1、似在叙事，实是议论下面是一些课文的结尾段或结尾局部，它们运用了同一种手法。梁衡跨越百年的美丽：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。林海音窃读记：我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！阿累一面：這事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！何其芳一夜的工作：我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说，好似我的声音全世界都能听见似的：“看啊，这就是我们中华人民共和国
2、的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？董保纲掌声：几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。（根据李荷卿译写的作品改写文）我为你骄傲：当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。翻开信封一看，里面是7美元和一张便条，上面写着：我为你骄傲。唯夫“我看见了我的骨头：叔本华说：“你看那偶然性，谬误是它的兄弟，愚蠢是它的婶娘，怨恨是它的祖母，而它却统治着这个世界。马丁路德金我有一个梦想：当我们让自由之声响起来，让自由之声从每一个大小村庄、每一个州和每一个城市响起来时，我们将能够加速这一天的到来，那时，上帝的所有儿女，黑人和白人，犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒，都将手携手，合唱一首古老的黑人灵歌：“终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我们终于自由啦！以上所选例子，根本上都是知名作者的例子；读了上面这些例子，我们会说，知道了，它们都运用了“引用手法。我们还应该说得更有深度一些：它们都运用了“引用手法，用于文章的收束；它们好似在叙事，实际是上是在议论或抒情，是在点化、深化文章的主题；它们共同表现出文章收束并点题的一种美妙手法。
