1、第四部分 综合性学习与写作 专题一 综合性学习 考情分析考情分析 江西江西10年中考应用文考查知识一览表年中考应用文考查知识一览表 年份年份 考题情境考题情境 考题主题考题主题 考点考点(体裁类别体裁类别)字数要求字数要求 2020 探究三部名著探究三部名著红星红星照耀中国照耀中国水浒传水浒传儒林外史儒林外史 读名著，谈感读名著，谈感想想 发言稿发言稿(议论性议论性文字文字)200字左右字左右 2019 探究三部名著探究三部名著西游西游记记昆虫记艾昆虫记艾青诗选青诗选 走进名著，与走进名著，与作者对话作者对话 一封信一封信(议论性议论性文字文字)200字左右字左右 2018 主题演讲，三则材料
2、主题演讲，三则材料 说教养说教养 演讲稿演讲稿(议论性议论性文字文字)200字以内字以内 2017 “校园文化节校园文化节”活动，活动，四则材料四则材料 传承书圣文化，传承书圣文化，培养审美情趣培养审美情趣 宣传语宣传语(说明性说明性文字文字)150字左右字左右 2016 主题活动，三则材料主题活动，三则材料 谈读书谈读书 发言稿发言稿(议论性议论性文字文字)150字以内字以内 2015 七则材料七则材料 瓷器瓷器 介绍语介绍语(说明性说明性文字文字)100字以内字以内 2014 两则材料示例两则材料示例 辛弃疾辛弃疾 推荐词推荐词(说明性说明性文字文字)80字左右字左右 2013 常规图文材
3、料常规图文材料 脚踏热土，爱脚踏热土，爱我江西我江西 宣传标语等宣传标语等 20字以内字以内 2012 两个小题，京剧和莎两个小题，京剧和莎士比亚士比亚 戏剧交流活动戏剧交流活动 推荐词、发言稿推荐词、发言稿(说明性、议论说明性、议论性文字性文字)80字以内字以内/70字左右字左右 2011 常规的文字材料常规的文字材料 青春畅想青春畅想 仿写、口语交际仿写、口语交际等等 未限制未限制 考查说明考查说明(1)情境特点：近情境特点：近10年来年来，综合性学习题以文字材料为主综合性学习题以文字材料为主，活活动主题以阅读和传统文化为主动主题以阅读和传统文化为主。近近6年未涉及图表材料年未涉及图表材料
4、，其中其中2015年的命题材料与江西本地有关年的命题材料与江西本地有关，体现了江西的地方特色；体现了江西的地方特色；而而2016、2017、2018年的写作材料或与校园生活相关年的写作材料或与校园生活相关，或关涉或关涉传统文化传统文化，或有关个人修养或有关个人修养。2019、2020年情境材料都是与名年情境材料都是与名著相结合著相结合。(2)考查内容：近考查内容：近10年来年来，以以“小作文小作文”为主为主，只有只有2011年没有年没有涉及涉及。根据材料和要求写一小段字数不等的文字根据材料和要求写一小段字数不等的文字，或涉及功能或涉及功能文体文体，或为情境写作或为情境写作，2020年再次涉及发
5、言稿这一应用文体年再次涉及发言稿这一应用文体。(3)题量分值：近题量分值：近10年分值没有变化年分值没有变化，都是都是6分分，并且都出现在并且都出现在大作文之前大作文之前。近近3年来年来，要求写作的字数是要求写作的字数是200字左右字左右。(4)考点考点(体裁类别体裁类别)：此题型涉及内容广泛：此题型涉及内容广泛，分别涉及发言稿分别涉及发言稿、书信书信、推介词推介词、说明性文字说明性文字、宣传文字以及演讲稿等宣传文字以及演讲稿等，总体看总体看以写议论性文字为主以写议论性文字为主。(5)其他：其他：2019、2020年都是和名著结合年都是和名著结合，在复习时要对名著在复习时要对名著给予足够重视给
6、予足够重视。复习时要梳理六册书复习时要梳理六册书，12部名著导读的内容部名著导读的内容，将内容细化将内容细化，了解名著中的经典人物了解名著中的经典人物、经典情节经典情节、经典片段等经典片段等。中考真题展示中考真题展示 考点一考点一 发言稿发言稿 (2020江西江西)班级拟开展班级拟开展“读名著读名著，谈感想谈感想”综合性学习活动综合性学习活动，请从下面请从下面“专题探究专题探究”中选择一个专题中选择一个专题，写一篇发言稿写一篇发言稿，交流你交流你的读书心得的读书心得。字数字数200左右左右。【专题探究专题探究】专题一：专题一：红星照耀中国红星照耀中国中的长征精神中的长征精神 专题二：专题二：水
