1、优秀教师先进事迹材料七篇 下面是的小编为各位收集的优秀教师先进事迹材料七篇，请您参阅。如您需要符合您实际要求的，那么您可以点击网页两侧的qq：4000121855和在线客服，我们将为您提供最优质的一对一效劳哦。 篇一 时光匆匆，转眼我已从事教育工作二十一年了。三尺讲台，一支粉笔，没有豪言壮语，没有惊心动魄，“爱是其全部的内涵。在这期间我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的执着，不断探索和实践，模范履行职责，无私奉献，为人师表，关心学生，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。 一、注重师德修养，提高业务能力 我深知作为一名人民教师，责任重大，因此我怀揣着对教育事业的热爱，严格遵守法律法规
2、，遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教。无论是课上还是课下，我总是以自己的人格魅力感染学生，注意自己言行对学生的影响。要求学生做到的我率先做到，除非我生病，没有一天不是按时到学校陪伴学生早读，和他们一起劳动、一起锻炼、一起排练、一起学习，共同面对生活和学习中的点点滴滴。对待学生严爱相济，帮助学生发现自己的优点、发挥自己的特长，努力让每个学生都做最好的自己。 为减轻学生学习负担，在如何提高学生课堂学习效率方面努力探索，开展小组学习活动，调动小组里不同层次学生的学习积极性，小组成员互帮互学，在实现小组学习目
3、标的同时提高个人学习效率。已成功实现字词根底知识检测互批改错上交的高效模式，使问题在学校及时解决，减轻了学生课外学习负担，所带班级的语文成绩在年级同类班级中一直名列前茅，本人也屡次被评为“xx分局优秀教师。我在搞好教学的同时也积极开展教育科研工作，提高自己的业务能力，所写论文有的获省奖，有的在省级刊物上发表。 二、注重爱心浇灌，引领学生成长 “十年树木，百年树人，教育除了要培养学生成为有知识的人外，更重要的是培养学生如何做人，做一个对社会有用的人。多年的班主任工作使我深刻认识到做好学生思想工作的重要性，我把学生思想素质的提高放在了教育工作的第一位，用我的爱心换学生的真心。 班上有一位有暴力倾向
4、的孩子，不懂得尊重弱小的同学，常会因为别人不容许他的要求打骂伤害别人，批评的话还很不服气。对他我主要不是一味地批评，而是结合他的行为细致分析利弊，引导他换位思考，思考自己的行为对对方的伤害，让他明白每个人都应该尊重对方，可以向别人提要求，但别人有权利不同意，如果别人不同意，应该尊重别人的决定，因为别人并非一定要容许，不能因为别人不容许就打骂别人。任何人都没有理由侵犯对方的身体和心理。而对于被他伤害的孩子我也循循善诱，教他们如何看待同学身上的缺陷、如何与他相处。随着时间的推移，他不再随意欺负别人，能较平和的与同学们相处，有时还能主动为班级做些力所能及的事情，同学关系融洽了许多。多年来，我就是这样
5、播撒着爱的种子，收获着爱的果实。 担任班主任期间，我注重建设和不断完善班级制度，注重培养学生班级管理的能力和自我管理的能力，如“班干部责任制、“值日卫生制度、“课代表制度、“板报小组制度等，使班级内“人人有事做、事事有人做，培养了学生良好的责任意识；另外，我制定“小组分工合作制度，在培养学生良好责任意识的同时倡导学生之间的协同合作、互帮互助，在班级营造一种“阳光，团结，勤勉，奋进的气氛，使班级事务有序进行。在制度建设的同时，我充分赏识学生，使学生树立对自己的信心。在学校举办的各种活动中鼓励学生积极参与，充分表现自我，无论是对于平时表现优秀的学生或一般学生身上表现出的优点我都大力表扬，在班级中、
6、在家长会上都肯定他们，使学生拥有自信心和成就感，调动了学生的内驱力，师生关系和谐，学生积极性极大地被激发了出来，愿意积极参与各种活动。在校运会、班会比赛、班级花卉评比、端午手抄报比赛中本班学生都表现优秀，取得了骄人的成绩。本人也屡次被评为“xx分局优秀班主任并获教育奖励基金。 为了提高工作能力，我还屡次参加班主任培训，虚心学习；还自学心理学知识并参加通过了二级心理咨询师考核，取得了二级心理咨询师资格，对自己和学生的心理有了更多更科学的了解和认识，对班主任工作帮助很大。 另发挥传帮带的作用，两次担任实习班主任的指导老师，获评“优秀指导老师。 三、注重家校合作，和谐教育环境 学生教育绝不是单一的学
7、校教育，它需要得到家长的密切配合才能事半功倍。我建立班级家长群，随时向家长报告学生的点滴进步和成绩，在家长碰到教育困惑时给他们支招，让学生能够更容易接受老师和家长的教育方法，使校内校外的教育形成合力，教育效果大大提升。我对学生的鼓励帮助多名学生重拾学习信心，扬起理想的风帆，发奋图强；我对学生的爱，赢得了家长的信任，取得了家长的支持。学生在这种环境下心理成长更健康阳光。 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是公正无私的，它要无保存地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。爱领航，孩子们终将
8、追梦前行，走向美好的明天。 篇二 xx，男，1982年月出生，2023年8月参加工作，现任教于XX市xx第四中学，中学一级教师，先后于2023年、2023年被评为xx教育分局优秀教师。从教十一年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校安排的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀等次。 作为一名教育工作者，我始终遵守中小学职业道德标准，以教师职业道德标准严格自律，以为人师表形象标准自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，
