1、班主任发言稿：倾听花开的声音（通用）班主任讲话：听花的声音亲爱的教师们，大家好！感谢教师报教育者成长工程办公室为我们提供了学习时机，并创立了一个与所有人分享的平台。我特别欢乐站在这里与来自全国各地的教师讨论班主任的艺术。我在谈论我的沟通。一个特别令人愉快的名字是倾听花开的声音。班主任的工作注定要与各类学生打交道。面对各种征询题，班主任充满了故事。我想和你分享。与学生的故事。假设每个学生都是花，我认为花是不同的，花是不同的。我与你分享的第一个故事是让花儿静静地绽放：兰生是各方面都特别好的小孩。有一次，学校搜集了学生的作品并将其展示在窗口。她高举起手。我把任务交给了她。几天后，她带来了她的工作。她
2、的作品是十字绣，绣有两条逼确实熊。当我看到熊时，我感到震惊，学生们都感到震惊，这一切都来自于熊的生动。在窗口展出后，参观过的人们不断涌现，看到它的人们赞不绝口。看到如此的时机，我为她写了一个细节：巧妙地刺绣我摆在我面前的是一件不同的作品，不是书法，不是绘画，而是十字绣作品。我看着那双大概印有的熊。特别难想象它是你的一只手。几乎与阴影和谐一致，四处都是和谐的，而且比例匀称。现在它被放置在学校的窗口，就像一个火焰到校园，无限的热情，像一面旗帜，给七七个没有荣耀。我在后面的黑板上写下了这个细节，让她和她的同学们写了推荐信，学生们钦佩她纯熟的双手，用羡慕的目光看着她，但我觉察她对她的表情并不满意。在证
3、词中没有留下任何消息，情绪日渐下降。有一天，她悄悄递给我一张便条。我和学生约好了。我向他们询征询了细节。我以为她正在给我回复，但我特别惊奇看到它。它说：“对不起，教师！ “我欺骗了你。这是由于你对你的承诺，因而我必须做本人的工作，但十字绣不是我本人的手，因而这不是我的工作，出于你的承诺，我把它交给你，但是从来没有想过我得到了什么，我特别为难地看到你的细节。现在说实话，教师，对不起.看到她的忏悔，我的心情崎岖不定。我本来想对兰生表达我的关注和欣赏。我不明白十字绣背后的故事。在这个时候，心底有一种冲动让我特别兴奋和欢乐。我甚至认为这个忏悔比任何年级都更令人满意。小孩一定要担忧我的反响。会遭到批判吗
4、？仍然愿意放弃？我临时不能停下来，立即告诉她我想要的东西：老实胜过一切对不起，教师，我拦住了我。你告诉我你欺骗了我。十字绣工作不是由你本人动手。这个，可爱的女孩给我留下了深化的印象，你明白吗？看到你坦诚的话，我比看到你的十字绣工作更欢乐，但我也感到特别感动。十字绣作品是手工刺绣，但你的忏悔是用心脏写的。这需要勇气。并克服本人的力量。几天后，她慢慢恢复了平静，恢复了自我。阳光明丽，自信的女孩又回到了教室。不经意间，当我翻阅她的书时，整齐折叠的纸片滑落，她悄悄地搜集了我的细节。我与学生的交流得益于详细的教育。详细的教育是教师关注每个学生，在日常生活中觉察他们的细节，用笔记录并传递给学生。听说关注的
5、是学生的详细表现，但我们都明白特别难同等注重学生。我们更加关注顶尖学生。我希望他们可以学得更多，更好，他们会给他们带来困难。我希望他们会获得进步。许多被遮盖的学生经常成为我们忽略的对象。我喜欢使用细节教育。与每个学生沟通。不管是合理仍然讲道，它特别少带来学生的心，但假设教师真正关心，它不仅是沟通的桥梁，更重要的是，它使教育变得潮湿和沉默。小孩的微妙阻碍，如兰生，对细节教育意外收获的阻碍。细节教育弥补了教育的缺乏，并没有阻止每个学生的成长。详细的教育让每一朵花都悄然绽放。关注教育细节可以获得真正的教育成功。我正在观察这种教育谣言并与大家分享：不遵守学生细节的教育是一种无法识别的教育;不擅长捕捉学
6、生细节的教育是缺乏教育技能;没有将学生细节存储在经历中的教育是缺乏真爱的教育。总之，没有细节的教育是粗略的教育，教育不完善！我与你分享的第二个故事是让花朵香气扑鼻。每个人看到的照片都是我现在的学生。我们正在参加一个积极的教育课程。我会在一段时间向你解释什么是积极的教育。我只想征询征询每个人一个征询题。当我们通过自学课堂进入课堂时，学生可以轻松地以什么样的表现来瞄准我们的目的，是努力工作和努力工作的学生？仍然一个低语，不假思索的学生？让我告诉你我两个学生的故事：主角之一：雷振林，这是着名的鹌鹑蛋之王。按照学生的说法，被告对教师的比例是每天100。我会告诉你一件小事。每个人都明白什么样的学生，自学