7、浒传水浒传中的人物中的人物 专题三：专题三：儒林外史儒林外史的讽刺艺术的讽刺艺术 【解题思路解题思路】本题考查对名著分析理解和鉴赏能力本题考查对名著分析理解和鉴赏能力，以及运用以及运用发言稿交流读书心得的能力发言稿交流读书心得的能力。可从三个专题中选择一个自己最可从三个专题中选择一个自己最熟悉熟悉，最有读书心得的来写最有读书心得的来写。如选专题一如选专题一，红星照耀中国红星照耀中国为我们揭示了长征精神的内涵是：红星照耀中国长征精神为我们揭示了长征精神的内涵是：红星照耀中国长征精神，即即爱国主义爱国主义、强有力的领导强有力的领导、勇敢勇敢、魄力魄力、不屈不挠不屈不挠、献身精神献身精神、合作精神等
8、合作精神等，写发言稿时结合上述精神的某些方面展开即可；写发言稿时结合上述精神的某些方面展开即可；如选专题二如选专题二，宋江宋江、吴用吴用、林冲林冲、鲁智深鲁智深、武松武松、李逵等人都李逵等人都是是水浒传水浒传中性格鲜明的主要人物中性格鲜明的主要人物，发言时任意选择一发言时任意选择一个人个人物物，结合事例说出人物的性格特征；结合事例说出人物的性格特征；如选专题三如选专题三，儒林外史儒林外史刻画了性格鲜明的人物形象刻画了性格鲜明的人物形象，采用采用高超的讽刺手法高超的讽刺手法，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败从而对当时吏治的腐败、科
9、举的弊端科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想从而寄寓了作者的理想，发言发言时要结合书中的人物分析出讽刺效果时要结合书中的人物分析出讽刺效果。答案：答案：【示例一示例一】大家好大家好！读完读完红星照耀中国红星照耀中国，我被书中我被书中所体现的长征精神深深地打动了所体现的长征精神深深地打动了。在书中在书中，作者描述了中国工作者描述了中国工农红军长征的经过农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的
10、军事向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举壮举。长征途中长征途中，红军将士不畏艰险红军将士不畏艰险，巧渡金沙江巧渡金沙江、飞夺泸定飞夺泸定桥桥、强渡大渡河强渡大渡河，冒着严寒冒着严寒、忍着饥饿忍着饥饿，爬雪山过草地爬雪山过草地，展示展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神神以及革命的乐观主义精神。这就是长征精神这就是长征精神。在今后的学习在今后的学习和生活中和生活中，我将以这一精神鞭策自己我将以这一精神鞭策自己，让自己变得更加优秀让自己变得更加优秀。【示例二示例二】大家好大家好！水浒传水浒传塑造了一
11、大批栩栩如生的人物塑造了一大批栩栩如生的人物形象形象，其中梁山好汉就有一百零八个其中梁山好汉就有一百零八个，再加上其他人物再加上其他人物，有数有数百人之多百人之多。小说中宋江小说中宋江、吴用吴用、林冲林冲、鲁智深鲁智深、武松武松、李逵等李逵等人最具风采人最具风采。而在众多的人物中而在众多的人物中，武松给我的印象尤为深刻武松给我的印象尤为深刻。景阳冈打虎景阳冈打虎、蜈蚣岭除恶蜈蚣岭除恶，他武艺髙强他武艺髙强、侠肝义胆；怒杀潘金侠肝义胆；怒杀潘金莲莲、斗杀西门庆斗杀西门庆，他重视亲情他重视亲情、有仇必报；醉打蒋门神有仇必报；醉打蒋门神、大闹大闹飞云浦飞云浦，他疾恶如仇他疾恶如仇、知恩图报知恩图报。
