1、科技创新学习体会 山东中小学科技创新现场研讨会学习体会 2023年11月1日-3日，我有幸参加由XX省教科所、XX省教育学会主办的XX省中小学科技创新现场研讨会，会议内容丰富多彩，感受颇深、收获很大。 此次研究会为期3天，日程安排紧凑。2号上午首先是本次会议的开幕，XX市教育体育局局长张同光致辞，介绍了德州的历史沿革和现阶段的教育创新成果。接着是山东教科所所长亓殿强讲话，科教兴国，中小学科技创新教育的重要性，并提出几点要求和展望。最后是XX省教科院院长张武升关于培养创新人才的理论与实践的学术报告，此次报告的主要内容： 一、培养创新人才的意义 1、人的潜能开发的本质要求 2、教育改革的根本任务
2、3、民族复兴的战略前提 其中张院长还提到中国当前中小学作业过多的问题，与西方兴旺国家的差距。我们需要留给孩子时间去创新，我国现阶段创新人才太少，如诺贝尔奖的获奖情况。并举例济南一所中学创造专利500项，让学生体验创造创造的过程很重要，学校应该有自己的文化承载体，有自己的刊物，展示学生自己的作品。 二、根底教育培养创新人才的主要途径 1、主要培养综合性创新素质 2、专门培养创新思维与技能 3、产生创新性产品、作品和设计 4、中学与大学衔接，包括目标衔接，课程与教育教学衔接，将来有可能开展到小学、中学、大学的三连衔接。 5、学校文化创新，培养综合性创新素质。主要包括创新意识、创新情意、创新思维、创
3、新个性和创新品德。 三、创新性创意、创造、创作活动 1、创意。主要通过想象等创新活动，产生创新性设计、动漫等成果。 2、创作。主要通过文学艺术创作活动，如绘画、书法、散文、诗歌、音乐舞蹈等。 3、创造。主要通过科技创造活动，产生创新性产品并产生经济效益。 四、学校文化创新 1、物质文化华创新 2、精神文化创新 3、主体文化创新：校长、教师、学生文化创新 4、制度文化创新 5、课堂教学文化创新 五、学校的选择策略 1、单项专长选择 2、综合效应选择 3、模式应用选择 4、模式探索归纳选择 张院长讲的热情洋溢，大家听得也非常投入认真。 接着下午我们小学组的老师一起来到了位于德州开发区的德开小学，参
4、观了小学生科技创新教育成果展、充满书香的图书吧，图书吧的设计非常温馨和人性化，在学生导游的带着下，老师们一同观摩了德开小学的社团课，有专门的舞蹈教室，电子琴二胡教室，围棋教室，绘画和剪纸教室，科学实验教室一应俱全。随后我们观摩了德开小学的一节科技创新课，学生上台展示自己的创造创造，并与其它小组同学交流完善自己的作品，碰撞出智慧的火花。最后来到学校操场，参观学生的创造成果展，孩子们一一介绍自己的小创造，与参观老师进行交流。最让我震撼的是飞机模型表演，飞机模型制作的很精致，而且是遥控的，老师们都赞不绝口，孩子们还为我们展示了自制的火箭，通过气筒往装满水的可乐瓶不断大气加压，最后腾空而起，足足飞出去
5、50米远。 第二天在德州二中报告厅举行了交流研讨会和闭幕式。德州二中、德开小学、济南历城二中等单位进行科技创新工作经验介绍，最后XX省教科院的亓殿强同志总结讲话，会议闭幕。 通过这次的学习我感触颇深，大会发言的是来自全省不同地区的科技创新先进学校，每个学校都各具特色，一校一品牌，各个学校的科技创新教育的普及性、规模性值得学习。陶行知老人曾经说过：“处处是创造之处，时时是创造之时，人人是创造之人。这些学校的做法就是加大校本课程的开发，利用课程设置引爆学生的创新思维，提高学生的科技创新兴趣，渴望和愿望，为国育才，为学生搭建开展阶梯。 会后我产生了以下思考： 1、应抓紧提高学校科技创新教育的认识。创造是一种资源，创造是一种文化，创新教育对教育而言，对学生而言都非常重要。多组织学生参加各种科技创新方面的活动与比赛。 2、最好有专门人员专门教师负责学校的科技创新方面的工作。 3、每一位老师都要有对学生开展创新思想的启蒙教育，并落实到每一节课上。 创新不只是一句口号，也不是一种形式。对我们小学阶段而言，创新的成果不追求多大，但创新的种子一定要从小种下，创新的幼苗一定要精心呵护，日后才可开出创新之花，结出创新之果。 2023-11-4 邢永琦 第5页 共5页