7、班，同学在自学，他是如此繁忙，蹲在桌子底下，用钢尺一个一个地清理地砖和地砖，其别人正在写作业那儿，他在那儿特别忙。学习不需要提及，没有会议，但假设你能做到，你就做不到。你为这种情况做了什么？我开始寻找这个小孩的闪光，并寻找将这个小孩留在校园的动机。我听说他有一个特别的专业，由于他的祖父是祖传的中医。自从他仍然个小孩以来，他不断沉迷于古代医学书籍。他不明白他小时候的意思，但他确实携带了特别多陈旧的医学书籍。在理解了这件事之后，我们的班级里面，有一个活动找到一个班长。您可能希望看到他如何回忆古代医学书籍。请观看视频。自从这项活动开始以来，他大概突然安排下来，同时他喜欢他祖父的陈旧医学书籍。他经常背
8、地看着它。我规定在完成作业之前我必须完成作业。错过每项任务的人现在是最快的。没有空闲时间做其他事情，只想成为名副事实上的班长。主角2：有一个和他类似的女孩。与他不同的是，这个女孩特别内向，不喜欢学习，不喜欢宣传，同时不断在她本人的小世界里无聊。在我们的积极教育课上，她只喜欢唱歌和观看。她的声音特别愉快。请观看视频。这两个小孩只是我们积极教育班的两个小主角。他们可能没有特别高的分数，但他们仍然可以在校园里找到本人的欢乐。缘故是积极的教育。积极教育是近年来最新的教育方式。传统教育的重点是纠正错误。就像我征询大家一样，我们第一次在课堂上看到的，这是一个错误，我们觉察学生错了，然后协助他纠正，这是传统
9、教育，但积极的教育是不同的。积极的教育侧重于建立。教师用积极的目光去觉察学生的亮点，向学生展示舞台，让他们在成长的道路上有更少的挫折，找到更多的欢乐。也许在学习的舞台上，雷振林和刘静不是最好的，但谁能说他们还没有成长？也许雷振林将成为今后最好的医生。刘静将成为一名优秀的歌手。关键是我们是否已经激发了学生的潜力，是否唤醒了学生心中的巨人，让他们在成长的道路上更加顺利。我与你分享的第三个故事是：让鲜花体验风暴。有人说小孩应该在奋斗中成长。那么我们的班级教师在挣扎过程中应该做些什么呢？去年我参加毕业班的时候，我会告诉你一个男学生孙浩的故事。孙浩是我们班上优秀班级的学生。他的成就不断遥遥领先，他的素养
10、也特别高。我和他对预备考试充满决心。当时，一场意外发生，全年统一数学总成绩120，他拿下72分，刚刚通过考试，这对他来说每次测试超过110分是一个严峻打击，当时我们都认为当这是一次偶然的失误时，一年半的失败让这位自信的年轻人萎靡不振。我正在观看安东尼罗宾的激发无限的潜力和唤醒心中的巨人，由于这是一种技术心理学，并希望学习一些指导学生的技巧。迷宫，就派上用场了。孙浩的现象在心理上是心脏的错误，导致信仰系统被破坏。由于没有自信，每次考试前，我都会担忧我失败的同时。我越担忧失败，我就越会在一段时间内使数学测试失败。我已经习惯了我的心态，甚至认为我的数学通过了严格的测试。事实上，他的数学根底特别好，他
11、的数学成绩不断特别好。为了调整他的信仰体系，他需要对本人的内心大惊小怪。我找到了孙浩并找到了一个特别安静的地点，开始讨论数学考试的征询题。我让他放下他所有的方法，静静地回忆起他最好的数学考试。他说他在八年级，他在九年级。他是一个完美的得分。我让他回忆起他在考试期间的心态，考试的心态和遭遇。当你遇到苦恼时，你觉得如何样？完成答案后，你如何检查？检查后，您如何评估试卷？在我让他考虑的过程中，他突然觉察脸上露出了笑容。这与他自从考试失败后每次谈论数学的痛苦表达相反，他沉醉在成功考试的喜悦之中。在那之后，我征询他每次考试的方法。他说他正在考虑他失去的考试。我告诉他这是关键。从现在开始，每次参加数学考试
12、之前，我都只想参加考试。感受，让我们尝试一下，我们连续三次考虑它。当他有这种感受时，我提早预备了一套数学论文。 （数学试卷特别难，但是我和数学教师一起做过。有些手脚，测试题更适宜他）。我让他在成功的感受中完成所有征询题，我让数学教师推断，113分。假设他处于成功状态，他会惊喜地觉察他会成功。每次测试后，他都调整了状态，获得了满意的效果。他不明白我用心理学的成功来加强自信的规律，这唤醒了他对数学的决心。我特别幸运，我已经阅读了一些书并掌握了一些技巧，以便成为学生成长的指南。学生的班级治理不仅是爱的征询题，更重要的是爱的征询题。我们应该掌握爱的技巧，用科学协助小孩成长，运用爱的艺术，让小孩体验成长的欢乐，增进爱。智慧，是一位教师，负责爱教师。当我看到兰生恢复阳光般的笑容时，当我看到雷振林和刘静在中医和音乐的世界里喝醉时，当我看到孙浩的113分数学时，我特别兴奋地跳舞。我的内心充满了温和。每个人都有过如此的经历。这时，我的内心总是洋溢着幸福。我确实希望每次与学生交流都能立竿见影，但我明白成长需要等待，而学生的成长正是我们的收获，让花朵滋养我们的生命，假设以后呢？7 / 7
