1、八年级生物学下册教学工作参考方案黄海金一,学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑；能够在探究才能、学习才能和处理征询题才能等方面有更多的开展；能够在责任感、合作精神和创新认识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建立，适应社会和接着学习，打下必要的根底。 二、教材分析 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解本人、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究
2、实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目的 1、在传授知识的同时要特别留意科学研究方法的培养，留意对学生综合才能的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和材料分析活动。从而到达全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践才能。 2、通过学习使学生更明晰地明白生物的生殖和发育，使学生更有认识地保护生物，促进社会开展。 3、通过学习使学生明白如何健康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 四,详细措施：1、接着深化学习有关的教育理论和转变教育观念，
3、在继承传统教育优势的根底上力争使本人的课堂教学有所提高和创新。2、接着探究符合新课标的课堂教学方式，并留意及时搜集和整理相关的材料和方式。3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息材料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历，经历中提出探究性的征询题；或从社会关注的与生物学有关的热点征询题
4、切入，等等。7、鼓舞学生本人观察、考虑、提征询，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。8、注重探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。五、进度安排 本学期总课时为30课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的连续和开展共3章第一章 、 生物的生殖和发育 5节第二章、 生物的遗传和变异 6节第三章 、 生物的进化 4节第八单元、健康的生活 共3章第一章、 传染病和免疫 3节第二章、 用药和急救 2节第三章、 理解本人 增进健康3节会考复习安排：七年级上册包括第1、2、3单元复习1周七年级下册第4单元复习1周八年级上册包括第5、6单元复习1周八年级下册第7、8单元复习1周 假设在教学实践中有什么特别变化，再按照实际需要做适当的调整。
