1、语文人教版六年级下册科学精神语文人教版六年级下册科学精神 放飞科学梦单元导读课型教学设计 河津市第二小学 薛冠霞 教学目标：1、概览 4 篇课文，初步感受伟大的科学精神。2、明确本单元的学习目标。教学重点：概览 4 篇课文，初步感受伟大的科学精神。教学流程：自学任务单 一、自读单元导语，自拟单元主题，提炼学习目标。二、正确流利的朗读一主教材 4 篇课文。三、圈出本单元的生字，与同桌互识互记。展学导学 一、导入：1、学习单元导语，明确单元主题和学习目标。2、利用思维导图梳理单元内容。二、速度速记：信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光阴，唱出了歌。（印度）泰戈尔 成功=艰苦的劳动+正确的方法
2、+少说空话 （美国）爱因斯坦 在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。（法国）玛丽居里 爱国的主要方法，就是爱自己所从事的事业。谢觉哉 科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。华罗庚 三、概览 4 篇课文 1、出示自学导航：默读 4 篇课文，用“”画出令你有所感触的句子，你感受到了怎样的科学精神，在句旁批注自己的感受。2、学生自主学习。3、小组合作交流。4、分享展示。汇报要求：（1）小组选择其中一篇课文进行交流，并做好汇报准备。（2）小组展示学习成果形式多样：个人读，小组集体展示读，分角色读，（3）最后小组以名言或个人的总结作为汇报的结束。（4）小组汇报完毕，其他同学可以进行补充。四、梳理本单元的口语交际。五、小结：在本单元的课文中有着一个个具体的事例，它们都可以作为你观点的证据，那么在今后的学习中要关注作者是如何事实或事例写清楚，写明白的。六、小练笔：将本单元的课文题目连成一段有趣的文字。
