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2023年廉政文化进校园有感.docx

上传人:g****t 文档编号:1091059 上传时间:2023-04-18 格式:DOCX 页数:4 大小:17.60KB
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资源描述

1、廉政文化进校园有感 目前,我国的社会正处于转型期,各种腐败现象频繁出现。在校园里也出现了职务犯罪、乱收费、学术造假、违规未经等现象,青少年学生更容易受到社会腐败现象的毒害。虽然这些现象是很小一局部,但是对学生的心理健康成长会造成很大的影响。中央在建立健全制度、监督教育并重的预防和惩治腐败体系实施纲要中要求:各学校、教育行政部门要将廉洁教育作为学生思想教育的主要内容,培养学生正确的人生观、价值观,提升学校廉政文化建设。 随着我国社会对外开放的进一步扩展,国外的敌对势力通过文化渗透的途径对我国青少年进行思想上的“西化,用一些腐朽的、消极的生活方式,利用互联网腐朽学生的心灵。同时,随着市场经济的不断

2、开展,衍生的拜金主义、极端个人主义、享受主义等腐败现象也给青少年学生的成长带来了一定的影响,导致一些青少年学生的思想道德、廉洁意识发生了异常的变化。西方的腐朽文化和社会的不良风气是学校腐败风气形成的主要原因。学校作为培养人才的基地,是对学生进行思想道德教育的重要阵地。假设干年后,现在的青少年学生会成为国家的建设者。他们的思想道德水平直接关系到以后的社会风气,我们要加强对学校校风、学风的建设,构建公平、公正、和谐的校园环境。通过学校廉政文化建设,树立学生“以贪为耻,以廉为荣的意识。学校的文化具有开放性、示范性、可塑性等特点,对学生的思想、行为、习惯有着潜移默化的效果,将廉政文化建设与学校学校文化

3、结合起来,将学生培养成为为“有理想、有文化、有道德、有纪律的四有青年。廉政文化进校园不仅能确保党的事业开展,并且能为青少年学生的健康成长营造一个良好的环境。 最近看到的一那么新闻引起了我的关注。各大中小学校在每年的9月初都迎来了一年一度的开学季,新同学们都带着行李到学校报到。然而17岁的张滢却带着“酒量来到武汉商贸职业学院报到。张滢这样解释道:“作为一个女孩子,虽然不喜欢喝酒,但是喝酒一来可以应酬大学的社交,而来可以保护自己,而且在以后的就业过程中,会喝酒可以成为自己的一个优势。之所以会出现张滢同学带着“酒量上大学的现象,就是因为学校过于重视智能方面的教育,而无视了道德方面的教育,虽然学生的文

4、化水平提高了,但是他们的思想道德水平却严重跟不上文化水平的提高。因此如何加快廉政文化进校园的节奏,将学校教育、精神文明建设和廉政文化建设结合,在学校的各项工作发挥出廉政文化的重要作用,促进学生思想道德水平的提高,是我们目前面临的一个重要问题。这对培养具有中国特色社会主义的建设者和接班人有重要意义。 在某高校召开的廉政文化交流会上,学生对腐败现象的态度是:大一痛恨,大二见怪不怪,大三变得麻木,然而到了大四,面临找工作的时候,又变得惶恐不安。交流会上,超过80%的学生认为学习应该开始廉政教育课程,让学生不仅学习到科学文化知识,还能具有防腐拒变的思想道德水平。从目前个大学反响的情况来看,学生廉政文化

5、素质低下会引起一些不良后果,比方局部学生对权和钱的过分看重,认为只要有钱有权就什么事情都可以办到;法制观念淡薄导致校园频发盗窃、考试作弊等行为的产生;有的大学生认为党内的腐败是因为党的体制有问题,对党失去信心。 据一些现在在岗领导反映,在他们还是大学生的时候,大多数是学生干部,在学校有良好的校园廉政文化,受到老实守信、清明廉洁的影响,树立了正确的人生观、价值观。在他们走上领导岗位后,时刻提醒自己不要犯错,用平常心去看待自己的升迁,充分利用权力为当地人民效劳,因此他们能做出很好的工作业绩。然而那些受到“双规的官员,他们也接受过高等教育,也受到过廉政文化教育,但是他们认为廉政不符合社会现实,思想道

6、德水平不高,没有树立防腐拒变的心理防线,所以才被权利和金钱所奴隶。 202223年,中央纪委、监察部、教育部联合发表的关于加强高等学校反腐倡廉建设中要求,高校党委必须把反腐倡廉划入学校的教育部署中,确保校园廉政文化建设在学习有序地开展。在党和政府的高度关注下,各级教育机构和教育管理部门加强领导、落实责任,大力开展廉政文化教育。芬兰之所以成为世界上最廉洁的国家,是因为芬兰将廉政文化建设融入到了学校教育中;新加坡从学生的青少年时代就开始了廉政文化教育;想改特别行政区也建立了专门的制度,在学校推行廉政文化建设。我国也要提升廉政文化与教育的结合度,提升青少年反腐倡廉的意识。 青少年学生是国家建设的生力军,是我国未来的建设者。各个学校需要开展廉政文化建设,科学地对青少年学生进行教育,帮助他们树立崇高的理想、正确的价值观、高尚的道德观,加强青少年学生的法制意识,提升他们的社会责任感和抵抗腐败的能力。使他们在新形势下,能主动、地抵御腐朽思想和西方不良文化的侵蚀,才能使青少年学生成为具有中国特色社会主义的建设者和接班人。 第4页 共4页

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