1、关于建立学习考核评价机制的实施意见 实施意见（讨论稿） 为全面贯彻落实党的十七届五中全会精神，推进学习型党组织建设，进一步提高干部教育培训工作的针对性和实效性，结合街道干部教育培训工作实际，经研究，在街道党员干部中实施理论学习考核制度。现提出如下实施意见： 一、指导思想 按照以人为本、按需培训的原那么，紧紧围绕效劳科学开展和自身科学开展，积极开展需求调研，合理确定学习内容，灵活组织专题研讨，强化考核结果运用，不断提高干部理论素养和知识水平，为促进经济和社会各项事业又好又快开展提供坚强的政治保证和人才保证。探索一条用制度催促干部自主学习，用制度鼓励干部有效学习的新途径。 二、组织领导 实施干部理
2、论学习考核制度，是街道干部教育培训工作的一项创新，具有较强的操作性和约束性，是催促干部主动学习，提高学习效果的有效措施。为切实将此项制度落到实处，把制度的实施列入重要议事日程，街道成立领导小组，由党工委书记王银华任组长，党工委副书记刘玉德任副组长，领导小组设在综合办，由综合办牵头，协调处理各种问题，负责具体工作任务的落实。并要安排专人负责信息的上传下达，为制度的实施积极建言献策，不断提升街道干部教育培训工作整体水平。 三、考核的主要内容 （一）学习态度。主要考核干部理论学习的自觉性、主动性和学习精神，包括平时坚持自学、完成学习方案的情况；参加学习的情况；参加每月政治学习日、党课教育和各个专题理
3、论培训等情况；对理论学习的态度是否端正，学习是否刻苦；是否遵守学习纪律；是否自觉撰写心得体会和理论研讨文章等。 （二）理论水平。主要考核干部对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想和科学开展观的根本观点和精神实质理解掌握的程度；对党的路线、方针、政策理解掌握的程度；对必须熟悉和了解的知识，如现代经济管理、科技、法律法规知识等了解掌握的程度。 （三）运用能力。主要考核干部弘扬马克思主义学风，运用理论指导工作实践的能力。着重从三个方面考核：一是运用马克思主义的立场、观点和方法观察、分析形势，从政治上和全局上对实际问题的理论思考，在重大原那么问题上的政治立场、政治观点、政治鉴别力和政
4、治敏锐性；二是运用理论指导实践，把党的路线、方针、政策同本单位、本部门的工作实际结合起来，运用理论解决实际问题、创造性地开展工作的能力，要求干部每人每年至少撰写一篇调研论文；三是运用理论武装头脑，自觉改造主观世界，牢固确立马克思主义的世界观、人生观和价值观，增强廉政自律意识和抵御风险的能力 四、考核对象 1.机关各部门及中层以上干部2.各村、社区党总支及领导班子成员 五、方法步骤 （一）建立健全“五学机制。 1、自学机制。按照市委、市政府的要求，认真阅读必修书目，自己制定读书方案，认真做好读书笔记和学习心得情况，全年读书笔记不少于2万字，心得体会文章不少于3篇。 2、点学机制。认真阅读上级指定
5、的书目和中心组学习方案中指定的学习书目。 3、讲学机制。党员干部要轮流讲学，讲学采取以讲座或报告为主要形式，辅之以提问、讨论、研究等方式，借助多媒体手段，采用多种形式，不断创新和丰富讲学方法和讲学内容。开辟领导干部理论大讲堂，科级领导干部人人讲，每季度一个专题，每季度为所联系的村（社区）上一堂党课或其他讲座，领导干部讲学情况纳入到年度实绩考核中。 4、述学机制：党员干部在党员民主评议、民主生活会、理论中心组学习、年度考核中都要进行述学。以规定的学习内容和目标体系为标准，客观、真实地进行自我认识、自我考核、自我总结、自我评价。“述学的内容主要是：对理论学习的认识态度；对上级统一部署的集中培训学习
