1、XX市建设学习型党组织的思考 十七届四中全会决定明确提出了“建设学习型党组织，这是对“建设马克思主义学习型政党这一重要使命的具体行动。把我们党建设成为学习型政党，把基层党组织塑造成学习型的党组织，是适应新形势新任务的必然要求，是迎接挑战的必然选择，是加强党的执政能力建设的一项重大举措。 一、目前xx市在建设学习型党组织进程中的现状 xx市在开展学习型党组织建设工作中，市委、部门党委（党组）和镇（街）党委是重视的，各级党组织能够有效组织广阔党员开展各个时期各个内容的学习活动，并取得了较好的效果，有效地推动了各项工作的开展。但在学习型党组织建设进程中还存在以下亟待解决的几个问题。 （一）对建设学习
2、型党组织的重要意义认识还不够到位 1、缺乏正确的学习观 一是未有深刻认识到社会开展转型时期学习的重要性，凭着一股老经验干事情，自认社会也是这样走过来的，搞好建设便可以了；二是过于依靠外力，无视自我价值的实现；三是形式主义，满足一般号召。 2、思想认识存在偏差 一是“忙的思想。没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系，把学习与工作割裂开来；二是“虚的思想。一些单位和干部总觉得学习尤其是理论学习是“空对空，有意无意地把“务虚与“务实对立起来；三是“满的思想。有些参加工作时间较长的同志认为凭以往的老经验完全可以解决新问题。 3、学习观念不牢，重搞经济，轻理论学习 一是不少同志认为经济效益最重
3、要，产生重业务轻理论学习的倾向；二是一些同志对理论学习的重要性认识缺乏，把学习当成是额外负担，感到工作都干不完，没有时间用于理论学习；三是个别单位、部门领导对抓理论学习的重视程度不够。把学习当成是软任务，看不到抓学习的潜在、长远效益。 （二）学习机制管理失衡 1、制度落实难以到位 我市各级党组织根本上都建立有学习制度，但在具体的落实中，很大程度上是“以会代学，难以做到“三集中，即难以集中时间、集中地点、集中精力。 2、缺乏相应监督机制 一是政策导向力度还不够大。如在干部的选拔、使用和职级的晋升等方面，理论学习与个人的成长进步不挂钩；二是监督不力。没有把党员干部理论学习的情况列入干部年终工作实绩
4、进行考核及评先评优表彰奖励；三是标准的学习考试考核制度尚未真正建立。党员干部的学习效果缺乏有效的检验手段和一个客观的评价标准。 （三）农村基层党组织中有文化的党员流动性比较大而造成的影响 吴川每年都有大量党员外出务工经商。流动的党员一般具有低龄、高素质的特点，其中一些是农村公认的“能人或有作为的年轻人。流动党员的外出直接影响所在支部建设学习型党组织工作。 二、建设学习型党组织必须坚持科学开展观 建设学习型党组织，必须把科学开展观贯彻到建设中的各个环节。 （一）建设学习型党组织，必须树立学用结合的学习理念。一是要树立终身学习的理念。把学习当成一种境界、一种时尚、一种觉悟、一种责任；二是要坚持学习
5、工作一体化。要把每一项工作都视为一个学习的时机，从工作中学习新技能、新方法，增长知识；视学习为一项必要的工作，像搞好工作一样认真刻苦学习，并养成良好习惯，使得工作学习一体化。 （二）建设学习型党组织，必须创新灵活机动的学习方法。一是要鼓励党员干部向书本学习，向实践学习，向群众学习。二是要在重点学习马克思主义、中国特色理论体系的同时认真学习现代化建设所需要的各方面知识。三是要把集中学习、实践学习和创造性学习科学结合起来。 （三）建设学习型党组织，必须构建全员参与的学习体系。一是要完善党委中心组学习制度；二是要加强阵地建设。党组织要主动把创立学习型党组织纳入党建工作的重要内容，认真做好党校、支部活
6、动室、党建网站、远程教育站等阵地建设；三是要发挥载体优势。采取专家讲座、辅导报告、轮流讲课等有效形式，不断创新远程教育、网上教育、研讨会、现场交流、课题调研、教学互动等学习载体。同时坚持大力开展各种形式的机关文化、企业文化、校园文化、农村文化、社区文化，广泛开展群众喜闻乐见、健康向上的文体活动；四是要充分发挥党校、行政学校的作用，大幅度提高党员干部素质。 （四）建设学习型党组织，必须健全上下互动的学习机制。健全监督机制和鼓励约束机制。一是要加大政策导向力度。用强有力的机制来培养学习风气的形成，如理论学习与干部的选拔、使用及职级的晋升等挂钩；二是加大监督力度。把党员干部理论学习的情况列入干部年终工作实绩进行考核和评先评优表彰奖励等；三是标准学习考试考核制度。包括严格考勤及标准化考试等。坚持领导带头示范。党组织负责人和班子成员在组织好本级党组织全体党员学习的根底上，要带头示范，当好学习型党组织创立工作的组织者、领导者和示范者。要提供后勤保障效劳。党委和政府要积极创造条件，加大经费投入，加强必要硬件建设。开展送课上门活动，为学习提供便捷的条件。同时，在创立过程中，要善于培养、发现和总结典型，积极推介、宣传在创立过程中涌现出的先进典型。 第5页 共5页