12、武松一步步走向反抗的道路武松一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。【示例三示例三】大家好大家好！儒林外史儒林外史被称为中国古代最优秀的讽被称为中国古代最优秀的讽刺小说刺小说。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对对封建科举制度和整个封建社会的封建科举制度和整个封建社会的“儒林儒林”作出了深刻的批判作出了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深刻小说的讽刺艺术令人印象深刻。比如比如，作者用夸张手法写范进作者用夸张手法写范进因中举喜极而疯的情节因中举喜极而疯的情节，鞭挞他丑恶的灵魂；
13、用对比手法写胡鞭挞他丑恶的灵魂；用对比手法写胡屠户对范进前倨后恭的态度屠户对范进前倨后恭的态度，刻画他嫌贫爱富刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市庸俗自私的市侩性格；用典型的细节写范进的疯态侩性格；用典型的细节写范进的疯态，揭示他内心和外在言行揭示他内心和外在言行的矛盾的矛盾。正是这些讽刺手法的运用使小说显得更加深刻感人正是这些讽刺手法的运用使小说显得更加深刻感人。发言稿的写法比较灵活发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容可以根据会议的内容、一件事事后的感想一件事事后的感想、需要等情况而有所需要等情况而有所区别区别。常见的形式有：常见
14、的形式有：1首先是简单的问候语首先是简单的问候语，接着直接提出本人要谈的问题及对接着直接提出本人要谈的问题及对问题的看法问题的看法，然后说明理由然后说明理由，最后照应开头对全文做简明的总最后照应开头对全文做简明的总结结。2直接写出要讲的问题或意见直接写出要讲的问题或意见，可用序号可用序号1、2、3等表示等表示，问问题讲完题讲完，即告结束即告结束，不写开头和结尾不写开头和结尾。3汇报读书心得汇报读书心得、经验总结等的发言经验总结等的发言，内容比较系统内容比较系统，它包它包括读书摘要括读书摘要、心得体会心得体会、经验介绍经验介绍、收获感悟等收获感悟等，这几方面的这几方面的内容要连贯地写出来内容要连
15、贯地写出来，构成一段或一篇表意比较完整的文字构成一段或一篇表意比较完整的文字。写发言稿时写发言稿时，要注意三点：要注意三点：1观点要鲜明观点要鲜明。对问题持什么看法对问题持什么看法，要明确表态要明确表态。对尚未认对尚未认识清楚的问题识清楚的问题，要实事求是的说明；如果是汇报性的发言要实事求是的说明；如果是汇报性的发言，要要中心明确中心明确，重点突出重点突出，不必面面俱到不必面面俱到。2条理清楚条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题每一方面问题要讲哪些条目要讲哪些条目，都要安排得有条有理都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重让人听起来容易抓住重点点。3语言
16、简洁明快语言简洁明快。发言要直接面向听众发言要直接面向听众，所以所以，发言的语言发言的语言一定要简洁明快一定要简洁明快，尽量不使用啰唆的句子尽量不使用啰唆的句子，更不要使用一些深更不要使用一些深奥的词句奥的词句，最好运用大众语言最好运用大众语言。1九年级九年级(5)班正在召开班正在召开“走进走进傅雷家书傅雷家书，感受父母情深感受父母情深”名著阅读主题活动名著阅读主题活动。主题活动展示会上主题活动展示会上，有一个环节是探讨交有一个环节是探讨交流文中的父亲形象流文中的父亲形象，要求联系文中的具体内容要求联系文中的具体内容，说出对父亲形说出对父亲形象的理解象的理解。现在轮到你上台发言现在轮到你上台发言，你读出了一个怎样的父亲形你读出了一个怎样的父亲形象呢象呢？请把你的发言内容写下来请把你的发言内容写下来。(200字左右字左右)示例：大家好示例：大家好！傅雷家书傅雷家书的父亲既是一位慈父的父亲既是一位慈父、严父严父，又又是一位挚友是一位挚友。在作品中在作品中，父亲在给儿子的信中多次坦言自己在父亲在给儿子的信中多次坦言自己在教育方面的教育方面的“虐待虐待”，让我们看到了一位为自己以往让我们看到了
