1、3 3、只拣儿童多处行、只拣儿童多处行 冰心冰心 儿童不儿童不解解春何在，只春何在，只拣拣游人多处行。游人多处行。游人不游人不解解春何在，只春何在，只拣拣儿童多处行。儿童多处行。“儿童不解春何处，只拣游人多处儿童不解春何处，只拣游人多处行。”行。”你能说说下面这句诗的意思：儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。y ln tng 颐 澜 棠 额 二会字二会字 盈盈 解解 倚倚 旺旺 ln ku chng zh 栏栏 扣扣 畅畅 肢肢 yng ji y wng 词语释义 烂漫烂漫：颜色鲜明而美丽。：颜色鲜明而美丽。忸怩忸怩：形容不好意思或不大
2、方的样子。：形容不好意思或不大方的样子。成千盈百成千盈百：盈，满。形容人很多。也：盈，满。形容人很多。也 作“成千上百”。作“成千上百”。座无隙地座无隙地：隙地，空着的地方。没有一：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。点儿空地可以坐下来。形容人很多。浑身解数浑身解数：全身的本领。：全身的本领。栏杆栏杆 玉澜堂玉澜堂 撞个满撞个满 匆匆匆匆 密层层密层层 繁花繁花 树梢树梢 空隙空隙 喷花喷花 饱满饱满 烂漫烂漫 蕴藏蕴藏 释放释放 赞叹赞叹 围聚围聚 额前额前 海棠花海棠花 忸怩忸怩 纽扣纽扣 施肥施肥 感召下感召下 欢畅欢畅 活泼活泼 旺盛的生命力旺盛的生命力 舒展舒展
3、四肢四肢 浑身解数浑身解数 春游春游 在春天的颐和园门口，我们看见了在春天的颐和园门口，我们看见了chng qin yng bi的孩子，知春亭畔也是的孩子，知春亭畔也是zu w x d,他们有的谈笑风生，小小的身躯上他们有的谈笑风生，小小的身躯上pn f 着太阳的香气息，也有孩子跑累了，着太阳的香气息，也有孩子跑累了，y着着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。沿着湖边的白石沿着湖边的白石ln n向玉澜堂走，走进院向玉澜堂走，走进院落，就会看见密密层层的海棠花。花儿和儿落，就会看见密密层层的海棠花。花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会童一样，在春天的感召下
4、，就会hun chng活泼地、以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽活泼地、以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的的s zh，令人快乐。，令人快乐。读课文，思考：作者的游览路线是读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。怎样的？画出表述作者行踪的词语。颐和园门 知春亭畔 湖边 玉澜堂 学习单：学习单：读读一、二自然段，划出表现儿童多的句子。读读一、二自然段，划出表现儿童多的句子。再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩子多呢？子多呢？你还联想到哪些描写人多的成语？你还联想到哪些描写人多的成语？（1 1）“从香山归来，路过颐和园，看见
5、成千）“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”接着一群的小天使。”假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。返回返回 .人山人海人山人海 熙熙攘攘熙熙攘攘 快速阅读全文，找出描写春天景色的语句。快速阅读全文，找出描写春天景色的语句。把找到的句子再绘声绘色地读一读，你觉把找到的句子再绘声绘色地读一读，你觉得春天的景色怎么样？你想到用哪个成语来得春天的景色怎么样？你想到用哪个成语来形容？形容？走进玉
6、澜堂走进玉澜堂的院落里，眼的院落里，眼睛一亮，那几睛一亮，那几棵大海棠树，棵大海棠树，开满了密密层开满了密密层层的淡红的花，层的淡红的花，这繁花从树枝这繁花从树枝开到树梢，不开到树梢，不留一点空隙，留一点空隙，阳光下就像几阳光下就像几座喷花的飞座喷花的飞泉泉 看到这样的春景，看到这样的春光，你想看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？的呢？春光竟会这样的饱满，这样的春光竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神、烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！力量，都尽情地释放出来了！请同学们有感
7、情地齐读这句话。花真多，老师不由想起了杜甫的一首诗花真多，老师不由想起了杜甫的一首诗江畔独步寻花江畔独步寻花：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。娇莺恰恰啼。同样同样是寻找春天，杜甫是只拣花儿多处行。而冰心奶奶却只是寻找春天，杜甫是只拣花儿多处行。而冰心奶奶却只拣儿童多处行。学到这儿你有什么疑问吗？拣儿童多处行。学到这儿你有什么疑问吗？冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”呢？冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”呢？让我们一起跟着冰心奶奶到“儿童多处”走一走，看一看。让我们一起跟着冰心奶奶到“儿童多处”走一走，看
8、一看。学习学习 自读课文自读课文3、4段，圈画出表现“儿童充满生机、充满快段，圈画出表现“儿童充满生机、充满快乐”的词句。乐”的词句。用一个词或一句话写写自己的感受。用一个词或一句话写写自己的感受。（）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知（）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯
9、上喷发着太阳的香气息。喷发着太阳的香气息。返回返回 .（）湖面无数坐满儿童的小船，在波（）湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。风里哗哗地响着。（）转弯的地方，总和一群一群的孩（）转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。起”，又匆匆地往前跑。返回返回 .读读这段你明白了什么？它们的相同之处：生命力都很旺盛，它们的相同之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。让人都感到快乐。只要管理得好，给它适时地浇水施只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一
10、样，在春天的感召下，肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。乐，别人看着也快乐。冰心奶奶为什么认为只拣儿童多冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？处行，就一定能找到春天呢？因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。能找到春光。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！1 1、背诵的自然段。、背诵的自然段。、课外搜集有关冰心奶奶的文章读一读。、课外搜集有关冰心奶奶的文章读一读。布置作业：
