1、中小学思想政治教师素质存在问题及对策研究 【标题】中小学思想政治教师的素质存在的问题及对策研究 【作者】王友池 【关键词】中小学政治教师；素质；继续教育；校本培训 【指导老师】冉汇真 【专业】思想政治教育 【正文】思想政治教师是中小学思想政治教育的主体，在中小学思想政治教育中发挥着主导作用，而思想政治教师的素质是其发挥主导作用的根底。新时期，时代的要求及教育客体的变化，对思想政治教师的素质提出了更高的要求。要做好中小学思想政治教育工作，关键在于建设一支高素质的思想政治教师队伍；在于思想政治教师信念坚决、业务精湛、素质精良。因而，明确新时期对政治教师根本素质的要求，以了解其素质与继续教育现状，研
2、究如何加强思想政治教师素质的培养，就成为十分必要的问题。本文拟略陈管见。一、中小学思想政治教师应具备的素质思想政治教师素质主要是指从事思想政治教育工作的人员所必须具备的思想、政治、品德、知识、能力、心理等各方面的根本条件的总和。新时期中小学思想政治教育要塑造和培养全面开展的高素质的社会主义现代化建设者，必然首先要求中小学思想政治教师是全面开展的高素质的教师，是中小学思想政治教育工作的根底。概括来说。德才兼备、政治强、业务精、作风正是思想政治教师素质的根本要求和内容。具体来说，又可以把其要求和内容划分为政治思想素质、职业道德素质、知识能力素质、其它素质等四个根本方面。一政治思想素质1.政治素质政
3、治素质是中小学思想政治教师应当首先具备根本的素质，是思想政治教师素质的核心。江总书记特别强调干部要讲政治，要努力成为忠诚于马克思主义，坚持走有中国特色社会主义道路，会治党治国的政治家。他要求广阔干部“要有远大的共产主义理想，坚持正确的政治方向，坚决地走建设有中国特色的社会主义道路，坚持贯彻执行党的根本理论、根本路线和各项方针政策。这也是对思想政治教师素质的要求。具体来说政治素质包括政治立场、政治信念、政治品德、政治水平和政策水平等。表现在：1政治立场上：对思想政治教师来讲，就是要站在无产阶级和广阔人民群众的立场上来观察和处理问题。在新时期，也就是要坚持党的根本理论和根本路线，坚决不移地走有中国
4、特色的社会主义道路。坚决正确的政治立场、政治方向永远是第一位的。2政治信念：思想政治教师必须自觉确立共产主义的政治信念，以实现共产主义作为自己的理想，并把远大理想和建设有中国特色的社会主义的实践结合起来，脚踏实地百折不挠地为实现社会主义现代化和实现共产主义理想而奋斗终身；3政治品德，要思想政治教师在思想政治教育中要强大的号召力、感染力和渗透力，其内容有：忠诚、求真、正直、奉公、开明；4政治水平，在新时代的今天，思想政治教师应当具备较高的政治水平，即能够以马克思主义为指导，明辨是非，正确认识错误倾向，并展开有说服力的批判，善于从实际出发正确认识和处理各种政治问题，始终保持清醒的头脑，坚持思想政治
5、教育的正确方向；5政策水平：思想政治教师的一个重要任务就是把党和国家制定的方针政策灌输给中小学生，应当从理论与实际的结合上深刻认识和理解党和政府的政策；应当能够有针对性、有说服力解决学生在认识上的模糊、偏见和错误，总之，应当具备较高的政策水平。2.思想素质“思想政治教育是塑造学生的思想品德的工作。“打铁先要自身硬思想政治教师没有过硬的思想素质是无法承当其工作职责的，可以说，思想素质是思想政治教师根本的素质之一。“解放思想，实事求是。一切从实际出发，善于开拓前进，具有唯物辨证的思想方法和各种方法。这是对思想政治教师思想素质的根本要求，具体分析：思想观念：观念是客观现实在人们意识中的理性反映，它是
