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2023年秋季幼儿园开学第一课活动方案【大中小班】.docx

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资源描述

1、XX年秋季幼儿园开学第一课活动方案【大中小班】大班开学活动:我是大班小朋友活动目标1.知道自己长大了,是幼儿园大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。2.了解大班幼儿的日常生活、学习情况,找出与小班、中班不一样的地方。3.感受升班后周围环境的变化,能用连贯的语言描述新教室的环境。活动准备1.提前布置好活动区域,如:表演区、科学区、阅读区等。2.收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片假设干张。活动过程1.观察、熟悉新教室的环境。幼儿自由观察新教室的环境,说一说新教室是怎样的,同中班的教室有什么不一样,墙上有什么装饰,教室里有哪些活动区域等。小结:我们现在是大班的哥哥姐姐了,有了自

2、己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领,所以教室里设置的区域与中班不同了。2.讨论:大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。教师:现在我们也是大班的小朋友了,你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样,要比他们做得更好呢?然后带着幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片,引导幼儿观察、讨论。小结:在平时的生活、学习中,我们要给弟弟妹妹做好典范,做能干的大班小朋友。占大课程简介1.幼儿开展指南课程简介2.占大篮球运动教育课程简介3.牛津幼儿英语简介4.小精灵幼儿蒙氏数学简介5.新概念幼儿园英语简介6.幼儿开展指南课程创意美劳diy简介3.欣赏儿歌我是大

3、班小朋友,进一步明确做大班小朋友的任务和要求。教师:有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情,让我们一起听一听吧!(教师诵读儿歌)提问:儿歌里说了什么?大班的小朋友是怎样做的呢?4.自选小组。教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验,提出大班分组的建议和方式,经过集体讨论后确定分组的方式,并组织幼儿自选同伴,形成新的小组。活动建议1.在活动开始时,可以引导幼儿初步欣赏儿歌,感知大班小朋友的能干,在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。2.活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境,以及班级的户外活动场地。3.引导幼儿继续布置活动区的环境,鼓励幼儿收集区域中需要的物品。附儿歌:我是大班小朋友开学了,我高快乐兴地来到

4、幼儿园,从现在起,我就是大班的小朋友了。小弟弟,你听过老师讲课吗?来,看我听课多认真,举手发言动脑筋。小妹妹,你会穿衣服吗?来,我帮你把衣服穿整齐。小朋友,你会做玩具吗?来,我折一个小飞机送给你。老师,老师,你别夸奖我,这些都是应该的,因为我是大班小朋友了。中班开学活动:今天我值日活动目标1.知道自己长大了,乐意为班级做更多的事情。2.能结合日常活动,共同商量适宜的值日生效劳内容。3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。活动准备空白值日生挂牌,纸、笔假设干,小拖把,扫帚等。活动过程1.讨论:升入中班后,值日生可以做哪些事情?教师:自从小朋友升入中班后,我们就要开始做值日生了,那你们觉得我们需要

5、在值日的时候做哪些任务呢?2.结合日常生活,初步确立值日生的效劳内容。教师:在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间,值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)引导幼儿从晨间活动入手,梳理生活中幼儿能做的事情。如:晨间轻器械的摆放,挂毛巾,餐前折纸巾,饭后帮老师整理清扫餐桌等。3.设计值日生标志。教师:怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)提问:如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志,你想怎样设计?鼓励幼儿开动脑筋,自由发挥

6、设计值日生标志,并在此过程中,教师巡回指导,帮助幼儿解决设计中遇到的问题。4.评选值日生标志。值日生标志设计完成后,教师将所有幼儿的设计作品展示出来,让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票,师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。活动建议1.值日生可以承担的事情主要分为两类:餐前(后)值日和日常值日。其中,餐前(后)值日是大家一起进行的,日常值日可以做的事情包括:给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。2.确定好值日生任务标志后,教师可以直接选用幼儿的设计或在此根底上稍加改进,封塑后作为正式的值日生任务标志。3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志,并轮流使用幼儿设

7、计的标志,不能挫伤幼儿的积极性,要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。小班开学活动:开学第一天活动目标1.让幼儿感受在幼儿园生活和学习的快乐。2.安抚、稳定新生入园的情绪。活动准备布置好的活动室。活动过程一、安抚、稳定新生情绪。1.热情地和小朋友们问好,抱抱哭闹的幼儿。2.安抚幼儿情绪,引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。二、教小朋友们唱问好歌,引导幼儿之间相互问好。(一)活动导入教师:小朋友们,祝贺你们上幼儿园了,以后每天早上来上学时,我们都会见到自己熟悉的小伙伴,那小伙伴之间见面时,应该说什么话呢?(你好)教师:相互之间除了问好,还可以做哪些动作?(点头、抱抱、握手等)教师:小手也会问好哦,看看它们是怎么做的?请欣赏手指谣问好歌。(二)活动展开1幼儿欣赏教师表演问好歌,初步熟悉童谣的内容。教师:大拇指见面干什么?幼儿:点点头教师:四指伸出干什么?幼儿:拉勾勾教师:手指张开干什么?幼儿:抱一抱教师:手指并拢干什么?幼儿:拉拉手教师:手在耳边干什么?幼儿:转一转教师:我们都是好朋友做什么动作?幼儿:拍拍手2教师完整示范,引导幼儿表演每一句里手指的动作。教师:请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。(幼儿和老师一起边说童谣,边做动作。)三、结束活动提醒幼儿喝水、如厕。第7页 共7页

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