1、教育体育局加强和改进教研工作意见 自x年公布x省根底教育教研工作条例以来，各级教育行政部门十分重视根底教育教研工作，支持教研机构和教研员队伍建设；全省教研系统和广阔教研员努力工作，为我省根底教育教学改革和开展做出了重要奉献。 目前，我省根底教育已经进入一个新的开展阶段，“读好书已经上升为人民群众的主要教育诉求和教育要解决的主要问题。加强和改进根底教育教学研究工作，对于推进实施素质教育，加快实现教育理念的转变，加快实现工作重心的转移，加快实现育人模式的转换，办好让人民满意的教育，具有十分重要的现实意义。根据新形势新阶段的新要求，现就加强和改进我省根底教育教研工作提出以下意见，请各地结合实际，贯彻
2、落实。 一、进一步提高根底教育教研工作的认识。教学研究是根底教育工作的重要内容，也是新时期加强教师队伍建设的重要抓手。做好教研工作，对于贯彻落实党的教育方针，确保社会主义办学方向，推进根底教育课程改革，深入实施素质教育，提高根底教育质量，促进教师专业开展和学生健康成长，具有十分重要的意义。大量实践说明，一个地方如果拥有健全的教研机构和高素质的教研员队伍，当地中小学教师的整体素质就比较好，根底教育的均衡开展和总体水平就比较好，人民群众对教育的满意程度也相对较高。各级教育行政部门要充分认识教研工作的重要作用，努力通过加强教研工作，促进根底教育的均衡开展和水平提升。 二、进一步明确当前教研工作的重点
3、。教研工作要面向教育教学实践，努力解决实际问题。从宏观上，要为教育改革开展提供科学指导和理论依据；从微观上，要为提高教育水平和质量提供策略和技术。当前和今后一个时期，各级教研机构要切实加强对现实问题的研究，努力使教研工作发挥更大的效益。 加强教育政策研究。教研机构和教研人员要增强政策意识，不断提高参与、影响教育政策的主动性和积极性，努力把教学实践与研究的理论成果转化为可操作的政策成果，促进教育政策的科学化、民主化。 加强教师教育研究。教研机构和教研人员要切实承担起指导教师教学的责任，努力提高中小学教师的执教能力和教育水平。要强化对教师专业成长规律的研究，努力使教研工作成果表达在教师素质的提高中
4、，表达在教学效果的提高中。 加强新课程研究。围绕思考“教什么、怎么教，重点加强新课程研究，深入理解新课程的性质和特点，不断提升学校实施国家课程的能力。指导广阔教师准确理解课程标准，领会教材编写意图，准确把握教学要求，探索“三维目标在教学中的实现。充分挖掘和利用地方教育资源，组织开发地方课程，指导学校开发校本课程。 加强课堂教学研究。这是教研机构的中心任务，也是教学管理、指导、效劳的前提和根底。要通过研究和深化教学改革，积极探索提高教学有效性的对策。全面推广“轻负担高质量的教学模式，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生负担。加强对学校教学管理的研究与指导，推进校本教研的有效开展。 加强对教学评价的
5、研究。评价是教学的导向。要按照科学开展观的要求，研究完善科学的教学评价制度。加强对过程性评价和学生综合素质评价的研究，探索符合素质教育要求的教育教学质量监测和管理机制。省教研室要抓紧研制根底教育学业水平测试标准和方法，逐步在全省实施中小学生学业水平评估与监测。 三、进一步加强教研机构建设。各地必须建立或明确专门机构负责根底教育教研工作，明确教研机构的公益性质，努力提高经费保障能力。要利用教研人员熟悉中小学教材教法、了解中小学教育教学状况、擅长教改实践研究的优势，充分发挥教研机构的继续教育功能，不断提高教研工作对教师教育的促进作用。独立设置的教研机构，要积极配合当地师训机构做好教师教育工作，师训
6、机构要把教师参加教研活动纳入教师继续教育范畴，并给予一定的继续教育学分。 加强省、市、县三级教研机构的统筹协调。县级教研机构以研究指导学前教育和义务教育为主，市级教研机构以研究指导高中段教育为主，省教研室重点研究全省的根底教育课程设置、教学方案、教材建设、学业评价等问题。上级教研机构应加强对下级教研机构的指导与管理，下级教研机构应定期向上级教研机构报告工作。各地要组织教研机构参与学校开展性评价和教学督导工作；对教师业务水平的考核与职务评聘，原那么上也应吸纳教研机构有关人员参与。各级教研机构都要健全内部管理机制，不断提高教研工作的管理水平和业务水平。 四、进一步加强教研员队伍建设。教研员是教研工
7、作的实际承担者和推动者。各地要按照新课程的要求配齐教研人员，尤其要配备好体育、艺术、技术、综合实践活动教研员。完善教研人员的培养机制，重视从基层、从教学一线选拔优秀教研员。加强教研员的管理和教育，引导教研员面向师生、面向基层、面向教学，把主要精力投入课程与教学研究。要通过送教下乡、结对帮扶、连片教研、网络教研等多种形式，加大对农村和薄弱学校的支持力度，帮助农村教师提高课程实施水平。教研员要自觉更新教育观念，提高专业能力，改进工作作风，努力成为师风师德的表率，成为当地的“学科带头人。各地在业务进修时，要给予教研人员适当的倾斜政策。 五、进一步加强对教研工作的领导。加强和改进教研工作是各级教育行政部门、教研机构和中小学校的共同职责。各级教育行政部门必须为教研工作提供政策支持和必要的物质保障，并将教研工作纳入当地教育事业开展的总体规划，定期研究教研工作，努力改善教研条件，帮助解决教研工作中存在的困难和问题。充分发挥教研机构在指导和评估学校教学工作中的作用，探索建立教学研究、教学指导与教学督导相结合的新机制。及时总结推广优秀教研成果，表彰奖励优秀的教研机构和个人。各级各类学校要把教研工作纳入教学常规，为教师参与教研活动和教学研究提供必要的经费和时间保证。 第5页 共5页