6、随着整个社会政治、经济、文化状况的变化而变化。当前，科学技术飞速开展，知识经济时代正在走来，整个社会不断发生着变化，新事物不断出现。思想政治教师必须解放思想，自觉更新观念，适应时代开展的需要。最主要的是要树立建立在辩证唯物主义和历史唯物主义根底上的科学世界观和以集体主义为价值取向的正确人生观；要树立反映时代特点和要求的新观念。思想方法：方法是人们认识问题，解决问题的门路和程序，也即工具、手段。思想政治教师要以马克思主义的世界观和方法论为指导，坚持解放思想、实事求是的思想路线，以联系的、开展的、全面的观点看问题，把宏观思维和微观思维结合起来，科学地认识事物的本质和规律，并注意思维的开放性、广阔性
7、、深刻性、创新性和灵活性，这样才能做好思想政治教育工作，开创思想政治教育新局面。思想作风：思想作风是指人们在思想、工作和生活上一贯表现出来的稳定的态度和行为，是思想素质的重要内容和综合表现。良好的作风是思想政治教师联系学生的感情桥梁，是赢得学生信任和充分发挥主导作用的直接因素。它主要包括：1实事求是的作风，即坚持深入实际、调查研究，一切从实际出发，按照客观规律办事；2民主的作风，即尊重学生的主体意识和首创精神，密切联系学生，善于倾听学生不同的意见；3批评与自我批评的作风，即坚持原那么，是非清楚，敢于同不良行为作斗争，同时敢于正视自己的缺点、错误；4严于律己、宽以待人的作风，即严格要求自己，以身
8、作那么，对他人那么要抱宽容豁达的态度，不计较个人恩怨，坚持客观的是非标准；5艰苦奋斗的作风，即艰苦朴素，勤俭节约，不怕困难，顽强拼搏，敢于胜利。二职业道德素质“思想政治教师是塑造和净化人类灵魂的工程师，是社会道德标准的示范者。政治教师的崇高人格是一种强大的教育力量，具有良好的道德素质是开展思想政治教育必不可少的前提之一。教师职业道德也称“师德其主要求是：1.献身教育，乐于奉献。任何职业道德，都要求从业人员做到敬业乐业，忠于职守。教育活动是教师所从事的根本社会活动，是教师为社会效劳的具体形式。因此，对待教育事业的态度也就是反映着教师的劳动态度，而劳动态度问题具有极重要的道德意义。人们历来把其作为
9、对教师的最根本的职业道德要求。热爱教育、献身教育的教师就应该甘愿做祖国建设事业的人梯，踏踏实实，埋头苦干，对党和人民负责，勤勤恳恳，兢兢业业地从事教育工作；就应该具有崇高的思想境界，淡薄名利；就应该具有蜡烛精神，有一分热就发一分光，用生命的光和热点燃学生智慧的火花。真正作到以献身教育事业为荣，以千辛万苦为乐，以桃李满天下为幸福。所有这些都应该是新时期教师的志向和风格。2.热爱学生，诲人不倦。热爱学生是做好教育工作的前提和起点。热爱学生既是教师高尚道德品质的表现，是教师职业道德的核心，是教师热爱教育事业的直接体现，又是一种教育手段，在教育过程中起着十分重要的作用。教师对学生高尚纯洁的爱，是师生心
10、灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰。有了它，教师才能赢得学生的信赖，让学生乐于接受教诲，收到良好的教育成果。很难想象一个不热爱学生的教师，能尽职尽责地把学生教育好。因此，教师应把自己对教育事业的热爱倾注到学生身上。热爱学生包括许多具体内容，要求教师作到：第一，有原那么，不迁就，不放纵，不溺爱，关心与严格要求相统一；第二，尊重学生，信任学生，民主平等；第三，保护每一个学生，热爱学生，对学生要一视同仁，公平公正；第四，对学生思想、学习、身体和生活全面关心，做学生的贴心人和真心朋友。3.有集体协作的精神教育学生的事业是集体的事业。就学校内部来说，班主任、科任教师、学校领
11、导、其他教职员工都应协调一致，相互配合，才能取得预期的教育效果。就整个社会来说。学校教育、家庭教育、社会教育也应取得统一的认识，目标一致地对学生进行培养教育。因此，任何教师都不应各行其是，必须有高度的集体协作精神，相互支持，相互配合，充分考虑工作上的纵横联系，从大局出发，严于律己，宽以待人，讲修养，讲风格。只有团结协作，心往一处想，劲往一处使，才能全面提高教育质量，使每一个学生得到最大限度的开展。要努力克服文人相轻、业务封锁的陋习。4. 严于律己，为人师表教师劳动的主要手段是言传身教，示范性很强，常言道：身教重于言教。这个特点决定了教师必须严于律己，以身作那么，为人师表。这是教师道德的一个重要