6、、必读书目的阶段性等学习情况；执行学习制度的情况；撰写学习体会文章和理论调研文章情况；用学到的知识指导实际工作情况；在学习上存在的问题及整改措施。 5、考学机制。一是进行考试。采取闭卷或开卷形式，统一命题，每年分期对考核对象组织考试，主要测试根本知识和根底理论的掌握情况。二是进行考察。结合党员干部平时的学习情况，对理论素质和学以致用能力进行考察。三是查阅资料。抽查村（社区）、部门的学习记录本、民主生活会记录本；抽阅被考核对象的读书笔记本，每年撰写的理论或调研报告。 （二）方法与步骤。 一是集中学习。采取举办培训班、上党课和中心组学习的形式，有方案地组织好党员干部的集体学习。二是在职自学。党员干
7、部自主学习，并根据自身实际和工作需要，制定和落实自学方案。三是主题教育活动。通过开展主题教育活动，激发党员干部学习的积极性、自觉性。四是实践调研活动。通过开展专题调研，组织专题研讨等形式，使理论学习与实践锻炼有机结合起来，增强党员干部运用理论解决实际问题的能力。 （三）考核程序 每季度对各部门、各党总支进行季度考核。首先听取单位负责人代表进行述学，听取工作推进情况汇报；其次查阅相关资料；最后由考核小组进行分析和打分。 六、考核结果的评定标准 学习考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次。 1.优秀等次标准。学习认真刻苦；理论素养高；运用理论绩效明显；民主测评优秀得票率应在60%以上；理论考试
8、成绩优秀（90分以上）。 2.良好等次标准。学习认真；理论素养比较高；运用理论绩效比较明显；民主测评合格以上得票率应在60%以上；理论考试成绩良好（8089分）。 3.合格等次标准。学习比较认真；理论素养根本符合要求；运用理论绩效一般；民主测评根本合格以上得票率应在60%以上；理论考试成绩合格（6070分）。 4.不合格等次标准。学习不认真，自觉性差；理论素养较低；运用理论绩效较差；民主测评根本合格以上得票率达不到60%的；理论考试成绩不合格（60分以下）。 七、考核结果的运用 （一）建立健全干部理论学习的约束和鼓励机制。要把理论学习考核结果作为衡量干部职工思想政治素质的重要内容和干部奖惩的重
9、要依据，对政治理论学习考试考核优秀的干部要通报表彰，作为评选各类先进个人的重要条件；对考核结果不合格的干部，不能被评为年度优秀和称职等次。 （二）做好考核结果的反响。对理论学习考核结果，要向班子成员和干部本人反响，肯定成绩，指出缺乏，提出要求，促使干部不断提高理论学习的自觉性。 （三）建立干部学习档案。为了把考核结果同干部奖惩、使用有机结合起来，把考核结果作为干部评先、任用的重要依据，要建立干部理论学习培训情况档案，把干部理论学习考核形成的主要材料，如民主测评表、理论考试成绩单等及时归入干部本人档案。 八、奖惩方法 本着奖惩结合的原那么，鼓励先进，鞭策后进，街道对在季度考核中获得不同考核等次的
10、部门及人员给予以下奖惩： 1.得分在90分以上的单位及部门，记3分列入年度考核奖励； 2.得分在8089分的单位及部门，记2分列入年度考核奖励； 3.得分在6070分的单位及部门，记1分列入年度考核奖励； 4.得分在60分以下的单位及部门，扣1分列入年度考核奖励； 5.得分在90分上的干部，给予500元奖金； 6.得分在8089分的干部，给予300元奖金； 7.得分在6070分的干部，给予20230元奖金； 8.得分在60分以下的干部，扣20230元奖金。附。 1.干部理论学习考核评价表 第二篇：考核机制实施意见关于建立促进科学开展的党政领导班子和领导干部考核 评价机制的实施意见 为深化扩大学
