1、提升内在修养推进学习开展观实践 外因通过内因才能将作用发挥到极致，在依靠行政命令等“外力强加的同时，要从各个层面群体的需求入手，因势利导激发他们的“内在渴求，通过争取学习实践活动主动权、提高学习实践活动认同感，来确保学习实践活动取得实效。 建立目标鼓励机制，激发党员领导干部的“内在渴求 按照“以实干评价干部，凭实绩使用干部的理念，坚持在开展素质、开展效率、开展质量、开展绩效中识别干部、检验干部、使用干部、处理干部，对敢于负责、善抓落实、业绩突出的干部旗帜鲜明地提拔重用，对推拖躲绕、昏庸懒刁、碌碌无为的干部毫不留情予以调整。把学习实践活动同年度工作目标、评优评先等挂钩考核，实行一周一督查、一月一
2、挂牌、一季一小结、半年一通报，营造“纪律压、媒体逼、领导督、资金保、大家干的浓厚气氛。以“深入学习实践科学开展观活动为契机，建立工作保障机制，坚持和完善民主集中制，营造班子成员分工负责，权责统一，互相信任、互相支持、互相补台、互相谅解的良好风气；克服“难字领先和“怕字当头的“守摊意识，狠抓干部队伍建设，充分调动党员干部谋开展、促开展、抓开展的积极性。旗帜鲜明地表彰奖励学习实践活动涌现的优秀党员领导干部，让他们有想头、有干头、有奔头、有靠头，自觉克服“小脚女人走路、“小农经济意识、“小富即安思想、“小眼看世界、“小家子气作派等影响跨越开展的“五小症结，把近乎不可能的事变成可能、把可能的事变成现实
3、、把现实的事做到最好。公务员之家 建立整体联动机制，激发普通党员的“内在渴求 按照科学开展观“以人为本的核心要求，让党员的教育需求、个人开展需求、政治鼓励需求、精神文化需求、物质生活需求等正当合理的需求得到充分尊重和满足。组建宣讲团，在广阔党员中宣传科学开展观、讲解科学开展观、推广科学开展观，让普通党员明白科学开展观的现实意义，从而在心理上产生共鸣、产生认同感，到达改造其原有世界观、人生观、价值观的目的。开展“优秀党员、“党员能手、“先进个人评选活动，把学习实践活动中表现突出的党员中推荐为后备干部，纳入提拔对象、中青班学习培训对象，让党员在鼓励中破除目标定位不高、工作要求不严、争先意识不强的思
4、想观念。组织开展金点子评比、知识竞赛、演讲比赛、调研文章评比、闭卷知识测试、群众满意度测评等活动，营造大参与、大学习、大活动、大评比气氛，让党员自我解决来不了、听不懂、坐不住、学不进、理不清、抓不牢、干不实的突出问题。 建立全面共享机制，激发人民群众的“内在渴求 把人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为学习实践活动必须解决的重大课题，认真加以解决，让人民群众在共享学习实践活动具体成果的同时，增强参与活动的自觉性、主动性和积极性。按照统筹城乡、以人为本、民生为重的要求，资金、项目、人才优先向困难群众倾斜、向农村倾斜、向基层倾斜、向社会事业薄弱环节倾斜。围绕“保增长、保民生、保稳定，抢抓国家
5、宏观调控、灾后重建等政策机遇，集中人力、物力、财力，大力实施就业促进、扶贫解困、教育助学、社会保障、医疗卫生、百姓安居、道路畅通、环境治理等“八项民生工程，集中解决饮用水安全、返乡农民工就业、农村绝对贫困人口生活、城乡环境卫生、劳动保障等具体问题，让群众看到、体验到学习实践活动带来的巨大变化。集中开展机关作风整顿和行政效能建设活动，着力解决群众办事难、办证难、维权难的问题。群众的眼睛是雪亮的、群众心中的那杆秤掂量得最清楚，只要经常为群众办实事、办好事、解难事，群众就会把学习实践活动当成一场“及时雨、一曲“冲锋号、一把“金钥匙、一个“推进器,就会由“抵触者、“旁观者转化为“认同者、“支持者、“参与者。有了广泛的群众根底作依靠，离“群众满意工程的目标就会近在咫尺、触手可及。 4
