1、体育与健康教学工作参考方案体育与健康教学工作打算1一、指导思想全面贯彻教育方针与政策，以“健康第一，全面开展为指导思想，以培养学生的体能为目的，以学生生理和心理特点为依照，从实际出发，深化贯彻课程改革精神，把理论知识学习和实践才能相结合，培养学生自我锻炼身体，加强学生身体素养和体育情趣，熏陶学生的情操，注重学生的人格教育、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养学生成为全面开展的社会主义接班人。二、根本情况本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上遭到本身生理和心理上的开展特点的阻碍，因而体育与健康教学工作的任务繁重，必须高度注重，耐心、细致的指导，留意心理上的疏导，合理安排课堂内外的体
2、育运动，使学生端正态度，正确认识体育锻炼的重要性、不可或缺性。三、任务目的1、使学生纯熟地掌握队列队行，同时能灵敏地依照口令进展站队，构成有纪律，有组织的良好行为标准。2、使学生纯熟掌握50米、200米、800米、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳、跳高等根本素养练习的技术要领和技巧，加强身体综合素养。3、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，开展个性体育，并不断稳固、提高和创新。4、进一步加强体质，特别是速度素养和力量素养。5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进展爱国主义教育，加强自决心，为终身体育打下坚实的根底。6、理解体育活动对心理健康的作用，认识身心开展的
3、关系(身体健康情况变化时的心理感受，理解体育活动与自尊、自信的关系，通过体育活动等方法调控情绪，养成克服困难的坚强意志质量)。7、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，四、教学措施1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健康课。2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进展实际操作训练，稳固教学效果，促进才能的培养。3、通过各种方式进展健康知识、卫生常识的宣传，为学生制造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的构成。4、联络实际结合课本内容对学生进展心理健康教育，促进同学们提高社会习惯才能，突发事件的应变才能。5、加强对体育课的
4、平安教育和学生对自我保护认识的教育。体育与健康教学工作打算2一、学生现状分析六年级学生处于青春发育的初期，身体发育较快，个体形态开展差异较大，男生爽朗好动，表现欲强，女生那么趋向于文静、内向，不喜爱活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运开工程，提高他们的运动兴趣。二、教材的知识系统和构造本学期教学内容有：体育根底知识(篮、排、足球的根底知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的依然学生学习体育技术的辅导，如何使学生掌握体育工程的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。三、目的任务1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学
5、到的知识。并不断稳固和提高。2、进一步加强体质，特别是柔韧素养和弹跳素养以及速度的迸发才能。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进展爱国主义教育，加强自决心，为终身体育打下坚实的根底。四、重点与难点1、重点是;播送体操与立定跳远。2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。五、教学措施与教改思路1：随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的游戏。2：初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以加强学生锻炼身体的效果。3：因材施教，分组时采纳依照身高分组或按身体素养分组，以加强学生的自决心，在运动中享遭到锻炼的乐趣。六、本学期教学进度安排第一周-第三周：学习中学生播送体操，预备节和伸展运动，四肢运动
6、，跳绳练习第四周-第五周：踢腿运动，体测运动，体转运动。腾跃素养练习，队列练习，球类运动练习第六周-第七周：腾跃运动，整理运动，跳绳练习，球类运动练习，游戏练习。第八周-第九周：坐位体前屈的辅导训练。复习播送体操全套动作。第十周-第十一周：仰卧起坐的练习，综合素养练习，球类运动练习，以篮球运动为主。第十二周-第十三周：测试播送体操，阳光体育 冬季长跑第十四周-第十八周：队列练习，冬季长跑，机动练习阶段遇十月一假期或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵敏临时调整，采取室内教学的方式等。体育与健康教学工作打算3一、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：.坚持“健康第一的指导思想，促进学生健康成
7、长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育认识与健康行为。注重学生主体地位，以学生身心健康开展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习才能。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，加强体质，使学生掌握田径及篮球运开工程的根底知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动才能和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。二、学生情况分析作为刚刚步入新学习环境的高一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异，这就自然构成了学生对体育课的
8、认识深浅不一、根底不一、身体素养有差距等要素。另外学生对新的学习环境还不是非常习惯。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因而，在进展 体育教学时，应深化理解学生的实际情况，预先制定实在可行的教学打算及主要措施，循循善诱地协助学生统一认识，打好根底，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目的，而关于体质较差的“困难户能在新的环境下树立自信，发挥长处，三、教材与教辅分析高一上学期主要进展田径运动的必修课教学。田径是其他体育工程的根底。高一年段进展田径运动的学习，是为了更好地发挥田径运动，作为根底运开工程的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的根底。田径模块教学
9、内容为：短跑和跳远。高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮。上篮一般称三步上篮或三步跨篮,是一项根本的投篮技术，上篮按出手时手与肩的相对高度,分为高手上篮和低手上篮;上篮包括单手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿势。手部动作有正手、反手、勾手的区别。本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容。四、教学目的提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解;学会体育学习及其评价，加强体育实践才能和创新才能;构成运动爱好和特长，培养终身体育的认识和习惯;开展良好的心理质量，加强人际交往技能和团队认识;具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步构成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。五、教学措施强调运动爱好与习惯的养成，强调运动知识和技能的实际应用，要求学生学习的运动技能内容少而精，强调课程内容与学生个体开展和需要的联络;以目的统领内容的选择，地点、学校和学生对学习内容有非常大的选择余地;增加了健康教育专题的学习内容。
