1、 谈话导入 生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。盲童安静盲童安静 努力求生的飞蛾努力求生的飞蛾 不屈生长的瓜苗不屈生长的瓜苗 花的勇气花的勇气 除了爱，我一无所有。除了爱，我一无所有。杏林子杏林子 张海迪张海迪：5 5岁时因患脊岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫髓病，胸以下全部瘫痪。她以残疾之躯，痪。她以残疾之躯，完成了许多健全人都完成了许多健全人都无法做到的事情，因无法做到的事情，因此她成为一代中国青此她成为一代中国青年
2、的楷模年的楷模 。海伦海伦.海勒海勒 20世纪，一个独特的生命体以勇敢的世纪，一个独特的生命体以勇敢的方式震撼了世界，方式震撼了世界，海伦海伦 凯勒凯勒一个一个熬过了熬过了87年无光、无声的孤独岁月的年无光、无声的孤独岁月的弱女子，竟然毕业于哈佛大学，被美国弱女子，竟然毕业于哈佛大学，被美国时代周刊时代周刊评选为评选为20世纪美国十大世纪美国十大英雄偶像。海伦接受了生命的挑战，用英雄偶像。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界把慈爱的双手伸向全世界。半
3、身人非凡生活感人心半身人非凡生活感人心 美国美国35岁男子肯尼岁男子肯尼 伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过疾病，导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯尼不仅奇迹般地活到了岁，然而肯尼不仅奇迹般地活到了35岁，并且他还成了一个岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。坚强乐观、生活活跃的人。肯尼肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿，个月大时几乎齐根截除了双腿，从此成了一个只拥有上半身的“半身人”从此成了一个只拥有上半身的“半身人”。肯尼讨厌佩戴假肢，而更愿意用双肯尼讨厌佩戴假肢，而更愿意用双手撑地
4、走路，或乘坐一个溜冰板滑行。手撑地走路，或乘坐一个溜冰板滑行。靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起打台球、打保龄球。靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起打台球、打保龄球。肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片 只有半个身体的男人只有半个身体的男人。下面的资料供大家交流或学习时参考。下面的资料供大家交流或学习时参考。2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴
5、后继，险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红这些闪光的名这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。字后面，都有着一个感人的故事。在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔他们用劳动他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。创造着美好的生活，也使自
6、己的生命充满光彩。树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长 选材 1.1.医生热爱生命的故事。医生热爱生命的故事。2.2.写一写珍惜时间的故事。写一写珍惜时间的故事。3.3.从小动物开始，写热爱生命的故事。从小动物开始，写热爱生命的故事。4.4.从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的故事。从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的故事
7、。5.5.从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。6.6.从安全用电方面谈一谈热爱生命的意义。从安全用电方面谈一谈热爱生命的意义。7.7.从防火方面谈一谈热爱生命的体会。从防火方面谈一谈热爱生命的体会。8.8.从防止溺水方面谈一谈热爱生命的意义。从防止溺水方面谈一谈热爱生命的意义。习作指导：1.了解到的生命现象了解到的生命现象 不屈生长的种子，生不屈生长的种子，生命短暂的苍蝇，不惧命短暂的苍蝇，不惧风雨的花儿，积极营风雨的花儿，积极营生的蚂蚁生的蚂蚁 2.热爱生命的故事热爱生命的故事 乐观开朗的盲童安静，乐观开朗的盲童安静，自强不息的海伦自强不息的海伦.
8、凯勒，凯勒，坚韧勇敢的杏林子坚韧勇敢的杏林子 3.自已获得的感受、启发自已获得的感受、启发 珍惜时间、热爱生命；珍惜时间、热爱生命；生命只有一次；用有限生命只有一次；用有限的生命创造无限的价值的生命创造无限的价值 如果你写小动物，可以这样如果你写小动物，可以这样的来构思：描写小动物的习的来构思：描写小动物的习性特点性特点联想生命现象。联想生命现象。生命的赞歌生命的赞歌 生命是什么生命是什么 我常常想：生命是什么呢？后来，从一些我常常想：生命是什么呢？后来，从一些小动物身上，让我明白，生命是一种坚持，只小动物身上，让我明白，生命是一种坚持，只有坚持，才会有美好的明天！有坚持，才会有美好的明天！这
