1、班主任应当向学生述职学期又近完毕，各个部门、各位老师又都在忙着写总结和述职报告，要在全体教职工大会上向大家汇报本人一学期来的工作。笔者考虑着：作为一个班级的灵魂班主任，为什么不向本人的学生汇报一下本人的工作呢？换个角度述职，也许能带来班级治理的新的变化。一、班主任向本人的学生述职，有三个方面的好处：1是尊重学生和落实学生主体地位的一种表现过去，学生被动接受班主任的教育和治理，这是一种单向的治理思想和方式，现在的学生民主认识越来越浓，要求参政议政的愿望越来越强。因此，班级治理应当征求学生的意见，接受学生的监视，班主任向学生述职，更能表达对学生的尊重和注重，更能有利于学生和班集体的开展。2能鼓舞和
2、引导学生参与到班级治理中来现代治理理论告诉我们，最好的治理是学生的自我治理和自主开展。班主任向学生汇报本人的治理思想和方法，是对学生的一种治理教育，可以引发学生对班级治理的兴趣，激发学生参与班级治理的热情，培养学生的治理才能，还可以让学生明白要在班级里尽到本人的责任，为班级工作奉献力量。3能促进班主任的专业化开展班主任向学生汇报工作，是对本人的挑战。在学生这面镜子前，必定要求班主任品德高尚、勤奋工作，勇于创新，绝对来不得半点虚假。这就要班主任平时谦虚接受学生的意见，经常反思本人的教育思想，不断改进和创新工作方法，全面提高本身素养。二、写述职报告时应留意四点：1写述职报告应当与班主任工作方案相结
3、合开学初，班主任重点从学生的角度写了较详细的班级工作方案，并利用班会课时间向全班同学进展了宣讲，主要突出了班级治理的新目的、新思想和新举措，从而极大地吸引了同学们的兴趣，让学生对班级、对本人都充满自信和希望。在述职报告中，要讲明本学期我做了些什么，到达了什么目的，还有什么没做，是何缘故。 2写述职报告应当与各级各类的活动相结合一所学校每学期不可能不搞几次活动，在各级各类活动中本班获得了哪些成绩，还存在哪些征询题，我们班的参与度如何、获奖情况如何，同时也对同学们提出一个希望，如此就能化过去一学期存在的遗憾为新学期的一个动力。3写述职报告应当与班级量化考核情况相结合没有规矩，不成方圆。校有校纪，班
4、有班规。班级量化考核是衡量一个班级优劣的最重要依照。因此，班主任在写述职报告时，要结合学校正班级的量化考核情况，加以评述和总结。为下一学期的班级工作找到需要改进的地点和奋斗的目的。让学生以生活在这个班级为荣，培养学生的团队精神。4写述职报告应当与后进生的转变相结合后进生的转化向来是令许多班主任头疼的事，最具有挑战性，也是最可以衡量班主任的工作才能和工作成效。因此，班主任在写述职报告时，要把后进生的转化工作情况写明晰，特别是要把后进生获得的成绩写出来，让他们觉得本人在班级的不可或缺，树立起发奋向上的决心，让他们觉得“我能行，为他们下一学期的进步奠定思想根底。班主任向学生述职，必需要有一个正确的心态，必须认识到，这是对本人工作的一次回忆和总结，是接受学生对本人的评点，发扬优点，改正缺点，是做到与学生同进步、同开展的一个绝好良机。作为一个教育工作者，应当珍惜如此的时机，善用如此的时机，不断提高本人的素养。 注：本文已在学校治理杂志XX年第4期总第144期上发表。第52页。
