1、浅谈小学数学课堂教学与信息技术的融合李慧颖关键词小学数;信息技术;融合一、数学课堂教学与信息技术融合的必要性在数学教学中，对于一些抽象的文字、图片、声音以及影像利用传统的教学方式不能很好地呈现给学生，导致学生理解起来比较困难。而信息技术恰好能够利用画面把这些抽象的、具有逻辑性的知识形象化、直观化，可以帮助学生对知识进行理解。数学课堂教学与信息技术相融合的必要性有以下两点：第一，教师不仅可以利用信息技术制作课件、动画等帮助学生更好的理解数学中抽象的知识，扩充了数学教学容量，也促进了师生之间在课堂上的交流，更提高了学生学习数学学科的兴趣。第二，在数学课堂中利用信息技术进行教学改变了传统的、单一的讲
2、授式教学模式，使现在的课堂变得丰富多彩，是对传统教学模式的一个完美补充。二、数学教学中运用信息技术的优势（一）有利于丰富教学内容小学阶段的数学教育，多数以公式、数字、图形和概念为主，这些对于小学生来说是比较抽象、难以理解的，因而他们会觉得数学课比较枯燥、乏味，从而失去兴趣。为了防止学生对學习数学失去兴趣，吸引学生的注意力，教师在教学过程中可以借助信息技术制作动态多媒体课件，丰富教学内容，使原本复杂、抽象的公式、数字等转化为简单、具体的知识，增加学生学习数学的兴趣，才能提升教学效率。（二）有利于提高课堂效率在小学数学课堂教学中应用信息技术，能提升学生的注意力，增加学生学习数学的兴趣，从而到达提升
3、课堂教学效率的目的。教师在教学过程中，可以从网络中下载一些卡通人物放在多媒体课件中，如在学生做练习的时候，全部正确的学生会得到卡通人物的鼓励，这样会使学生对数学课产生兴趣，学生的注意力也会大大的提升，进而提升课堂教学效率。这种寓教于乐的教学方式对小学阶段的数学教学提供了很大的帮助。（三）有利于师生的交流当今社会是一个信息化的社会，各种通讯平台方便了人与人的沟通和交流。老师的授课方式也发生了很大的变化，并不仅仅局限于传统教学模式的面对面交流。信息技术的出现，学生可以足不出户学到想学习的知识，还可以随时通过网络等通讯设备向老师寻求帮助。各种通讯平台的出现，不仅能帮助教师了解自己的学生，而且能够帮助
4、学生解决自己遇到的问题。学生还可以利用信息技术向教师进行反响，教师可以根据学生的反响，调整自己的教学设计，使自己的教学更具有针对性，从而到达因材施教的目的。（四）有利于创设情境小学数学老师还可以利用信息技术在课堂中创设不同的情境，生动表达抽象理论，让学生身临其境。小学生对于抽象的事物接受度不高，而数学恰恰属于比较抽象的学科，导致学生学起来有很大的困难。所以在小学数学课堂中采用传统的教学模式是很难完成教学目标的，因此需要教师在备课过程中创设相应的情境，使学生参与其中，而这种情境来源于多媒体课件的影像和声音等载体。教师在设计多媒体课件时，可以多采用一些动态的、声色具备的多媒体载体，这样不仅能使整个
5、教学过程更加直观，还能提升学生的注意力，增加学习数学的兴趣。三、小学数学课堂与信息技术融合的实践应用新课程改革明确指出，在小学数学教学中改变传统的满堂灌式教学模式，要做到将小学数学与信息技术相融合，充分利用信息技术的优势，激发学生学习数学的积极性。因此教师要认真落实新课改的要求，将信息技术应用到小学数学课堂中，进一步提升小学数学的教学质量4。对于小学数学课堂与信息技术的实践应用，笔者阐述了以下两个例子。例如，在教学“三角形三边关系时，教师采用传统的讲授式教学方法，很难让学生对三角形的三边关系有直观而深刻的认识。所以教师可以让学生准备不同长度的小棒，引导学生动手试一试，哪组能拼成三角形，哪组不能
6、拼成三角形。在学生给出结果后，教师要利用多媒体课件进行演示，帮助学生更加直观的理解三角形的三边关系。例如，在讲解“观察物体这一课时，采取学生主体，教师主导的方式进行教学。首先引导学生动手操作，从不同的方向感受物体的变化，并与同伴进行交流。其次教师将不同形状的物体呈现在多媒体课件上，引导学生从正面、上面和右面观察物体的形状，探究图形的变化。最后通过学生的探究和交流来主动获得知识。通过以上两个例子，小学数学课堂和信息技术的融合是非常必要的，这样不仅能够帮助学生直观的获得知识，活泼课堂气氛，也能激发学生学习数学的兴趣，对提高教学效率有很大帮助。结 语在我国新课程改革的不断推进中，信息技术在小学课堂教
7、学中占有重要的地位，在小学数学课堂中也是扮演着越来越重要的角色。在不久的将来，小学数学课堂教学与信息技术相融合，将会成为小学数学教育的必然趋势。所以，作为一线的教师，我们要充分利用信息技术给我们教学带来的优势，提高学生的数学素养，培养学生的数学思维，为学生学好数学打下坚实的根底，从而提高教学质量和效率。参考文献：1金陵. 翻转课堂：法贵专一，水到渠成读微课程教学法：信息技术与小学数学教学深度融合想到的J. 中国信息技术教育，2022（02）：46.2王国才. 信息技术与小学数学课程融合研究J. 课程教育研究，2022（22）：143.3薛文涛.信息技术融入小学数学课堂教学的应用研究J.才智，2022（24）：50.4肖翠琴.让课堂有声有色浅析小学数学教学与信息技术的融合J.课程教育研究，2022（17）：138.
