1、心理咨询的工作参考方案 (2)目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自决心缺乏，严峻阻碍着学生的素养成长。为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生可以及时处理面临的征询题，我校特开展心理征询以协助大家走出窘境。以下是详细的工作打算。一、指导思想：以教育部下发的关于加强中小学心理健康教育的假设干意见及中小学生心理健康教育指导纲要为指导，坚持育人为本，依照中小学生生理、心理开展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素养，促进他们身.diyifanwen 第一心全面和谐开展。二、目的中小学心理健康教育的直截了当目的是提高全体学生的心理
2、素养，最终目的是促进学生人格的健全开展。结合学生实际，确立我校的详细工作目的如下：1、理解自我目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自决心缺乏，严峻阻碍着学生的素养成长。针对.diyifanwen 第一这一现象，心育工作应注重协助学生理解自我，接纳自我，对自我的形象进展整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进展整体认识，找出本人的优势与劣态；协助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自决心。发挥出本人的潜能，实现人生价值。2、培养良好的学习习惯才能当前由于学习习惯性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习习
3、惯才能就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助学生制定学习打算，寻求适宜的学习方法，养成独立考虑，刻苦研究，集中精力，心无旁骛的学习质量以及保持浓重的学习兴趣等方面的工作，以到达促进其有效学习的目的。3、养成理想的人际交往习惯理想的人际交往习惯是个体习惯社会环境不可或缺的条件，人际交往的习惯与否，直截了当阻碍着学生人格的开展，也阻碍着其在社会中的生存和开展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。因此协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。4、促进人格的健全开展目前的教育比较强调学生智力要素的培养，往
4、往无视非智力要素的养成；无视对学生心理素养的全面培养，会严峻阻碍着学生素养的提高。心育工作应注重对学生心理素养的全面培养，促进学生心理素养各方面的谐调开展，使个体在认识、情意和行为三方面到达一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能；具有非常强的社会习惯才能，对社会能作出积极奉献的人。三、工作安排领导小组：武连平组 长：霍星成 员：各年级班主任施行方案1、依照学生心理开展特点和身心开展规律，面向全体学生有针对性地施行教育；第一.diyiFANWEN整理该文章四 、实现途径依照我校的实际，主要通过两个途径来进展：一心理健康教育这项教育工作应全面浸透在学校教育的全过
5、程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。1、课程辅导方式。侧重于对学生心理质量的全面培养。详细内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。2、专题讲座方式。目的在于处理学生中存在的共性征询题。二心理征询心理征询是针对少数有心理征询题的学生而进展的心理征询、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。主要方式：1、个别征询。它着眼于少数征询题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法到达辅导疏通心结的作用。个别征询的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反响四个环节。方式有面谈、通讯等途径进展。在我校要成立心理征询室、开通心理征询热线、设立心理征询信箱，装备心理征询老师。2、征询。是指利用通话方式给予学生忠告，劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，征询的学生根本上都能放开本人的内心世界，寻求处理实际征询题的答案。3、书信征询。其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说本人的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘束的学生常常选择这种方式。五、评价效果初步设想我校的心理健康教育评价工作通过建立学生自我评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系来进展。力争把心理教育工作作为我校素养教育的一个重要方面来抓，成为我校教育工作的一个特色、一个亮点，为创办示范学校奠定根底。
