1、家庭教育中学生读书习惯的培养小结范文合集 第一篇：家庭教育中学生读书习惯的培养小结家庭教育中学生读书习惯的培养小结 学期初，给每个学生发了一份学生家庭阅读情况调查表。根绝调查表的反响，我们筛选了一些有意识培养孩子阅读习惯的家长进行试点指导。尝试给我们的学生进行阅读习惯的培养。 1、营造良好的阅读环境和气氛 怎样培养孩子的阅读习惯，首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读气氛。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。 书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之一，而且父母经常与孩子
2、交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。鼓励幼儿将书当“玩具去玩，视“书为好朋友的观念。儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言开展关键期内，我们应及早地为幼儿提供完整语言的学习时机。 有些家长本身比较喜欢看书，相对的孩子也会比较喜欢看书。有的家长有意识的给孩子讲故事后，孩子到点就会拿着书去找家长讲故事。 2、给孩子选择好书 “读一本好书，就是和许多高尚的人谈话因此，阅读的种子，应该是一本本适合幼儿的优秀图画书，幼儿园教育指导纲要（试行）明确指出：要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。长期以来
3、，人们较多地将幼儿文学活动的功能定位于“德育，而弱化或忽略了文学活动的本体功能审美，即文学作品用来提高人的思想，美化人的心灵，陶冶人的情操的功能。 我们提倡阅读经典、千字文、三字经，弟子规、经典童话等，滋养孩子们的心灵，润泽孩子们的童年。 开始时没有效果，家长就会懈怠，我们鼓励家长坚持，并且告诉家长一定会有效果的。经过一段时间的努力，孩子能背诵一些三字经了，家长就会很兴奋给予我们反响。 3、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径 苏菲的世界的作者、著名童书作家桥斯坦贾德曾说。最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进他们的卧室里。据统
4、计，中国父母对孩子的教育投资很大，该项支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家长能够每天坚持陪孩子一起亲子阅读20分钟。即使在北京、上海这样文化教育最为兴旺的城市，能够经常和孩子一起读书的家庭，比例也缺乏20%。大多数家长还不能理解儿童阅读活动的正确含义，对儿童早期阅读活动缺乏科学的认识。如今，世界上越来越多的教育人士认识到，亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。美国利诺斯大学的研究员钦利斯o布朗用了20多年时间，对205名入学前已经学会阅读的孩子，进行了针对性的研究。结果发现，这些孩子有一个共同点，即他们的父母很早就开始给他们读书，并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。 当孩子看完一篇东西时，
5、要鼓励孩子表达出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让宝宝们感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必象对待学生似地认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使他感到厌烦。孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，幼儿在妈妈的怀抱里很有平安感，这对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面开展。 好的习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重
6、复的结果。贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。 第二篇：培养孩子的习惯好习惯培养家庭教育故事培养孩子的习惯 好习惯培养家庭教育故事 培养孩子习惯，对于大多数家长来说，莫过于是个充满期待、耐心、成就、幸福的永恒话题了。随着孩子入小，不少家长发现孩子常常有忘记带东西，甚至丢三落四的现象出现。所以在这里，向孩子家长们分享一下让孩子养成带齐学具习惯的经验，希望能起点抛砖引玉的作用。 定一些规矩并清楚地讲明： 1.爸妈支持你的画画爱好，但是你也要跟爸妈说好的规那么去做事情（要让孩子觉得爱好得到满足的同时
7、也要付出“回报）； 2.如果你没有达成约定的交付，那么要被惩罚； 3.你要跟家长签订“合约（由于此时孩子还没有说话算数的习惯，及成熟的记忆能力），目的是让孩子也养成一种履行“合约的习惯。 然后告诉孩子，你去画画的所有用品都在学习桌上，现在你把所有画画用品有序装进你的书包中去。接着孩子“慢慢把彩笔、画纸塞进书包，此时孩子准备书包的过程即使不合我意，也装作没看到。到画画班后，老师很快检查上次作业，此时我透过窗户看到孩子找了“半天才拿出上次作业，老师看到也自然批准他要跟上上课节奏。又接着老师让学生根据他幕布投影的图案的讲述，快速素描、和涂色，孩子待要涂色时，在画笔盒中、书包中，良久都没有找到粉色色笔