9、作风正派，尽职尽责，以身作那么，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十一年来，始终任两个班的数学课，并长期担任班主任工作及学校教务相关工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。 全面实施素质教育，关注学生的终生开展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是表达教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立效劳育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解
10、难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。 总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。 篇三 有位作家形容过。一个班主
11、任就是一个园丁，一个班级就是你的自留地。地里的每棵幼苗都值得精心呵护，你的每一个举动都有可能影响着它的成长。在东风四中这片充满希望的土地上，有位和蔼可亲的园丁常年辛勤耕耘，奋战在班主任岗位近三十年，他对工作兢兢业业，对学生寓严于爱，对同事谦恭热情。以勤勉上进的工作态度、豁达乐观的心胸性情赢得了大家的交口称赞，被亲切地称为“杨头儿。 一、细化作支撑 从来没有想到过，一个堂堂正正的七尺男儿，能够因为一群淘气叛逆的“熊孩子，变得婆婆妈妈、啰啰嗦嗦。每次上完体育课，学生大汗淋漓回到教室，立刻把风扇开到最大，根本不会想到要是这样会感冒着凉，这个时候，杨老师必会出现，就像定点闹钟一样，先让学生们把窗户翻开
12、通风，然后开启婆婆般的唠叨模式“你说你们一身臭汗就急着翻开电扇拼命吹，吹感冒了咋办，反正我是不心疼你们的；剧烈运动完不要立刻大口大口的喝凉水，这样对肠胃不好的；快把外套穿上，一会儿就该着凉啦；看你那校服，脏的就像刚从垃圾堆里爬出来，中午回家洗洗，换一套校服每句话里都略带埋怨，孩子们笑着，赶紧关了电扇，这样的场景出现的次数似乎很多，但是他们却是那么的默契与温馨。 俗话说。亲其师才能信其道，你爱孩子，孩子就会爱你，并且爱你所教的学科。杨老师管理班级从细节做起，能够公平公正地对待每一位学生，学生们都愿意亲近他，跟他说心里话。 杨老师在班级内部进行量化管理，建立起了一套“事事有人干，人人有事干的制度，
13、明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严，比方值日分配以组为单位，任务具体到每个人，由组长负责检查。某个区域如果清扫不彻底，组长就能找到负责人让其清扫干净后再离校，同时各组之间也进行评比，评比结果会出现在每周的卫生评比栏中。或许刚开始实行的时候会有些麻烦，但是进入正轨以后就会很轻松地管理了；在平时的班级管理中，他充分利用学校政教处对学生的12分考核方法来调动大家的积极性。为班级做奉献、乐于助人或者考试成绩出色都会得到期末评先的加分；打架，骂人，违反纪律、或者是不写完作业就会得到减分。每周班会公布一次成绩，大家互相监督，互比互学，每个学生都很关心自己的分数，无形之中就形成了
14、积极向上的班风，也使学生养成了文明健康的好习惯。 二、行动是典范 老师非常容易成为学生的“近期典范，老师的思想、行为更容易为学生所接受和模仿，为人师者，要和学生站在同一地平线上，一定要言必行，行必果，杨老师时时以师德标准衡量自己的言行，把自己放到学生中去，做学生的表率，潜移默化，润物无声。 每天清晨，杨老师会准点儿出现在班里，来回巡视着，催促着大家做好分内之事，“各个组长快把作业收起来，课代表快给老师送去“今天什么早读啊，快把书拿出来晨读“今天是哪组值日啊，要让大家在垃圾堆里开始一天的学习生活吗，那还不赶快行动一天充实紧张的校园生活由此开始。 去年冬天，有一天早晨雪下的特别大，孩子们来的比平时
15、晚了些，一进教室便急忙拿出了书本，开始早读。杨老师没有批评迟到的孩子，没有责备教室的脏乱，他拿起了清扫工具，利落地开始清扫卫生，讲台、走廊、楼梯、栏杆、墙裙随着早读铃声的结束，教室已经变得干净整洁，杨老师打趣的说道“你就踏踏实实读你的书，你们不是总觉得是在替我学习吗，那我就替你们劳动吧，这样多公平啊。在杨老师率先垂范的影响下，六班的卫生管理井井有条，在班级量化考核中，始终是年级的排头兵。同学们在长期的熏陶中，不仅能做好自己份内的活，而且主动帮助其他同学。大家没有觉得多做点事会吃亏，反而会因为少干而觉得丢脸。 中午自习，有几个学生无所事事，不仅浪费了时间，也影响了其他同学。尽管学校安排了老师巡回检查，杨老师还是早早到教室，他认为巡回的老师只能发现问题，解决问题还得靠班主任想方法。在杨老师的细心照看下，教室里渐渐安静下来了，同学们积极行动起来了：有写作业的，有向老师质疑的，也有组内探讨的，班级学习气氛逐渐浓厚。 教育学生实事求是，要求学生做到的自己先做到。这是杨方成老师的育人法宝。自己被学生难住时绝不装腔作势；要求学生完成的作业，他首先做到及时批改。周练的试卷，下午考完，晚上加班也要批改完，保证第二天把试卷及时反响给学生；要求学生老实守信，知错就改，他自己首先做到，不因为自己是老师就觉得改错丢面子。杨老师严于律己的人生态度让学生敬佩不已。
