1、三年级上册语文书课文赵州桥 三年级上册语文书课文赵州桥 赵州桥是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、稳固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥
2、身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 这座桥不但稳固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国珍贵的历史遗产。 教学目标： 1.会读本课生字词，正确朗读课文。 2.初步理解课文内容，了解赵州桥的雄伟、稳固及这种设计的优点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 3.培养学生自主、合作、探究的精神。 教学重点：研读理解“为什么说这种设计，在建桥史上是一个创举
3、，培养学生自主、合作、探究的精神。 教学难点：体会我国古代劳动人民的智慧和才干，尝试创新，设计未来的桥。 教学方法：直观感受、引导发现、研读体验、汇报交流等。 教学准备：布置学生课前去拍义乌的桥的照片，收集有关赵州桥的图文资料;制作课件。 教学过程： 一.图象引入，谈话揭题。 1.展示学生拍的“义乌的桥的照片，并作简单介绍。 2.欣赏图片我国古代的桥，谈话揭题。 3.看了图片，你想说什么(指名说) 二.初读课文，发现问题。 1.让学生用自己最喜欢的方式读通课文，不读错，不添字，不漏字，不倒字，不读破句，难读的地方多读几遍。 2.认读生字词语。 3.赵州桥怎样呢读了课文，说说你最强烈的感受是什么
4、(指名说，师板书重点字词。) 4.再读课文，学生质疑。 5.学生提问，师生梳理、筛选问题，确定本节课的研究专题为什么说这种设计，在建桥史上是一个创举 三.尝试体验，研读课文。(学生根据老师给出的学习建议自主、合作、探究学习。) 四.汇报、交流学习成果。 1.有声有色的朗读汇报。 2.说说赵州桥的设计特点。 3.赵州桥设计图展示，并讲解说明。 4.为什么称赵州桥在建桥史上是一个创举针对此问，学生结合课外收集的资料谈谈自己的理解、体会。 5.为什么赵州桥设计成拱形呢用竹片(木片)动手实验，理解这种设计的科学依据。 五.总结延伸。 1.试背课文第二自然段，说说赵州桥的设计特点给你留下什么印象，你有什么感想 2.欣赏图片国内现代的桥，谈谈体会。 3.请学生当一回桥设计师，动笔设计“未来的大桥。
