1、学校践行社会主义核心价值观实施方案 实施方案 为深入贯彻落实党的十九大精神，扎实推进社会主义核心价值观的培育和践行活动。努力办好人民满意的教育，推动我校教育事业科学开展，根据中共中央办公厅印发的关于培育和践行社会主义核心价值观的意见、中宣部2023年组织推动培育和践行社会主义核心价值观工作指导方案和省、市关于培育和践行社会主义核心价值观实施方案精神，结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻落实党的十九大精神，紧密结合我校“两学一做教育实践活动，坚持立德树人，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动，贯穿学校教育教学活动全过程，引领全校师生树立爱国、敬业、诚信、友
2、善的道德标准和价值规那么，弘扬自由、平等公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，紧紧围绕实现伟大复兴的中国梦这一目标，围绕“三个倡导，24个字这一根本内容，以全校党员干部和学生为重点，以强化思想教育为关键，努力把广阔师生培养成为社会主义核心价值观的有力践行者和传播者。 二、根本原那么 （一）坚持以人为本、联系实际的原那么。坚持以理想信念为核心，贴近师生思想生活实际，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，坚持改进创新，搭建师生便于参与的平台和开通乐于参与的渠道，增强吸引力和感染力，着力铸牢师生精神支柱。 （二）坚持“三个相结合的原
3、那么。一是实效性和长效性相结合，整合思想政治教育资源，建立长效机制，分层分部抓好抓实；二是传承性和创新性相结合，找准社会主义核心价值观与学习文化建设的交汇点，认真总结行之有效的经验方法，不断创新活动类容、形式、方法，变传统的直接灌输为主动的价值建构，激发师生自觉践行社会主义核心价值观；三是特色性和标准性相结合，结合学校自身优势和学校文化建设特色，将社会主义价值观融入到学校办学理念之中，融入到队伍建设全过程、融入到学校教育教学全过程。 三、教育目标 （一）引导学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从责任教育、法制教育入手，教育学生逐步形成自己的世界观、人生观和价值观。培养学生具有较强的道德行为和
4、法律法规的判断能力，自觉以法律法规和道德行为标准来约束自己的言行。 （二）引导党员干部、广阔教职员工贯彻和践行社会主义核心价值观，全面提升自身文明素质。教职员工从理想信念和师德师风建设入手，着力提高教师思想政治素质，职业道德水平和教书育人意识，党员干部从党性教育和警示教育入手，加强思想作风建设，着力打造为民、务实、清廉的干部队伍。 四、活动安排 （一）开展“24字内容人知人晓工程 1、学校宣传栏布置、标语制作，方案制作。 2、校内宣传橱窗、黑板报、学习园地、网站、播送站等建立社会主义核心价值观专题专栏，楼梯建筑立面、教室过道、操场、食堂以及其他适宜场所设置固定宣传标语；校内电子屏持续播出24字
5、宣传内容。 3、举方法制教育讲座，增强学生法制观念。 4、开展社会主义核心价值观进课堂活动，把24字内容宣传教育纳入德育课程和学校、班级考评内容。 （二）开展“争做好少年主题教育活动 1、开展全校“爱学习、爱劳动、爱祖国素质教育月活动，适时开展感恩励志教育活动。 2、开展“读书月活动，开展书香校园创评活动。 3、评选全校美德少年，教子有方好家长活动。 4、开展全校“学生进社区、教师进家庭、典范进学校活动。 （三）开展科技小制作活动。 （四）开展“争做人民满意教师创评活动 1、开展全校社会主义核心价值观学习研讨活动； 2、开展全校教师家访活动； 3、召开“如何培育和践行社会主义核心价值观教育活动
6、教师座谈会； （五）开展“诚信主题教育。进行“考风、考纪诚信教育，诚信是立身之本。做人，首先要诚信。老实守信，是为人处世的根本原那么，也是中华民族的根本道德。 （六）召开“加强法制宣传教育，效劳教育科学开展的主题班会。 五、总结提升 按照核心价值观的要求，认真总结，写出个人心得，组织生活会等形式，紧密联班思想工作实际，深入查摆在理想信念、价值取向、诚信待人、日常行为等方面存在的实际问题，开展批评和自我批评，有效解决存在的突出问题。制定整改方案，完善措施，建立长效机制，不断稳固教育活动成果。 第二篇：践行社会主义核心价值观实施方案XX县区镇金镇中心小学 “践行社会主义核心价值观实施方案 二0一五
7、年五月 XX县区镇金镇中心小学“践行社会主义核心价值观实施方案 为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到教育工作全过程和各方面，使社会主义核心价值观理念内化为师生的精神追求，外化为师生的自觉行动，为全社会形成良好道德风气发挥示范引领作用，根据简教发202332号文件要求，结合我校教育工作实际，制定本方案。 一、工作目标 （一）实现全面覆盖。把培育和践行社会主义核心价值观纳入学校开展总体规划和年度方案安排，贯穿于义务教育、师德教育各领域，落实到教育教学和管理效劳各环节，覆盖到全体教职工和所有学生。 （二）实现有机结合。把培育和践行社
8、会主义核心价值观贯穿在各项工作中协调推进，融入教育改革开展总体部署、融入未成年人思想道德建设过程、融入师德师风建设内容、融入学校文化建设体系、融入各类实践教育活动，凝聚开展共识，形成工作合力，引领教育改革和开展。 （三）实现人知人晓。深入推进社会主义核心价值观进学校、进课堂、进头脑，积极打造课堂教学、舆论宣传、道德实践、学校文化、制度约束等多位一体的教育平台，使“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善24字核心价值理念人知人晓、深入人心。 （四）实现知行合一。重视制度建设，探索建立培育和践行社会主义核心价值观的长效机制，形成更加有力的制度保障和道德约束，引导广阔