12、范畴，也是教师形成威信的必要条件，是教师做好教育工作的重要保证。师生朝夕相处，教师的思想、感情、言语、行为，对学生时时处处起着耳濡目染、潜移默化的影响。因此，教师一定在政治观点、思想品德、生活作风、治学态度等方面严格要求自己，做学生的表率，以自己的模范言行去感染学生。三知识能力素质1.知识素质思想政治教育作为一项综合性、专业性、知识性很强的工作，没有丰富的知识是无法驾驭它的。因此，思想政治教师要掌握丰富的科学知识，“努力成为有知识、懂业务、胜任本职工作的内行。具体来讲分为以下方面：1精深的专业理论知识。专业理论知识是思想政治教师知识素质中首要的局部。理论是行动的指南，马列主义、毛泽东思想、邓小
13、平理论是社会主义建设者的指南，是思想政治教师应掌握的世界观和方法论，是研究解决思想政治教育新情况新问题的理论根底，同时，也是思想政治教育的主要内容。另外，思想政治教师之所以能成为一门专门科学，就是因为它有自己独立的研究范围，形成了独立的专业知识体系，要求思想政治教师掌握的专业知识包括：思想政治教育的历史、思想政治教育学原理、思想政治教学论等。2广博的文化知识。主要是要掌握与思想政治教育工作相关的较广泛的知识和现代生活所必须的根本知识。思想政治教师必须熟悉教育学、心理学、社会学、伦理学、管理学等相关学科的知识，同时，也要了解与思想政治教育有关的经济学、法学、历史学、美学、外语、计算机、文学、艺术
14、、自然科学等。尽量去了解和掌握，懂得越多，知识面越广，素质就越高，对工作就越有利。3必备的教育理论知识。思想政治教师必须掌握教育学、心理学、教育心理学、思想政治教育学原理、思想政治教育方法等各多方面的教育理论知识，才能在教学实践中运用，才能把知识转化为教育教学能力，把相关的知识有效地“教给学生。2.能力素质“能力是指运用于工作实际的各种技能和艺术。它以知识为根底但又不等于知识，它是知识与实践的结合，是运用知识解决问题的本领。能力素质是思想政治教师素质不可缺少的局部，直接影响教育教学质量和效率，主要包括以下方面：1较强的自学能力与获取知识的能力。当代社会是一个学习型社会，教师不仅是教育者，也是学
15、习者。而且是不同于学生的先行者，这就需要形成新的学习能力。学习与获取各学科知识的能力，才能适应学习型社会的开展，适应新课程实施的需要。2组织教育和教学能力。这种能力主要表现在善于制定教育工作方案、编写教案、使用教材等方面。这种能力是在具有一定的深度和广度的专业根底上，并在一定教育理论指导下形成的。新课程改革面临的是知识、信息繁多的时代。政治教师合理地采集和利用信息应用于政治课堂，合理地组织教育和教学，是适应新课程改革工作的能力开展，形成新的指向。它包括：对信息进行筛选、分类、分析、利用能力。3语言表达能力。教学效果在很大程度上取决于教师语言表达能力。教师语言表达能力尤其是口头语言表达能力的强弱
16、，直接影响到教师主导作用的发挥，也直接影响到学生语言和思维的开展。语言表达是教师的武器，正确掌握并熟练运用语言执教的起码条件。而高超的语言艺术，是教育，特别是课堂教学取得成功的重要因素之一。对教师的语言表达主要有以下几方面：第一，准确简练，具有科学性。要求发音标准，表达确切，阐述分寸适度，通俗，学生易懂。第二，流畅明快，具有逻辑性。要求脉络清楚，推理严密，没有闲话废话。第三，活泼、形象、传神，具有启发性。要求语音语调、节奏富于变化，抑扬顿挫，生动形象，引人入胜。既含蓄委婉，又能充分表情达意。第四，语言和非语言手段巧妙结合。借助姿态、表情和手势，使语言更具有表现力。4组织管理能力。教师面对全班学生进行教育教学工作，因此，要具有较强的组织管理能力。在教学过程中，教师要善于把全班学生的注意力集中到教学内容上来；在班级管理中，教师应该把几十个不同个性的学生组织起来，形成一个蓬勃向上的集体。缺乏组织力
