1、JivanJivans workshop 授课老师姓名：Jivan Astfalck 授课形式：问题探究式综合课workshop共12个课时 授课内容： Aims 目标 A two-part design project，which emphasizes the origins of design ideas . A project based on previous experience, which demonstrates current design development skills, and a diagnostic development projects that addre
2、sses design development, visual research methodologies, aims and ambitions, critical contextual and cultural considerations 一个两局部的设计项目，强调设计思想的起源。一个以先前经验为根底的项目，它证明了当前设计技能的开展，和一个诊断开展项目，它涉及设计开展、视觉研究方法、目标和抱负、关键的上下文和文化考量。 Learning outcomes 学习成果 l The identifications, formulation and development of a prop
3、osal for an individual design project l The application of a variety of approaches to the origination of ideas l A high standard of design ability through graphic, three dimensional and verbal skill l 个人设计项目确实认、规划和开展 l 原创的想法多种途径的运用 l 通过图形、三维和口头技能的高水平的设计能力 Brief Prepare a folio of research material:
4、visual, three dimensional and experimental, from both primary and secondary sources that explores the theme 准备研究材料，视觉，三维和实验，从初级和次级来源，探索主题 A sense of place 你对一个地方的感觉 l Use this research as the basis from which to generate a range of ideas, that express your interpretation of this theme. l Develop you
5、r own design brief which will be the basis of your project and in which you should include the principle issues of your interest, as well as fulfilling the projects aims and objectives, l Prepare and continue to develop your project plan to enable you to make the best use of the time available. l 使用
6、这项研究作为根底，从中产生一系列表达你对这个主题的解释的想法 l 开发你自己的设计概要，这将是你的项目的根底，在其中应该包括你感兴趣的原那么问题，以及完成项目的目的和目标 l 准备并继续开发你的项目方案，是你能充分利用现有的时间， Filed work material experimentation -2D visual research- contextual research 实地试验-材料试验-二维视觉研究-语境研究 课堂中进行了一项小游戏进行思维拓展：每人准备一张A4白纸，将白纸折叠成18等份如上图。首先自己先在第一个长方条中写入自己对某一地方的感觉如对一个城市的印象，然后传给坐在自
7、己右侧的同学。在传递过程中纸张不断被折叠，每位同学在拿到上一位同学传来的纸条时只可见这位传递者写下的关键词，即每位同学仅对上一位同学联想出的关键词进行联想，而不知道在她/他之前同学写下的关键词。传递一圈后纸条回到自己手中，你将会得到一系列的关键词。 展开所有人留下的关键词，你将在这一系列的关键词中选取你觉得对你的设计项目有所启发的关键词并进行进一步的联想而成为你的设计。你所选取的关键词可能经过了各位同学屡次的思维发散后已经完全偏离了你最初的“城市印象，但无法否认，这些闪着光的联想结晶将帮助你更好的完成你的最终设计。以下列图为林茵茵同学提供的思考记录绿色字体为纸条上同学提供的关键词，红色字体为对自己选定的关键词的思考。 在大家确定了各自的创作主题后，Jivan教授给了三天的时间让同学们去做作品的探索创作。因时间关系，提交时并不一定需要呈现完整的成品，可以是你为该创作主题创作出的样片、实验材料等，以下是同学们在课堂上分享自己的作品探索。
