1、教学工作参考总结-地理学科期末工作参考总结范文地理学科期末工作总结篇1本年度地理学科教研活开工作在领导和上级部门的关心下顺利开展，完成了两个学期所制订的详细工作方案，根本到达了预期目的。首先是依照学期初制订的工作方案中心思想，在每学期开学初就制订好详细的工作方案及安排，在指导思想和时间上保证了详细方案的施行。一、进一步深化开展市直各校及校际间的教研活动。深化市直各校进展教学常规研讨和督导活动。教研活动记录：七年级：(1)2023年3月11日上午，开课学校：立人学校，开课老师：庄文花老师，课题：东南亚(2)2023年4月27日上午，开课学校：玉兰分校，开课老师：蔡发财老师，课题：澳大利亚。(3)
2、2023年10月13日上午，开课学校：漳州三中分校，开课老师：王玉美老师，课题：大洲和大洋。(4)2023年11月23日上午，市直各校七年级地理期中考质量分析会八年级：(1)2023年3月23日上午，开课学校：漳州市实验中学，开课老师：梁建平老师，课题：黄土高原。(2)2023年5月25日上午，市质检质量分析。(3)2023年10月24日上午，开课学校：漳州五中，开课老师：苏晓蓉老师，课题：水资源。(4)2023年11月23日上午，市直各校八年级地理期中考质量分析会二、召开漳州市中考研讨会2023年3月21日上午，漳州市地理学科中考研讨会在漳州普教室四楼会议室顺利召开。会议分三个阶段：第一阶段
3、，刘文英老师组织大家学习和解读了2023年漳州市地理学科中考说明;第二阶段，三中分校汪学芳老师专题讲座，主要针对“中考地理答题标准咨询题;第三阶段各县区的教研员就“2023年中考命题建议和“毕业班复习效率等咨询题进展研讨，并对2023年的地理中考提出了许多珍贵的意见及建议，会议紧张而充实，对毕业班下阶段的复习工作重点具有重要的指导意义。三、2023年4月推荐老师参加省普教室组织的初中地理片断教学竞赛、地理课件竞赛、地理录相课竞赛等。(1)漳州三中林美碧老师，获初中地理片断教学竞赛一等奖。(2)漳州三中分校汪学芳老师，获地理课件竞赛特等奖。龙海长边中学蔡志伟，获地理课件竞赛一等奖(3)北斗中学张
4、毅苹老师，获地理课件演示二等奖。(4)漳州市立人学校庄文花老师，获地理录相课竞赛一等奖。四、推荐老师参加省中考命题培训五、对照2023年省中考纲要和各个学科的课程标准，校阅并确定我市2023年中考考试说明、中考新探究，修订创新优化学习。六、4月份举办全市初中地理知识竞赛。七、做好各年级期末考试命题工作，同时促进我市命题队伍建立。八、做好市直各校期末试卷的统评工作。九、做好中考的评卷工作等。10、通过网络等方式加强信息推介以及与一线老师的教研交流。十、配合上级有关部门开展老师的调研、培训、讲座、教材研讨、现场观摩课等活动。地理学科期末工作总结篇2光阴飞逝，紧张而繁忙的一学期马上完毕，回首这一学期
5、的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我仍然授课高二(5)班、高一(11)班和高二(2023)班的地理课程，总结了上个学期的缺乏之处，在有限的时间里，这个学期我在努力的学习专业知识，改良教学方法。现将本学期的教学工作总结如下：一、学生成绩分析总结本学期讲授的教材是中图版地理必修二，本教材的主要内容以人类活动为核心，分析人类活动与地理环境的关系。地理必修二这本教材侧重人文地理，使高中地理课程跨“人文与社会和“科学两个学习领域。主要内容分为四个局部：人口，聚落中的城市，消费活动-农业、工业、交通，人文地理的根底理论(人地关系和可持续开展理论)。本次期末考试试题共两大局部，选择题50分，非选择题50分。
6、试题难易程度适中，起点低，坡度缓，注重根底知识，又有一定的灵敏性。注重学生阅读图表才能，全卷13幅图表，突出地理学科特点。从学生答题得分情况来看，大多数学生根底知识、主干知识掌握得较好，选择题答对率较高，共25个选择题，答对18个以上的学生占60%左右;局部学生根底知识掌握较差，读图才能差。有些学生处理气候变暖咨询题提出合理化建议，连一条都写不出来。局部学生不会读图，不看图例，如第11、12、13题，看不出图上的工业的主导区位。知识应用才能欠缺，答复以下咨询题语言不精确。如28题，从图上能够看出东京的工业区位位于城市的东南方，是夏季风的上风向地区，但是非常多学生都不会表达，有局部同学的表达非常
7、隐晦。二、教育教学工作总结针对这次学生的期末考试成绩分析，在教学内容和教学方法上应作适当调整，下学期的主要目的是为了到达学业水平检测。现教育教学工作总结如下：1.夯实必修模块根底知识。在平时教学中要注重根底知识，在学生训练过程中逐步指导学生构建知识网络。2.实在进展以图表为载体的才能训练。图表也是地理学科的特别语言，因而对地理图表的分析应该成为经常性的练习。学生要练习能纯熟使用、分析各品种型的图表，能迅速“提取有效信息，从不同的侧面、不同层次、不同角度来分析知识，并在知识的联络上多下工夫，深化理解地理概念、原理和规律，把死的知识变成活生生的知识，到达在知识分析过程中稳固地理知识、提高知识的迁移和应用才能。3.加强标准答题的训练。语言表达才能是学生的一种根本才能，地理学科考试中的语言表达应符合科学性、全面性、针对性、有序性等的要求。三、总结通过一个学期的努力和付出，我授课的三个班的平均分和及格率根本到达校平均水平，有个别班级也能获得优良成绩，但是教学中任然存在许多的缺乏，没有把课堂真正的还给学生，学生的地理思维构建还欠缺非常多，总而言之，觉察本人的缺乏，不断的学习和弥补本人存在的咨询题，力争下学期能更好的完成教学任务，再接再厉。
