1、高二英语选修六unit5知识点复习与稳固一 Summing up&Checking yourself:a)Phrases 1._ 一次火山爆发 2. _活火山 3._ 把和进行比较 _把比作 4._ 设想做某事 5._冒险 _.冒险做某事 6. _碰到、遇到某人 7. _使某人/自己冲动 8. _保护免遭 9._ 被警告（不要）去做某事 _警告某人有危险 10._ 把搬离 11._ 全部焚毁 12._ 多得多，多很多 13._第一次看见 14._ 睡得很熟 15._ 正要做某事就在这时 16._ 亮如白昼 17._在远处（大范围的） _(有间隔的)在远处（的具体某地） 18. _在山的一边 1
2、9._ 近距离的观看(某物) 20. _陷入恐慌（状态）_陷入恐慌（动作） 21._ 前往. 22. _爬进 23._ 对怀着热情 24._ 对感到惊讶 25._使某人大吃一惊 26._努力做某事 27. _ 失业 28._ 天上的湖（天池） 29. _茂密的森林 30. _自然保护区 31. _ 由到不等 32. _多种多样 33._ 沐浴 34._. 生小孩 35._ 匆匆看一遍 36._ 对某人/某物厌烦 37. _取消和某人的约会 b)considered_你有没有想过，与火山、飓风和地震比起来，人类是多么软弱？2._, I help other scientists to predi
3、ct where lava from the volcano will flow next and how fast it will flow .收集和评估这些信息之后，我就帮助其他科学家一起预测熔岩接着将往何处流，流速是多少。3. I _,when suddenly my bedroom became as bright as day .我刚要再睡，突然我的卧室亮如白昼。4._ , I am still amazed at their beauty as well as their potential to cause great damage . 我现在已经从事火山研究20多年了，但我仍然
4、惊羡于它们的美丽以及它们潜在的巨大破坏性。5. The height of the land _.and is home to a great diversity of plants and animals .这里地面的高度由海拔700米到2，000米不等，是多种多样动植物的生长地。6. It is said that the boy , _, is the father of Manchu. 据说这个男孩就是满族人的祖先，他具有语言天赋和很强的说服力。7_(与相比之下) most woman, she was indeed very fortunate.8.Ill _（努力） to arri
5、ve on time.9.He _（匆匆看一遍） the list and chose one immediately.10.With these words, the speaker _（前往） towards the exit of the hall.二.Learning tip分词做状语（单元语法讲解）分词是动词的三种非限定形式之一，分为两种：现在分词和过去分词。现在分词的形式是“动词原形+ing;规那么的过去分词在动词原形后加“ed。分词也具有动词的特征，有时态和语态的变化，并可带状语宾语等。分词的否认式在分词前加not (例如：not whishing, not having rec
6、eived). 分词做状语时表示的动作是主语的一局部，与谓语表示的动作（或状态）是同时或几乎同时发生的，有时先于谓语的动作发生。分词做状语一般于其他成分用逗号分开。分词可以做时间，原因，方式，条件，结果，目的，让步等状语。由于该语法对高中生做题过程中易出错，特此提出一些做题思路，以备同学们参考：分词（do）形式含义现在分词doing主动，进行being done被动，进行having done主动，完成having been done被动，完成过去分词done1.被动2.完成3 被动，完成1 题型结构：_，S+V+O.（多把表时间，原因，条件，目的状语等放句前）S+V+O,_. （表结果，伴随
7、的状语等放句后）逗号前后没有连词连接（and, but, when, as, where, however,等），就构成了非谓语做状语的根本前提，现在分词的主动式主要是与句中主语逻辑上的一种主谓关系（），现在分词的被动式主要是与句中主语逻辑上的一种动宾关系；现在分词的进行式是指分词所表示的动作（或状态）与句中动作同时或几乎同时发生，现在分词的完成式是指分词所表示的动作（或 状态）一定先于句中谓语动作发生。Eg.1. Seeing from the hilltop, he was delighted to see a wonderful view. 主动关系 同时关系此句中，逗号前后无连词连接故
8、不能同时出现两个简单句，see 逻辑主语是 he,他们之间是一种主谓关系（主动），see 动作与be delighted to see几乎是同时性（同时），因此seeing(主动，进行)符合要求，相当与一个时间状语从句：when he saw from the hilltop, he was delighted to see a wonderful view。2.Seen from the hilltop, the valley looked like a wonderland.(从山顶上看去，峡谷宛假设仙境。) 在本句中，see与the valley 构成了逻辑上的动宾关系即 可理解为“峡谷
9、是被看的，而峡谷的美（宛假设仙境）是本身存在的事实，因此用过去分词强调see与主语the valley的 被动关系即可。3. Seen from the pagoda, the south foot of the Purple Mountain is a sea of trees.从这个塔上远眺，紫金山南麓是树的海洋。4. Having written an important letter, I listened to the music for a while.此句中write与I是逻辑上的主谓关系（主动），write动作先于句中listen to the music的动作，故用havin
10、g written(主动，完成)作状语。5Having been written in haste, the essay was not worth reading.此句中the essay 与write 是被动关系，write动作先于be worth reading 之前 是同时强调被动完成，所以选用 Having been written(被动，完成)，该分词表原因。为了使同学们更好地理解，特分类如下：1) 作时间状语时相当与when引导的时间状语从句。这类状语通常放在句子的前半局部,也可至于句子后面，假设两个动作同时发生，可在分词前用when 或while表示强调。Eg. Hearing the news, they immediately set off for Shanghai. (When they heard the news ,they)When leaving the airport, they waved again and again to us.Having finished his homework, he watched TV for a while.2) 作原因状语相当于as, since, because 引导的从句，这类状语多放在句子的前半局部。Eg: Being
