1、家长会：家长经验介绍发言参考讲话大家好，我是xx妈妈，特别快乐今天与大家相聚一堂，谈谈小孩的事情。我没有什么系统的育儿理论，也没有高深的育儿经历，有的只是一些最浅薄、最零碎的生活小经历，本羞于拿出示众，但是，就算抛砖引玉吧，拿出来与大家交流交流，缺乏之处特别多，望大家指正！我更希望听到更多更好的育儿经历、育儿知识，由于在小孩不同的成长阶段，需要不同的方法去教之导之疏之育之。为人父母者，都希望见证小孩成长的每一步，可我和小孩的爸爸都由于工作缘故，没有固定的休息时间，而且休息的时间特别少，有时要加班，有时要出差，没有那么多的时间陪在小孩周围，亲历小孩成长的点点滴滴，因而，在小孩的学习兴趣、学习习惯
2、上必须培养她的独立性，使其摆脱对大人、别人的依赖，同时还要增加自决心，让小孩敢于担当。我们主要通过以下几方面来进展的：一、整理好书包。我们要求小孩在全部做好作业后就把书包整理一遍，把第二天上学需要的都预备好了放在书包里，最晚必须在小孩睡觉之前全部整理好，决不同意小孩到床上了还想着下床去整理书包。在床上只能睡觉，其它一概不能想，如此做主要是为了保证小孩的睡眠时间与睡眠质量，利于第二天的学习，同时也不希望助长小孩拖拖拉拉的缺点。一年级刚开场的时候，都是我们大人代劳的。为什么不让小孩本人整理呢？我们主要考虑到小孩还小，可能考虑的不是那么全面，难免会不记得东西，与其浪费小孩时间我们还要再去整理检查，不
3、如我们大人一步到位。刚开场的时候，如此做挺好的。但是随着小孩对小学生活的渐渐习惯，她对我们整理过的书包竟然不放心起来，缘故是爸爸妈妈竟然有几次不记得给她放毛巾、本子、橡皮等重要东西了。大人的健忘增加了小孩的不安，总是睡在床上了还会突然坐起来，咨询我：“妈妈，确实什么都放在书包里了吗？都放好了吗？你确定吗？看来，父母不能接着再包办下去了。我们就和小孩商定：今后由爸爸妈妈初步地整理，由宝贝来做最后的检查、确认。小孩干脆的同意了，而且我们合作得也特别顺利。今年下学期刚开场，宝贝又向我们提出要求：如今开场，本人整理书包，一点儿也不需要大人动手了。这是好事，但是我却不放心了，咨询她：“万一确实忘带了呢？
4、她满不在乎地说：“不要紧的，妈妈。我同桌他什么东西都是带双份的，假设我忘带了，刚好能够向他借，他特别乐意借给我的！哟，依赖性一直难改！“小孩，你同桌带双份的，说明他预备充分，但不等于你就能够不带或者少带东西，如此的话只能说明你没有做好预备工作，严峻点说你可能还没有单独整理书包的才能。“哦。妈妈，那我依然需要什么预备什么吧。绝不偷懒。但是，私底下我依然担忧她会不记得东西，又清晰她爱面子，不好当着她的面检查书包，因而总是趁她刷牙洗脸的时候偷偷地检查一下，假设觉察有忘带的，假装随意地咨询起什么什么带了吗，她会一个惊醒，洗好脸后快速地去补进书包。整理书包是特别小特别小的事，但是我觉得最能反映出一个小孩
5、的责任心与条理性，我希望我的小孩一直能把书包整理好。这里说个插曲昨天回家的时候，小孩对我说：“妈妈，你记得提示我在书包里放两包纸巾，我同桌感冒了，他今天用了我一包的纸巾，我明天带两包去，一包本人用，一包给他用，他们男生想不到带纸巾的。小孩不再只是考虑到本人，会关心、协助同学了，我特别感动特别欣慰。二、尽量写好字。上一年级之前的暑假，我们让小孩上了一个月的写字班，主要考虑到写字不是一朝一夕的事，假设再加上学习进度快的话，小孩会特别累，我们担忧小孩因而对学习产生厌倦与恐惧，因而我们挤出时间让小孩去学习了一个月作为过渡。等到确实上了学教了字，压力依然来了，小孩写出来的字横不平竖不直，虽说写字不能一蹴
6、而就，但是看到歪歪扭扭的蝌蚪文，而且，擦了又擦，写了又写之后，出来的依然蝌蚪文，内心那个火就冲上了天。但是，大人口气一大吧，小孩的眼泪就下来了，反而更写不好字了，因而，我们只能压着火，对小孩放低要求，首先做到写出的字横平竖直，其余全不管。为了保持作业本的整洁，我们备好了田字格本供她做草稿本用，草稿本上的字不好看，不用擦，为了节约时间，等到同一个字在草稿本上写得有把握了，再写到作业本上。横平竖直写得根本稳定了，再对小孩分析字的规划，起笔在哪里收笔在哪里，其中的每一个笔画都分别“站在哪里，一一说给她听，她就照着写。写得不好的字，一个一个地分析给她听，让她本人觉得这个笔画这么写是不好看的，这个字整体写得太松散了，这个部首写得太大了，总之，让小孩本人学会看出字的好坏来，本人去修正不好的局部。