11、习实践科学开展观活动成果，树立正确用人导向，进一步把我省各级领导干部的思想和行动引导到科学开展上来，把各级领导班子建设成为善于领导科学开展的坚强领导集体，形成有利于科学开展的体制机制，为实现河南开展新跨越、开创中原崛起新局面提供组织保证，现就建立促进科学开展的党政领导班子和领导干部考核评价机制（以下简称促进科学开展的干部考核评价机制），提出以下实施意见： 一、建立促进科学开展的干部考核评价机制的重要意义 （一）深入贯彻落实科学开展观的必然要求。科学开展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成局部，是我国经济社会开展的重要指导方针。深入贯彻落实科学开展观，领导班子和领导干部是关键，建立干部考核评价
12、机制具有十分重要的作用。必须紧紧围绕效劳和促进科学开展，加强对领导班子和领导干部的综合考核评价，引导领导班子和领导干部牢固树立科学开展观和正确政绩观，增强贯彻落实科学开展观的自觉性和坚决性，不断提高领导科学开展的能力和水平，为促进经济社会全面协调可持续开展提供坚强组织保证。 （二）从严管理领导班子和领导干部的重要举措。从严管理领导班子和领导干部，是我们党的一贯要求和优良传统，在新形势下显得尤为重要和迫切。当前，一些地方、部门和单位，在干部管理上失之于宽、失之于严的问题还比较突出，存在着日常管理不够严格、监督不够及时、组织处理不够有力等薄弱环节。从严管理领导班子和领导干部，必须充分发挥考核的导向
13、作用和鼓励约束作用，进一步建立完善促进科学开展的考核评价机制，有针对性地教育管理干部。 （三）推进干部工作科学化、民主化、制度化的迫切需要。干部考核是干部工作的重要根底。改革开放以来，根据形势和任务的需要，干部考核工作在改进中加强，在创新中开展，取得了良好成效，积累了重要经验。但应当看到，目前干部考核工作的科学性和准确性还需要进一步提高，经1 常性考核制度还不够健全，考核结果运用还不够充分，特别是促进科学开展的作用还不够有力。适应新形势新任务的要求，必须进一步解放思想，把握规律，开拓创新，不断推进干部考核评价制度的改革，努力建立具有中国特色的干部考核评价机制。 二、建立促进科学开展的干部考核评
14、价机制的总体要求 （四）指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学开展观，着眼于效劳和促进科学开展、加快中原崛起，着眼于严格要求、严格管理领导班子和干部队伍，进一步完善考核内容，改进考核方式，扩大考核民主，强化考核结果运用，健全考核制度，着力选拔自觉坚持和蔼于领导科学开展的优秀干部，着力形成有利于科学开展的用人导向，把各级领导班子和领导干部的积极性、创造性引导到推动科学开展上来。 （五）根本原那么。建立促进科学开展的干部考核评价机制，必须贯彻以下原那么： 坚持效劳和促进科学开展。立足为科学开展选干部、配班子、建队伍、聚人才，把落实科学开
15、展观的实际成效作为考核评价的根本依据，推动领导班子和领导干部围绕科学开展改进工作、提高水平、增强能力。 坚持德才兼备、以德为先。正确把握德才兼备的辩证关系，始终把政治标准放在首位，注重品行，崇尚实干，突出考核领导干部的政治品质、思想作风、党性修养和勤政廉政。 坚持注重实绩、群众公认。贯彻民主公开的要求，重视在推动科学开展的实践中考核评价干部，充分表达群众对干部考核工作的知情权、参与权、表达权和监督权，引导领导干部创造经得起实践、群众和历史检验的政绩。 坚持客观公正、简便易行。实事求是，科学分析，讲求实效，力戒繁琐，实行定性与定量相结合，全面准确地考核评价。 （六）工作目标。今后一个时期，以促进科学开展为目的，以综合考核评价为载体，以考核结果运用为导向，通过认真贯彻实施地方党政领导班子和领导干部综合考核评价实施方法（试行）、党政工作部门领导班子和领导干部综合考核评价实施方法（试行）、党政领导班
