1、上学期教学工作参考方案2一、班级分析二年级一班共有54名学生，在通过一年的数学学习后，根本知识技能有了非常大的提高，对数学学习也有了一定的理解。在动手操作，语言表达等方面有了非常大的提高，合作互助了认识也有了明显的加强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活泼，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻；后进生学习方法不得当，对每个根底知识掌握的速度总是慢许多。因而，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的开展。二、全册教材分析一教学内容本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法一，表内乘法二，认识长度单位厘米和米，初
2、步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。二教学目的【知识和技能方面】1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、明白乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步构成可能物体长度的认识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，明白角的各局部名称，会用三角板推断
3、一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。【数学考虑方面】1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图1格表示2个单位和统计表，能依照统计图表中的数据提出并答复简单的咨询题。3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事
4、物的陈列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的才能，初步构成有顺序地、全面地考虑咨询题的认识。【处理咨询题方面】1、经历从生活中觉察并提出咨询题、处理咨询题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、理解同一咨询题能够有不同的处理方法。3、有与同学合作处理咨询题的经历。4、初步学会表达处理咨询题的大致过程和结果。【情感与态度方面】1、在别人的鼓舞和协助下，对周围与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓舞和协助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的决心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。4、在别人的指导下，能够觉察数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。6、养成认真作业、书写整洁的良好适应。
