1、初一年级生物教学工作参考方案初一年级生物教学工作方案初中生物学实验简单，有趣，是培养学生学习生物学的重要手段，同时，实验过程也更容易刺激学生们对所学知识的理解性经历。生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目的的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。因此，生物科学实验有利于把学生带入觉察征询题的情境，使学生在分析实验征询题之中和在处理实验征询题中锻炼思维才能。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察征询题、考虑征询题和分析征询题的才能及小组的协作精神。让学
2、生通过现象观察事物的本质，从而认识和提示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的认识，实在让素养教育落实到实处。二、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验，加强学生的切身体验。2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。关于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢
3、送，查找与教学内容相关同时学生感兴趣的实验内容，提早列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心预备实验材料、同时对实验进展预做，使教学能够得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手才能和实验操作才能有所提高，同时激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践才能。三、实验课的教学方法实验课教学应按照教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等要素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼本人能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，如此做重在培养学生的科学素养，培养学生科学研究的思路与方法;加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科
4、学思维和想象力。四、实验教学的预备工作1.制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。2.任课教师须将实验通知单提早送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早预备好，做到有备无患。五、教学措施1、认真研究教材，精心备课，精讲多练。引导学惹事先熟悉实验技巧以及实验的方法步骤2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物实验教学任务。3、能做的实验一定做，不能做的也要通过图片展示，语言描绘认真讲解尽量到达实验效果。4、指导学生认真做实验，认真填写报告册，并给予修正和指正。并着重注重学生的礼节性经历六、实验教学进度安排
5、实验时间实验名称课题实验性质材料、器具1.光对鼠妇生活的阻碍第二节环境对生物的阻碍分组每小组10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板2.植物对空气湿度的阻碍第三节生物对环境的适应和阻碍分组干湿3.练习使用显微镜第一节练习使用显微镜分组显微镜、写有“上字的玻片、动物、植物的玻片标本、擦镜纸、纱布4.观察植物细胞第二节观察植物细胞分组洋葱鳞片叶,显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,滴管,纱布,吸水纸,稀碘液,清水.5.观察人的口腔上皮细胞第三节观察动物细胞分组生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,显微镜.6.观察高等动物体的几种组织第二节动物体的构造层次分组高等动物体的根本组织的永久
6、切片显微镜7.观察植物体的几种组织第三节植物体的构造层次分组玉米根尖纵切片,南瓜茎的横切片等,显微镜.8.观察草履虫第四节只有一个细胞的生物体分组草履虫培养液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、棉花、。9.观察草履虫的应激性第四节只有一个细胞的生物体分组草履虫培养液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、肉汁食盐等。初一生物教学工作方案伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开始。新学年伊始，为了全组生物教师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特按照学校指导方针、教学大纲安排制定本学期七年级生物组工作方案，详细内容如下：一、工作指导精神紧紧围绕学校“十一五规划的开展精神，紧密结合教育的精神本
7、质，为了一切的小孩，为了小孩的一切，充分发挥每位教师优秀才能，使学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识内涵的全面人才。二、教学及活动安排结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。另外按照教学内容和学生身心特点，初步设定安排几项教学活动：1.对学校内的生物品种、生长环境特点以及生物特征展开调查的调查四周的生物实践活动，并对调查活动中认真积极完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展示;2.结合练习使用显微镜一课的实验环节，在使用标准、迅速调整并能够看到明晰物象的同学中进展小竞赛，增进学生对实验操作正确认识和纯熟程度，关于“优秀实验员给予公示表扬;3
8、.结合种子的萌发，课前布置学生自行选择进展植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长情况，且拍下照片，关于认真探究、成果明显的同学给予表扬;4.本学期还将对学生进展一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，详细内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。三、教师学习和工作生物组共有三名专职教师，都是具有多年教学经历的教师。但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在展开教学活动是需要教师充分理解学生，这就需要教师做好以下工作：上好第一节课，即说明上课的原那么也要让学生接受一位新教师;2.充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内交流、拓展课外知识，丰富教材;
9、3.认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数;4.教师本身也是需要知识补充的，因此教学的学习也是一项重要任务，每一位教师都要结合工作，加强本身进修学习，争取更好地为学生效劳。一学期和学生共同学习生活的日子仅有近100天的时间，但我们要做的事情是使我们的小孩们在这100天里欢乐、欢乐、健康、进步，让他们在知识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。因此，每一位生物教师都要秉承如此精神，积极而踏实的工作，完成方案，争取获得成绩和质量的丰富果实。生物教学工作方案生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目的的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告
10、的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。因此，生物科学实验有利于把学生带入觉察征询题的情境，使学生在分析实验征询题之中和在处理实验征询题中锻炼思维才能。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察征询题、考虑征询题和分析征询题的才能及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的认识，实在让素养教育落实到实处。二、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分
11、组实验，加强学生的切身体验。2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。关于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢送，查找与教学内容相关同时学生感兴趣的实验内容，提早列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心预备实验材料、同时对实验进展预做，使教学能够得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手才能和实验操作才能有所提高，同时激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践才能。三、实验课的教学方法实验课教学应按照教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等要素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼本人能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，如此做重在培养学生的科学素养，培养学生科学研究的思路与方法;加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验教学的预备工作1.制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。2.任课教师须将实验通知单提早送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早预备好，做到有备无患。
