1、班级培优辅差工作参考方案一、 指导思想：本班的学生互相之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的征询题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的才能，进一步稳定并提高中等生的学习成绩，协助差生获得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律认识和思想道德水平，构成良好的本身素养，为了让培辅方案要到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，培养良好的习惯，从而构成较扎实的根底，并能协助教师进展辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差详细方案。二、 目 的：1、全面提高学生学习的主动性和积
2、极性2、使学生转变观念、认真学习、开展智力、陶冶品德，使学生活起来。3、让学生树立起学习的决心和勇气，克服自卑的心理。4、在学生中构成“赶、帮、超浓重的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。三、 根本情况1、 学生情况分析本班共有学生xx人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为标准情况来看，只有少局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓重、动手才能强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的典范作用。但同时，仍然有大局部学生学习不够认真，纪律生活方面比拟懒散，自我操纵力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。2、 培优辅差对象 学
3、业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象 辅差对象：四、 详细措施：培优1.每周有选择性地上一节思维训练课.2.在日常教学的分层练习中有的放失地留意对优生的培养.3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.辅差1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进展转变。2、让优生讲述本人的学习方法，进展经历交流。3、充分发挥优生的表率作用来阻碍差生，改变后进生，在学生中构成“赶、帮、超的浓重学习气氛。4、对后进生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我推断与操纵才能。5、采纳鼓舞机制，多给点后进生表现的时机，让他们树立起学习的决心和勇气，克服自卑的心理。6、平时多与家长联络，共同来处理后进生各方面存在的征询题。7、充分利用课余时间进展面对面辅导,讲解练习.8、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.