9、些天，我家来了一群不速之客这些天，我家来了一群不速之客黑士黑士兵蚂蚁。卫生间、房间、客厅，到处都有它们兵蚂蚁。卫生间、房间、客厅，到处都有它们的身影。这天，我在书房里静静地做作业。这的身影。这天，我在书房里静静地做作业。这时，一只蚂蚁不知不觉地来到我的身边，时，一只蚂蚁不知不觉地来到我的身边，慢慢慢慢地向我的书桌靠近，一步一步地往桌腿上爬，地向我的书桌靠近，一步一步地往桌腿上爬，我琢磨着我琢磨着 ：它想干什么呢？人们都说蚂蚁是世：它想干什么呢？人们都说蚂蚁是世界上最渺小的动物，可又是最团结友爱，最坚界上最渺小的动物，可又是最团结友爱，最坚持不懈的动物了。今天，就让我来试试吧。持不懈的动物了。今
10、天，就让我来试试吧。我目不转睛地看着它的一举一动，当它爬到桌腿半我目不转睛地看着它的一举一动，当它爬到桌腿半途时，我对准它“呼”，轻轻地吹了一口气，只见那途时，我对准它“呼”，轻轻地吹了一口气，只见那只蚂蚁扑通一下掉在地上，虽然这只是轻轻的一口气，只蚂蚁扑通一下掉在地上，虽然这只是轻轻的一口气，可对这只渺小的家伙来说，那简直是一股可怕的龙卷可对这只渺小的家伙来说，那简直是一股可怕的龙卷风啊！风啊！我正揣测它还会不会再次爬起时，不可思我正揣测它还会不会再次爬起时，不可思议的一幕出现了，只见它又匆忙地站起来，再议的一幕出现了，只见它又匆忙地站起来，再次向桌腿进军了。这次，我没给它机会，当它次向桌腿
11、进军了。这次，我没给它机会，当它没爬多高时，我又一次一口气吹落了它。我就没爬多高时，我又一次一口气吹落了它。我就这样三番五次地与蚂蚁“作对”，它的坚持不这样三番五次地与蚂蚁“作对”，它的坚持不懈不得不让我对它“口下留情”。后来，它终懈不得不让我对它“口下留情”。后来，它终于以胜利的姿态爬到了我的书桌面上，似乎在于以胜利的姿态爬到了我的书桌面上，似乎在对我说“服了吗？”“是的，真服你了！”我对我说“服了吗？”“是的，真服你了！”我心里暗暗地说到。心里暗暗地说到。从蚂蚁身上，我看到生命是宝贵从蚂蚁身上，我看到生命是宝贵的。动物的生命也是顽强的。它们的的。动物的生命也是顽强的。它们的坚持，那种求生的
12、本能让我震惊。生坚持，那种求生的本能让我震惊。生命只有一次，所以让我们好好地善待命只有一次，所以让我们好好地善待生命吧！生命吧！生命的赞歌生命的赞歌 如果你写植物，可以这样构思：如果你写植物，可以这样构思：描述植物特点描述植物特点联想生命现象。联想生命现象。生命则因爱而更加精彩生命则因爱而更加精彩 写身边的那些热爱生命的故事。写身边的那些热爱生命的故事。热爱生命热爱生命 联系生活实际说说自己对热爱生命的联系生活实际说说自己对热爱生命的感悟。感悟。习作要求：习作要求：1.内容要具体。内容要具体。2.写出真情实感。写出真情实感。3.题目自拟，题目自拟，350字以上。字以上。精彩题目早知道精彩题目早
13、知道 蜜蜂的启示蜜蜂的启示 珍惜生命珍惜生命 生命是生命是 热爱生活珍惜生命热爱生活珍惜生命 珍惜时间就是珍惜生命珍惜时间就是珍惜生命 1 1开门见山法。开门见山法。如：如：怎么才能保护和关爱我们的生命呢？除了加强自我保护怎么才能保护和关爱我们的生命呢？除了加强自我保护的意识外，还要遵守交通法规。用法律的武器保护我们的的意识外，还要遵守交通法规。用法律的武器保护我们的生命。生命。2 2抒情议论法。抒情议论法。如：如：生命是什么？生命是什么？5.65.6年前的我恐怕不会思考这个问题。随着年前的我恐怕不会思考这个问题。随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺一天天的长大和知识的增多，
14、渐渐地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。因此，我们要热爱生命。3 3设置悬念法。设置悬念法。如：如：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？们的日子为什么一去不复返呢？开头的方法开头的方法 结尾的方法结尾的方法
15、 1 1自然结尾法。自然结尾法。如：如：同学们纷纷说出自己的想法，这次，我觉得同学们对生命有了更同学们纷纷说出自己的想法，这次，我觉得同学们对生命有了更深的体会，他们会更加热爱生命，善待生命。同时，他们也懂得了深的体会，他们会更加热爱生命，善待生命。同时，他们也懂得了尊重和珍惜。尊重和珍惜。2 2议论号召法。议论号召法。如：如：因此，青少年朋友们，我们一定要洁身自好，珍惜生命，远离毒因此，青少年朋友们，我们一定要洁身自好，珍惜生命，远离毒品，让我们人生过得更加灿烂，更加有意义。我也要奉劝那些吸毒品，让我们人生过得更加灿烂，更加有意义。我也要奉劝那些吸毒者，早日悬崖勒马，回头是岸，不要让有限的生
16、命白白浪费在虚无者，早日悬崖勒马，回头是岸，不要让有限的生命白白浪费在虚无飘渺的幻境中，脚踏实地地面对一切，为自己的人生之路勾画上一飘渺的幻境中，脚踏实地地面对一切，为自己的人生之路勾画上一个圆满的句号。个圆满的句号。3 3总结全文法。总结全文法。如：如：健康的活着，是我们最大的幸福与快乐，在有限的生命里，用微健康的活着，是我们最大的幸福与快乐，在有限的生命里，用微笑对待每一天，用勤奋对待每一份工作，用坦诚对待每一个人，用笑对待每一天，用勤奋对待每一份工作，用坦诚对待每一个人，用平和对待自己，把欢乐和慰藉给大家，平和对待自己，把欢乐和慰藉给大家，生命会因此更加美丽！生命会因此更加美丽！感悟生命感悟生命 一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献，可以是迎难而上，一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献，可以是迎难而上，可以是诚实守信，可以是拥有尊严可以是诚实守信，可以是拥有尊严有意义的生命都会让你的名字闪光。有意义的生命都会让你的名字闪光。一个人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以一个人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困难气馁的低头，也可以克
