1、教师个人参考方案总结怎样做作业才更科学做作业是学习过程不可缺少的重要环节。首先，做作业的目的是进一步消化、理解课堂上所学的知识。从心理学上讲，知识的学习要经历三个阶段，即新知识的获得、知识的转化和评价。知识的获得是我们在课堂上通过老师的讲解最初获得新知识的过程；对知识学习的评价是通过测验、考试等手段实现的；而做作业正是完成知识转化这一过程。其次，做作业也能够检查本人课堂学习的优劣。假设做作业时，非常顺利，拿起作业题便迎刃而解，说明课堂上对所学知识掌握得比较好；假设拿起作业题时，不知从何下手，连看书也找不到适当的地点，这说明你在课堂上对所学知识没有真正弄明白，第三，做作业能够开展学生的思维才能，
2、提出咨询题、处理咨询题的过程是一种思维过程。学生在做作业时，面对着各种咨询题，通过本人的独立考虑，深化研究，不仅使所学知识得以理解、稳固和应用，而且也培养了本人的思维才能，做作业包含着各种方式的思维训练。做作业的好处非常多，但盲目地、稀里糊涂地做作业，走捷径、抄作业，这些好处便荡然无存。那么，怎么样做作业才更科学呢？1先复习后做作业许多同学做作业时，通常是拿起题就做，一旦遇到困难了，才又回过头来翻书、查笔记，这是一种不良的适应。做作业的第一步应是先复习有关的知识。复习时能够采取“过电影的方式，在头脑中搜索一下课堂上老师所讲解的知识，努力将所学知识回忆起来。假设实在回忆不起来，再翻开课本或笔记阅
3、读对照，通过这种方式将所学知识复习一遍，做到心中有数后再去做作业。2细心审题审题即分析理解题意，查明题中已经知道条件与未知条件，要求理解咨询题及它们之间的关系，从而在头脑中构成并保持明晰的课题印象。许多同学在做作业时常常无视审题，对审题采取漫不经心的态度。在题意尚未理解，条件与咨询题间的关系尚未分析清晰之前就试图解题，胡乱猜想、盲目尝试。有的同学尽管能够审题，但不够细心，对课题观察分析得不全面、不深化，而遗漏了隐蔽的却是重要的条件。还有的同学审题时所保持的课题印象不够明晰，结果在解题过程中变得更加模糊，甚至遗忘了，以致于不知如何接着下去。因而，我们必须学会细心审题。审题时，首先要通读全题，把整
4、个标题的含义连接起来。假设读一遍未构成明晰的印象，能够再多读几遍。其次要留意标题中的特定语言，挖掘包含条件。例如，标题中说“增加了与“增加到是完全不同的意思，要细心区分，以免因理解错误而做错题。3独立做题在审题的根底上，要本人动手动脑去独立完成作业。遇到难题时，不要急于咨询老师，咨询同学，要本人多想想，争取通过本人的努力去攻克难关。绝不要自欺欺人，抄别人的作业。假设经长时间细致、努力的考虑仍不能处理咨询题，应请教老师或同学，在得到指点后，应认真考虑症结所在，转化为本人的知识。4检验修正做完题后，应该从头到尾细心阅读一遍，检查一下解题的步骤、思路是否正确，个别地点是否有错误。觉察咨询题，及时加以修正。检查修正后才算完成了作业。