9、师生从我做起、从点滴做起、从小事做起、从细节做起，人人践行，身体力行，形成弘扬时代主旋律，传播青春正能量的良好风气。 二、主要工作 （一）注重宣传，实施“人知人晓工程 1.强化阵地宣传。结合文化建设和内涵开展规划，自然合理地利用学校每一栋建筑、每一个场所、每一种媒体，深入宣传社会主义核心价值观。学校要做到“四有：即有标语（24字标语、宣传画、宣传墙等），有专栏（橱窗、黑板报、宣传栏等），有信息（活动信息、宣传手册、校报校刊等），努力创设浓厚气氛。 2.开展主题教育。充分利用重大节庆日、民族传统节日和开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入队仪式、班团队会活动等时机，大力开展“我们的价值观我们的中国梦、
10、“我学习我践行社会主义核心价值观主题教育活动，深入开展“三爱（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节（节粮、节水、节电）专题教育活动，广泛开展形势政策教育、革命传统教育、改革开放教育、国情省市县情教育、党史教育、国防教育、环保教育等活动，确保每项活动安排到位、检查到位、落实到位，取得实效。 3.深化“三进工作。根据小学生生理心理特点、认知水平和课程阶段特点，充分发挥小学品德与生活、品德与社会，等学科教学的主渠道作用，有重点、分层次开展社会主义核心价值观教育。注重学科渗透，把社会主义核心价值观融入到语文、英语、体育、艺术、校本课程等各学科的教学要求和考试评价之中，确保社会主义核心价值观进入学校、进入课
11、堂、进入师生头脑。 （二）注重引领，实施“典型培树工程 1.充分发挥身边典范的引领作用。注重从身边的人入手，发现典型，培养典型，树立典范。一是“标准化学校“示范学校要进一步总结经验，不断创新，引领改革开展；二是校长、教师、班主任、每一位教育工作者要进一步发挥表率和标杆作用，带动全体教师践行；三是学生中的各级各类先进典型要争做践行核心价值观的生力军，发挥他们的示范带头作用。 2.着力做好典型事迹的集中报道。组织力量，集中挖掘提炼一批工作典型和先进人物事迹，通过校园网、宣传栏、播送等阵地进行集中刊登播放，促进人人参与、真学真用，形成尊重典范、学习典范、争当典范、超越典范的良好风气。 （三）注重践行
12、，实施“实践育人工程 1.推进学雷锋活动常态化。充分发挥共青团、少先队和学生社团优势，持续开展学雷锋活动，让学雷锋活动走进社区、学校和家庭，成为常态化活动和师生的自觉行动。深入开展“关爱留守儿童、“送温暖献爱心、“小手拉大手美化金张掖等品牌创立活动。推广“爱尚微公益活动经验，开展社会公益校园效劳活动，弘扬主旋律，传播正能量。 2.加强师德师风建设。把师德师风摆在突出位置，深入推进“用爱干教育，以德育新人主题教育活动，进一步完善教师德能测评方法，着力提高教师队伍的整体思想道德素质，引导广阔教师教书育人作表率、修练师德铸师魂，争做人民满意的教师，争做学生健康成长的指导者和引路人，促使教师群体率先转
13、变观念，率先行动实践，率先取得成果，率先打造特色。 3.开展文明素质大提升行动。以语言标准、仪表端庄、举止得体、保护环境、遵纪守法、文明出行等为根本内容，扎实开展师生文明素质大提升行动，端正校风、教风、学风，促进社会风气好转。开展“文明伴我在校园，我把文明带回家活动，进一步增强教育活动对家庭、对社区、对社会的示范性和辐射性，促进社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德建设。 （四）注重效益，实施“文化提升工程 1.继续开展“文化提升年活动。根据教育体育局进一步推进学校文化提升的意见，深入开展学校文化提升年活动，注重把精神文化建设放在重要地位，与社会主义核心价值观教育紧密结合，凸现学校文化建设的内
14、涵和特色，不断拓展课程文化，创新管理文化，积淀物质文化，稳固和扩大学校文化建设成果，逐步构建“文化立校的支撑体系。 2.深入开展师生读书活动。根据中心学校关于开展师生诵读中华经典活动的意见，从学校、教师、学生、家长四个层面积极推动，扎实开展以“营造书香校园、师生共同成长为主题的师生读书活动，引领全体师生牢固树立终身学习的理念，从读书做起，传承中华优秀文化，弘扬民族精神，激发师生增强文化自信，积极培育和践行社会主义核心价值观。 3.推动地方与学校课程建设。深入推进根底教育课程改革，逐步完善国家、地方、学校三级课程体系。积极开发一批特色鲜明、内容丰富、具有较高水准的地方课程和校本教材，并纳入课时安
15、排。开展百名教师史话张掖行动，组织教师研究、挖掘、搜集、整理张掖的历史文化、古迹典故、风土人情、儿歌童谣，精选编辑，全力推进地方文明的保护、传承、创新和开展。 4.总结推广文化建设经验。进一步扩大教育开放交流，分年度、分学段开展以“办学特色与文化提升为主题的学校文化建设成果展示活动. （五）注重治理，探索建立长效机制 1.加强法制宣传。加强法制宣传，弘扬法治精神，增强师生学法、尊法、守法、用法意识。充分发挥法律的标准、引导、保障、促进作用，积极倡导社会主流价值，让师生的正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责。 2.加强制度建设。修订学校管理的各项规章制度，进一步彰显社会主义核心价值观的要求。修订完善中小学生综合素质评价方法，进一步加强思想道德素质评价工作；完善学生成长记录，用道德评议的方式，形成更加有力的道德约束。 3.加强心理引导。广泛开展小学生心理健康教育，普及心理健康知识
