1、第三章第三章 人体的呼吸人体的呼吸 第一节第一节 呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理 学习目标：学习目标：1 1、描述呼吸系统的组成；、描述呼吸系统的组成；2 2、通过分析资料、通过分析资料,说出呼吸道的作用；说出呼吸道的作用；3 3、认同呼吸道对空气的处理能力是有限、认同呼吸道对空气的处理能力是有限的的,关注自身呼吸系统健康。关注自身呼吸系统健康。为什么刚出生的婴儿总是啼哭着来到为什么刚出生的婴儿总是啼哭着来到人间的人间的?肺通气，开始呼吸。肺通气，开始呼吸。什么是呼吸什么是呼吸?人体从空气中人体从空气中获取氧气获取氧气，并，并排出排出体内产生体内产生的的二氧化碳二氧化碳,即人体与外界环境
2、进行气体交换即人体与外界环境进行气体交换的过程。的过程。呼吸是由呼吸是由呼吸系统呼吸系统来完成的。来完成的。一、呼吸系统的组成：一、呼吸系统的组成：鼻鼻 咽咽 喉喉 气管气管 呼吸呼吸道道 呼吸系呼吸系统统 支气管支气管 左左 右右 肺肺 右肺右肺 左肺左肺 1 1、呼吸道有什么结构能保证气体通畅？、呼吸道有什么结构能保证气体通畅？有骨有骨或或软骨的支撑，使呼吸道变通畅。软骨的支撑，使呼吸道变通畅。讨论讨论 鼻毛鼻毛 鼻腔鼻腔 2 2、呼吸道、呼吸道对空气的清洁、湿润和温对空气的清洁、湿润和温暖暖，是由什么结构实现的？，是由什么结构实现的？鼻毛鼻毛 阻挡灰尘和细菌，阻挡灰尘和细菌，空气空气 黏
3、液黏液 粘住灰尘、细菌，粘住灰尘、细菌，空气空气 毛细血管毛细血管 空气空气 鼻（示鼻毛）鼻（示鼻毛）清洁清洁 湿润湿润 温暖温暖 一、呼吸系统的组成一、呼吸系统的组成 呼吸道的作用：呼吸道的作用：（1）保证气体顺畅通过（呼吸道）保证气体顺畅通过（呼吸道有骨或软骨做支架）有骨或软骨做支架）（2）能对吸入的空气进行处理，）能对吸入的空气进行处理，使其变得温暖、湿润和清洁使其变得温暖、湿润和清洁（3 3）发声（喉部的声带）发声（喉部的声带）想一想：想一想：用鼻呼吸好还是用口呼吸好？用鼻呼吸好还是用口呼吸好？为什么？为什么？用鼻呼吸好用鼻呼吸好。鼻腔前部生有。鼻腔前部生有鼻毛鼻毛，可以可以清洁空气清
4、洁空气；黏液黏液能够能够湿润空气湿润空气；毛毛细血管细血管可以可以温暖空气。温暖空气。声带拉紧声带拉紧 声带张开声带张开 分析分析：声音是如何产生的？青春声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？期应该如何保护嗓子？3、声音是如何产生的？、声音是如何产生的？声音是由声音是由喉部喉部的的声带声带发出的。发出的。呼吸时，两条声带是分开的；当两条声带中呼吸时，两条声带是分开的；当两条声带中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。带，就发出了声音。会厌软骨会厌软骨 食食 道道 气气 管管 想一想：想一想：为什么吃饭不能大声说话？为什么吃饭不能大
5、声说话？哈哈.哈哈 吃饭时大声大叫会呛着！吃饭时大声大叫会呛着！吃饭时大笑，会厌软骨不能及时盖住气管，食吃饭时大笑，会厌软骨不能及时盖住气管，食物误入气管，引起剧烈咳嗽。物误入气管，引起剧烈咳嗽。一、呼吸系统的组成一、呼吸系统的组成 课堂小结：课堂小结：呼吸系统由呼吸系统由_ _ 和和_组成。组成。其中呼吸道包括其中呼吸道包括_ _ _ _ _ _ _ _ 和和_。呼吸道的作用：呼吸道的作用：（1）保证气体顺畅通过（呼吸道有）保证气体顺畅通过（呼吸道有骨或软骨做支架）骨或软骨做支架）（2）能对吸入的空气进行处理，使）能对吸入的空气进行处理，使其温暖、其温暖、湿润和清洁湿润和清洁 呼吸道呼吸道
6、肺肺 鼻鼻 咽咽 喉喉 气管气管 支气管支气管（3）发声（喉部的声带）发声（喉部的声带）尘肺和正常人的肺尘肺和正常人的肺 北京受到沙尘暴袭击北京受到沙尘暴袭击 呼吸道对空气的处理是有限的！呼吸道对空气的处理是有限的！进入肺进入肺内的空气仍可能含有有害物质，因此，保持内的空气仍可能含有有害物质，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁非常重要。环境中的空气新鲜、清洁非常重要。4 4、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗全避免空气中有害物质的危害吗?为什么？为什么？气管横切气管横切 气管纵切气管纵切 气管纵切气管纵切 5、根据气管的纵切、根据气
7、管的纵切图，理解纤毛、黏液和腺图，理解纤毛、黏液和腺细胞的作用。分析痰是如细胞的作用。分析痰是如何产生的？为什么不要随何产生的？为什么不要随地吐痰？地吐痰？气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动，气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，并把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，并通过咳嗽排出体外，这就是痰。通过咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统传痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统传染病的病原体，都可以通过痰液进行传播。染病的病原体，都可以通过痰液进行传播。实验：做呼吸和吞咽动作，体会呼吸实验：做呼吸和吞咽动作，体会呼吸和吞咽是
8、否能同时进行？和吞咽是否能同时进行？三、呼吸和吞咽的关系三、呼吸和吞咽的关系 呼吸和吞咽不能同时进行，这呼吸和吞咽不能同时进行，这与与会厌软骨会厌软骨有关。吞咽时，会有关。吞咽时，会厌软骨盖住喉口，使食物可以厌软骨盖住喉口，使食物可以顺利进入食道中。顺利进入食道中。目标检测：目标检测：1 1、人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（、人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（）A A、鼻、鼻 咽咽 喉喉 支气管支气管 气管气管 肺肺 B B、鼻、鼻 喉喉 咽咽 气管气管 支气管支气管 肺肺 C C、鼻、鼻 口腔口腔 咽咽 喉喉 气管气管 支气管支气管 D D、鼻、鼻 咽咽 喉喉 气管气管 支气管支气管
9、肺肺 2 2、下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应、下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（该是（）A A、鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激、鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 B B、鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气、鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气 C C、鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃、鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃 D D、鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体、鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体 D D A A D D C C 3 3、边说笑边吃东西，食物容易误入气管原因是、边说笑边吃东西，食物容易误入气管原因是()A A、气流冲击，声门裂开大、气流冲击，声门裂开大 B B、环状软骨扩大、环状软骨扩大 C C、气流冲击，喉腔扩大、气流冲击，喉腔扩大 D D、会厌软骨没能盖住喉入口、会厌软骨没能盖住喉入口 4 4、痰生成的部位是、痰生成的部位是 ()A A、鼻腔黏膜、鼻腔黏膜 B B、喉腔侧壁、喉腔侧壁 C C、气管和支气管黏膜、气管和支气管黏膜 D D、食道黏膜、食道黏膜 课后作业课后作业 完成本节配套练习完成本节配套练习