8、，直到别的孩子大多数都上交作业给老师完毕。然后老师单独留孩子三十分钟，要求用老师的色笔涂完作业“才能回家。 然后孩子“高快乐兴随我回家。接着又像往常一样要玩会平板游戏。此时的我拿出事先准备好的“合约跟孩子讲，咱们讲好的说你画画回来玩游戏半小时，但是你在培训班因为你自己的原因，浪费了你玩游戏的时间，所以今天没有玩游戏 1/2 的时间了。此时尽管孩子“委屈的眼泪直打转，我也坚持事前约定并不断跟他讲类似的道理。接着等孩子平静下来，我又紧跟着实施另外一个“惩罚，带孩子去玩具店“看玩具，此时孩子当然快乐，并很快选定了一个他喜爱的玩具要我给他买。我马上拿出事先准备好的、双方签字的“合约告诉孩子，你去画画前
9、咱们说好的挨老师批评，一个礼拜不能买任何玩具，咱都上小学了不能说话不算数。就这样孩子眼巴巴地看了“半天喜爱的玩具，貌似心里“斗争了好久。这次孩子依然显得委屈，但是没有眼泪打转了。我想也许孩子似乎“懂得了大人的底线，即有些东西不是争取就能到达的。 就这样，孩子慢慢“记住了规那么，去学习时根本养成了带全学具、整齐放入书包的习惯。 2/2 第三篇：家庭习惯培养尊敬的各位家长： 大家下午好。很快乐有这次时机与各位家长朋友们交流。 教育是一项规模宏大的系统工程。特别是初中教育，在整个教育体系中是启迪智慧，夯实根底的重要阶段，尤其需要家校密切配合，共促学生的健康成长。家庭教育在孩子成长的不同阶段应该发挥不
10、同的作用。在学龄前是哺育，在小学阶段是引领，在初中阶段是助推，在高中阶段是锤炼。作为初中生的家长，我谈一谈在以下几个方面是怎样发挥助推作用，做好家庭教育的。管窥之见，与各位家长共勉。 一、怎样培养并稳固孩子良好的行为习惯和学习习惯。 学校提出要培养孩子良好的行为习惯和学习习惯，这是非常重要的。作为家长，我们要积极配合学校做好这项工作。行为习惯和学习习惯的培养，在家庭教育中，要坚持从小事作起，从点滴作起。我们的做法是订方案、查落实、抓持久。 订方案。如暑假期间，除了每天完成一局部暑假作业外，我们要求孩子把学校布置的课外作业包括征文、读书、写作等、把体育锻炼、社会实践等活动认真编制一份方案。实行两
11、维控制，要写明每天的作息时间，还要写明各项活动的具体安排，落实到每一天，每一时段。 查落实：要检查方案的落实情况，没有完成的要采取措施，立即补救。抓持久：一项好的习惯养成以后，一定要坚持。像家务劳动、读课外书作摘录等。 让良好的习惯成为生活的一局部，持之以恒，这是我们家庭教育在初中阶段的主要目标。 二、怎样为孩子的作业、通知、联系册签字。 我们一般都尽可能安排时间，陪同孩子做好作业。在他做作业时，尽量不去打搅他，但在一个小时左右时可提醒他休息片刻。当家庭作业出现问题时，我们尽可能给孩子答疑，如果我们解决不了，让孩子上学时带着问题请教老师。 在签字前首先看一下具体内容，比方学校通知，要和他一起把
12、有关要求及时间等内容熟悉一遍，加深理解；对各科作业要先看一下联系册，知道各科作业的内容，特别关注有哪些考卷和作业需订正。 然后，分科检查作业完成情况。对数学和科学我们尽量抽查一些题目，看看作业质量如何。对语文和英语，但凡默写的，都要求孩子背诵一遍，或把局部句子、段落听写一遍。 发现错误，要及时订正。 这些事情都完成以后，家长再签字。有时我们也会写几句鼓励或汲取教训的话。 三、怎样看待孩子的学习成绩。 我们在孩子考试前复习阶段的作业比较关注，主要看看成绩的波动情况，如果成绩下降，或和其他同学的成绩差距拉大，也是要适当地“敲打批评一下的。 孩子考试时，家长不给他过大的压力，要求他放松和自信。 试卷
13、发下来之后，家长要和他一起分析错在哪里。为什么会错。 发生错误有三种情况。一种是马虎；一种是学得不扎实；一种是“不会或者说“不会举一反三，不会综合分析。 例如。语文。如果阅读理解局部的成绩不理想，说明他阅读时浮浅，不够深入，抓不住要点，或者是答题的时候不能用准确的语言进行表述。发现问题后，我们要求他要仔细阅读，抓住要点并注意前后联系；在答题时，既要简明扼要，又要准确全面，既要看文字外表表达的意思，又要读懂文章暗含的意义和内涵。为了提高他这方面的能力，我们也曾买来一些和课程同步的试卷让他做，练一练。必要时让孩子主动请老师加以指导。 我们对待成绩的态度是重视成绩但不唯成绩论，帮助他从错误和差距中汲
14、取教训，提高自己。对于上次成绩我在他的试卷上写道：“山外有山知差距，百尺竿头永登攀。 四、怎样锤炼他的意志。 初中阶段，孩子需要锻炼意志，要有遇到困难的思想准备，要有克服困难的意志和能力，要有不怕挫折的顽强精神。 家庭教育中，我们主张孩子应该有一项终身的体育爱好，我们认为体育运动不仅能锻炼身体，更能锻炼意志。孩子需要经受困难。家庭教育中，我们也会让他看到自己的缺乏。 _具有比较好的学习积极性和比较好的自觉性，同时他也有自己缺点和弱项。例如：饮食习惯不好，例如：缺乏竞争精神，例如机敏缺乏，例如学习效率还不够高，等等。需要我们加强对他的教育，也希望老师加强对他的管教和批评。 在这里我们想和家长说，
15、相信我们的孩子，我们的孩子很优秀。进一步发现、开掘我们每个孩子的潜能，让我们的孩子在未来的路上走得更好，培养孩子在不同的领域、不同方面的才能，有所作为。在未来的日子，希望孩子们都有所成就，实现我们家长心中所愿。 是学校、是老师、是班级，使孩子成为同窗好友；因为孩子使我们有缘，让我们家长可以成为朋友。如果可能，愿我们家长多沟通，多交流，谈谈孩子，谈谈自己，谈谈孩子和我们自己生活中的开心事，让我们一起分享快乐；谈谈孩子和我们自己的烦心事，分担一下内心的痛苦。孩子是我们真正的希望，孩子是我们最珍贵的财富，为了孩子更优秀，更健康，更阳光，让我们共同努力。 谢谢大家。 第四篇：中学生阅读习惯的培养中学生阅读习惯的培养 中学生语文阅读能力的培养是中学生语文教学听、说、读、写四大培养目标之一，而阅读习惯的好坏将直接影响阅读能力的上下，培养中学生阅读习惯在语文教学中占据着十分重要的地位。让学生养成良好阅读习惯，既有助于提高了学生阅读能力，整体提高
