1、市党校创先争优论坛交流材料 一、开展创先争优活动，要理清思路，谋化开展。创先争优活动要取得实效，不能简单地就活动搞活动、就创立抓创立。要结合实际，提升工作思路，统筹学校开展大局，把创先争优活动作为推进学校开展的抓手，要从长远开展着眼。202223年，我调到xx学校当校长。在广泛调研后，摸清了学校开展中沉积的突出问题：学校布局不合理，校舍陈旧；教师压力大，学生课业负担重，师生精神面貌不佳；学校信息技术建设滞后，学校封闭落后；学校没有文化气氛，学校没有任何特色针对学校存在的问题，学校领导班子深入教师和学生当中，多方求证，当年的教职工会上确立了学校走内涵式开展的路子，走特色化开展的路子，要让学校成为
2、师生的心灵家园，要让师生精神舒畅。开展目标确立后，学校借助于“三种作用，即学校党组织的政治核心作用、教职工党员的先锋模范作用、党员干部的骨干带头作用，开始学校的重新规划与布局。学校首先推倒了横亘在中学部和小学部的两堵近120米的校墙，从而开始了为期两年的校园重建工作。这里我引用一位教师202223年4月7日写的一篇文章中的几句话：“高大的柏林墙倒了，德国统一了；厚重的校墙倒了，视野开阔了。倒下的是教育的狭隘，立起的是师生的胸怀。这说明正确的工作思路和大处着手的方法赢得了教师们的认同。 二、开展创先争优活动，要细化标准，明确职责要细化标准，防止要求宽泛化、模糊化，使其具有更强的针对性和可操作性。
3、我们将“五个好和“五带头标准根据学校实际全部细化，例如将“领导班子好细化为：领导班子能深入学习实践科学开展观，党性强，作风正，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力，在开展党的建设和推动学校事业开展中取得明显成效。再如将“带头争创佳绩细化为：教职工党员带头搞好教学、科研、管理、效劳等工作，带头关心学生全面开展。围绕“三育人，使教职工党员管理效劳讲奉献、教学科研创一流、培养人才见成效。实现“目标看得见、工作能落实。结合我校实际，我们将开展“五争活动。五争，就是争当优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀思想政治工作者、党员师德标兵、党员联系群众标兵。要明确职责。教学科研岗位党员要在育人、
4、师德师风、效劳社会等方面发挥先锋作用。管理岗位党员要在效劳育人和管理育人等方面发挥先锋作用。 三、开展创先争优活动，要创设载体，提升内涵一是以提升教师教育教学能力为载体，积极开展大练兵活动。通过党员教师带头承担主要学科的教学任务，带头开展教学方式方法的改革创新，把党员教师培养成学科领军人物，把优秀青年教师培养成教学骨干。以“课堂教学研究年为契机，组织以党员教师为主体的教育教学研究攻关小组，开展“创先争优，勇当教改标兵活动，开展“同课异构、“各科优质课竞赛活动，促进学校教育教学质量的稳步提高。二是以加强师德师风建设活动为载体，提高教师师德素养。抓住“师德建设年这一契机，积极探索以开展创先争优活动
5、带师德师风建设的新路子，不断标准教师教育教学行为，增强广阔教师教书育人的责任感和使命感，做学生健康成长的指导者和引路人。通过举行以“今天怎么当好教师为题进行一次师德师风大讨论；举办“树师表风范，做学生楷模为主题的师德演讲会，设置师德存储档案等活动，加强师德师分建设。三是以发现、培育、宣传特色班集体活动为载体，促进良好校分形成。学校实施大德育育人模式，把校园文化建设延伸到班级文化建设，形成了以七年级二班为典型的特色的班集体。在先进班集体的引导下，学校班级管理和建设走在了前列。在党员教师联系群众、联系班级的同时，校党支部对班级特色进行了总结并在校内大力宣传，号召其他班级在班级管理上学习并创新，促进
6、我校的良好校风的形成。 四、开展创先争优活动，要激活动力，彰显成效开展创先争优活动，关键在于充分调动党组织和广阔党员参加创先争优活动的积极性、主动性和创造性，才能形成全员参与、百花齐放、整体推进、工作富有实效的生动局面。我校注重党建工作的主导功能、主体作用。一是出台考评方法。制定学校党员考评方法，通过定期督查、年终考评、结果通报，让处于先进的当好标杆、中间位置的标准提升、相对后进的改变面貌，促使党员个个谋先进、学先进、创先进。二是设计活动内容。按照有利于党员参加、有利于活动取得实效的原那么，广泛开展“联系、示范活动，“联系即每个党员教师联系一个班级、一名非党员教师、一名学困生，“示范即共产党员
7、示范班、示范组、示范课，积极培育党员的主体意识，促使党员人人想优秀、争优秀、当优秀。三是落实鼓励措施。开展优秀共产党员、优秀示范班级等表彰活动，强化引导、弘扬先进，引导广阔党员立足岗位争优秀。通过开展创先争优活动，把党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用表到达推动教育改革开展的第一线、表到达办学治校和教书育人的第一线，这是学校开展创先争优活动的落脚点。一是注意同学习实践活动整改落实后续工作相衔接，对整改方案中作出承诺，逐一落实兑现、切实取信于民。二是注意同学校党建其他经常性工作相衔接，在开展活动中解决问题，在解决问题中深化活动效果，特别注重对业务差的后进党员的教育帮扶，通过抓先进促后进带中间
8、，整体提高学校党建科学化水平。三是注意同教育教学实际工作相衔接，积极回应群众的关切和期待，着力解决学生课业负担过重、课堂教学校益不高的问题，着力确保校园平安稳定，努力在“组织创先进、党员争优秀中实现“群众得实惠。 五、开展创先争优活动，要立足实际，树立品牌创先争优活动的落脚点是促进各项事业的开展，是人民群众得到实惠。为贯彻九年义务教育课程综合实践活动指导纲要的精神，加强中小学生综合实践活动课程的实践探索，进一步转变教育教学观念，开展学生的综合实践能力和良好的个性品质，202223年年初学校党支部决定整合校本教学资源，走特色办学之路。利用校园优美的绿化环境，宽敞的校园面积，肥沃的校园土地，便捷的
9、灌溉设施等，创立“学农实验基地学校，促进校园文化建设，丰富学生课余生活。当年基地建设初具规模。2023年进入春季以来，在校党支部的统筹下，通过全体师生的努力，对“基地再次布局，目前已形成了枣园、苹果园、杏园、核桃园、桃园、葡萄园六个园区的格局，基地建设过程学生积极参与，整地、浇水、种植、除草、管护任务大局部由学生完成，蔬菜、果园生长学生全程观察。“学农实验基地学校的创立一是到达了以“体验为主的劳动与技术教育，学生学会了认知、学会了做事、学会了交往；二是到达了以科学为主体多学科相结合的研究性学习目的，培养了学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，让学生初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法。可以说学农基地建设使学校特色进一步彰显。通过多项活动的开展，校党支部逐渐向先进党组织迈进，并为学校持续开展提供有力的思想、政治和组织保证。 第5页 共5页
