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2023年国家开放大学电大专科《教育研究方法》2025期末试题及答案2044.doc

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1、国家开放大学电大专科教育研究方法2025期末试题及答案编号:2044国家开放大学电大专科教育研究方法2025期末试题及答案编号:2044一、单项选择题每题5分,共25分1以下关于区分度的说法中,正确的选项是( )。 A区分度又称鉴别度,指每一题目对所测量的心理特性或学习成绩的有效程度 B区分度分析有两个方面,一个是题目内部一致性分析,另一个是外在效度的分析 C外在效度的分析与区分度分析无关 D题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之内间的一致性 2探索性研究常采用的研究方式包括( )。 A文献调查、经验调查、典型情况或个案分析 B调查性研究、关系性研究、开展性研究 C真实验研究、准实验研究

2、、现场实验研究 D根底研究、应用研究、趋势研究 3关于实验设计的以下说法中,正确的选项是( )。 A事前测定和事后测定比拟设计的优点是有了两次测定可以进行比拟,缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的,因而对于测量工具、评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化,难以进行良好的控制,但不会降低结果解释的效度 B区组设计是将被试按区组分类,使每一区组的被试尽量保持同样数量,然后将区组内被试随机分派到各个实验处理中去 C区组设计的一种方式是配对,即根据研究的要求,将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对,得到不同水平的被试对,然后随机让其中的一个,接受实验处理 D区组设计形式易产生顺序误差,对于这

3、些误差不能采用ABBA循环法平衡。这样,每种处理进行实验就不止一次,需要平衡的无关变量效果层次越多,每种实验处理实验测定的次数越多 4以下说法中正确的选项是( )。 A差异量越大,表示数据分布的范围越集中,差异量越小,表示数据分布得越广 B自由度是反映分布或数据差异信息的个数,即误差(Xi-X)的个数 C描述一组数据的全貌可以用集中量数来描述。因为集中量数仅描述了一组数据的平均水平和典型情况 D总体方差和总体标准差根本上等于样本方差和样本标准差 5以下说法中正确的选项是( )。 A区分度指标等于0.2时,题目评价为优良 B难度在0.5时,区分度最大 C区分度分析有两个方面,一个是题目内部一致性

4、分析,另一个是内在效度的分析 D一般讲,区分度越接近1时,难度越大 二、判断题每题5分,共25分,请在正确题目的后面打“错误的题目后面打“ 6研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度,或者说研究结果符合客观实际的程度。() 7文献法和内容分析法都能用于文献的研究,同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。( ) 8. 测验或,测验量表法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法,这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。() 9在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法,他们分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定。( ) 10.在假

5、设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件。() 三、简答题每题15分,共30分11. 观察法的主要特点有哪些?教师如何正确运用观察法? 答:观察法的主要特点有:观察的目的性、方案性1分;观察对象的自然性、观察的客观性1分;观察的直接性1分。对教师而言,观察法的功用是了解学生1分。 具体的应用场合有:(1)对学生课堂学习活动的观察;(2)对学生课外活动的观察,包括课间的活动、午间的活动、课外活动时间里的活动等;(3)对学生家庭的观察。2分具体的应用对象有:(1)全班学生;(2)小团体或者小组;(3)个别学生,特别是需要重点了解的学生。2分具体的应用内容有:(1)学习与思维活动;(2)人

6、际交往活动与互动行为;(3)思想品德方面的表现等。2分 12因变量要具备哪些特点? 答:(1)反响指标要具有有效性,要能真实地反映反响的情况。即反响的指标能够度量某刺激所引起的真实反响,而不是其他别的什么,故这种特点又称为特异性。(2分) (2)反响指标要具有客观性,即不同的研究观察者或不同次的观察只要是反响相同,其指标也应该相同。当然允许观测的随机误差。一些主观性较大的度量指标,规定好反响标准以后,也可认为是一种客观性很好的度量指标。2分(3)指标要能够数量化,或用数字,或用次数,或用一定的反响不同程度的语义,例如好、很好、非常好之类,也可认为是具有数量化特征的指标。3分(4)反响指标应能准确、真实地度量反响的变化。例如同是100%的正确,或同是100分,各个受测者在此方面的反响并不尽相同,有的很吃力,有的很轻松,有的勉勉强强,有的绰绰有余,但作为记录的反响只是一种,这就是天花板效应。地板效应也类似,不过是反响的另一端。3分四、实践题20分13. 某小学对学生的成绩记录分三局部组成,即平时练习成绩X1、期中检测成绩X2、期末考试成绩X3.假设这三局部成绩一律采用百分制考评,同时三局部成绩的权重分别是0.20,0.40和0.40。假设一位学生的平时作业成绩为X1= 80分,其中测验成绩为X2=90分,期末考试成绩为X3= 100分,那么该学生的综合考评成绩是多少 解:

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