覆盖、全员参与、统筹兼顾,切实保证调研活动质量。 1、要把调研活动作为整个活动的起步阶段,早发动,快部 署,加大宣传力度,营造良好气氛。 2、坚持调研活动与转变作风、求真务实、狠抓落实相结合。要把贯彻执行中央“八项规定XX县区委实施意见、县委“十条禁令贯穿调研始终,真访实调。切实解决他们生产生活中的实际问题。 台头山中心小学 2023年3月14日 内容总结(1)东北财经大学党的群众路线教育实践活动校领导调研方案 台头山中心小学 关于开展党的群众路线教育实践活动 调研工作的实施方案 在全党深入开展以“为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,是党的十八大作出的重大部署(2)看是否有好大喜功、欺上瞒下,拈轻怕重、贪图安逸,碌碌无为、假公济私,不计本钱、虚夸政绩等享乐主义问题

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