1、初三语文上学期教学工作参考方案立即就有开始一个新的学期了，我将接着带着我的班级开始学习。这个学期，我将接着教我之前教了两年的班级，在通过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的学生立即就要面临中考，语文作为占中考分数特别高的科目，必需要学好。因此我制定了我的上学期语文教学工作方案：一、教材简析本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、如何样搜集材料
2、等。该教材有以下突出特点：1立足学生实际2表达现代认识3弘扬人文精神4突出开放性5注重策略引导。二、班级学生现状分析通过初一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的适应(课堂听讲,记笔记,发言提征询)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合才能也在原来的根底上有了较大的提高。八年级共有学生44人，大多数同学爱好语文学习，有十分之一的同学语文根底较好，语文成绩优良。另有十分之三的同学语文根底较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述本人的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓重。三、教学目的1、德育渗透：
3、在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想质量，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和制造才能，开展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化档次。开展健康个性，逐步构成健全人格。这是初中三年的最终目的，本学期要制造一个良好的气氛，打下根底。2、学习目的：课程目的按照知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的单元说明中都按照这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目的要留意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特
4、色的语言，有本人的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文如何样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，理解常用的说明方法，体会说明文准确、缜密的语言。要留意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求选择信息。要先借助注释和工具书读明白课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，理解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施1、鼓舞学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、整洁的适应。2、除课堂的大作文外，鼓舞学生
5、平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作才能能渐渐地得以提高。3、多给学生一些实践的时机。如让学生本人办手抄报等，让学生在实践中提高本人的才能。4、优化作业治理,培养学生自主学习,自我治理,加强课代表,小组长的典范带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和修正要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。5、本学期的重点放在根底较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的间隔有所接近。6、课堂构造和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。7、引导学生把知识系统化，比方古诗词，可按作者、按类别、
6、按主题分别进展分类，构成经纬交织的网络。8、按照农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时留意对旧知识的回忆。9、经常催促学生养成一些学习语文的好适应，并使之不断稳定、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进展圈点句画；养成勤查字典的适应，尽量减少对老师的依赖心理等。10、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。五、科研课题如何提高学生的写作水平1、诱发学生学习兴趣，加大欣赏的力度。2、广泛征集材料，构成初步材料。3、把写大作文目的细化成一个个小目的。4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。六、本学期个人提高方面1、业务提高方案1定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展研究。2写好教学反思、教学日记并及时进展整理，升华为随笔和经历。3上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。4课堂构造要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。
