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2023年学校综合实践活动课程实施计划.docx

上传人:sc****y 文档编号:1076324 上传时间:2023-04-17 格式:DOCX 页数:5 大小:12.63KB
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资源描述

1、天道酬勤学校综合实践活动课程实施参考方案一、综合实践活动课程施行背景及理论依照(一)施行的背景:综合实践活动课程是基于学生的直截了当经历,亲密联络学生本身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,表达经历和生活对学生开展价值的实践性课程。它是九年制义务教育课程打算所规定的小学3-6年级的一门必修课程。新课程施行以来,课程的价值取向已由以知识为中心转移到了学生的全面开展上,提出了课程内容选择与自然、生活、社会实践相联络,使自然、生活、社会成为课程资源,这意味着课程已不再是一份教材,自然即课程,生活即课程,社会即课程。我们在对局部学校的调查中觉察:在偌大的校园里,尽管进展了全面的多品种植被绿化和一

2、些校园景点的布置,但缺少能让学生自主探究、观察体验、动手实践的资源中心和活动基地。在新课程施行的大背景下,建立校园实践基地,开展实践体验活动,既是促进国家课程打算的全面落实,构建符合素养教育要求的综合实践活动课程体系,也是开展生命教育的有效途径。基于此,学校依照周边经济、文化等社区资源,充分考虑学生个性化、全面化、可持续开展的需要,决定建立一个有效的转变学生的学习方式,促进学生主动开展的校园种植实践活动基地,研发综合实践基地活动手册,以表达学校的办学特色。(二)施行的理论依照:1、教育家米尔曾经说:所有现存的好东西都是制造的果实。华中师大教授杨再隋说:要建构一种新型的教学生活,把教学过程复原为

3、生活过程,把教学情境复原为生活情境,把教学活动复原为儿童的生命活动。综合实践活动课程属于国家课程,是学校必须开设的一门必修课程。综合实践活动课程是国家规定、地点治理、学校开发的三级治理课程。综合实践活动面向每一个学生的个性开展,尊重每一个学生开展的特别需要,其课程的目的和内容具有开放性;随着每一个活动的不断展开,新的目的也随着过程取向变化而不断生成,新的主题不断生成,学生会在这个进程中,认识和体验不断加深、制造性的火花不断迸发。2、当今教育改革的新趋势-积极开发并合理利用校内外各种课程资源,培养学生的综合素养。综合实践活动反映了学生个性开展的内在需要,表达了科技开展与社会进步的客观要求。每一个

4、学生的个性开展都具有独特性、详细性,每一个学生都有本人的需要、兴趣和专长,都有本人的认知方式和学习方式,他们的开展不仅仅是通过书本知识的学习而获得的。综合实践活动为每一个学生个性的充分开展制造了空间。综合实践活动的设计与施行,有利于克服书本知识和课堂教学的时空局限,引导学生在社会生活中学习,在实践中开展。当今社会迅猛开展,产生了一系列新的咨询题,如环境咨询题、道德咨询题、国际理解咨询题、信息科技咨询题等等,这些咨询题都具有跨学科的性质,综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会咨询题提供了时机。结合学校实际和周边环境的优势,开发校园实践基地,能够为新课程提供丰富的课程资源,为学校施行素养教

5、育提供工作抓手,通过此抓手到达培养学生的科学素养乃至提高学生全面素养的目的。3、如今世界各地都在注重劳动技术教育,尤其是联邦德国。他们有句名言,我们的学生考试考不过你们,我们的学生做的产品专门卖给你们。可见德国人十分注重学生的劳动技术并特别有成就。他们的学生的劳动技术在学校就得到了应有的注重,学生的劳动素养特别高。我们的学校在传授知识、培养才能习惯高考方面做的特别多,恰恰不记得了不劳动者不得食的千年古训。导致小学生不会做家务,不会自我效劳,在考上大学确实是成功的背景下,劳动最荣耀已经是口号、摆设。今天的教育已不能仅满足于课堂,应该要让学生走出课堂,走进生活,把宽阔的生活空间作为师生共同生长的天

6、地。伴随着新课程的施行,一项全新的课程已开场显露其勃勃活力,那确实是新课程改革中所设立的综合实践活动课程。4、心理学、教育学理论。有研究说明:人的生活习惯和技能,3岁前构成50%;6岁时构成30%;其余20%是20岁前构成的。儿童和青年精力旺盛,接受新鲜事物快,可塑性强。假设他们从小就遭到良好的实践教育,那么关于他们以后的学习与生活才能将有深远的阻碍。二、综合实践活动课程施行目的与内容(一)课程施行的总目的整体规划综合实践活动课程的内容序列,构成学校、家庭与社会优势互补,资源共享的教育施行体系。通过学校综合实践活动基地的开发和研究,进一步优化综合实践活动课程构造,丰富新课程资源。综合实践活动基

7、地的开拓、各学科研究性学习的浸透延伸、信息技术的学习利用、社区效劳的开展,有效地培养学生学科学、用科学、爱科学和积极探究、勇于创新的精神,进一步提升他们的制造性思维和实践技能,培养学生亲近土地、热爱大自然、关爱社会的思想感情,实在加强和推进学校的素养教育工作。(二)课程施行的详细目的和内容1、综合实践活动(校内基地)课程研究的施行目的和内容(1)通过综合实践活动基地的开发,引导学生理解关于种植方面的知识,认识并学会使用各种劳开工具进展简单的劳动实践,体验劳动的欢乐。(2)通过综合实践活动基地的开发,丰富植物类课程资源,引导学生在合作探究、实践体验中加深对自然的认识。同时通过花卉类植物的种植活动,绿化和美化校园,发挥环境育人的功能。

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