1、儿童的认知能力培养方法 对答反义词，大小、快慢、长短、粗细、上下、左右、前后、真假、好坏、香臭、输赢、里外等，对10个。 背数20。练习可从念数字歌谣开始，熟练后可教写数字。 点数，手口一致，点数到10。练习可用家中现有的物品，如扣子、珠子、棋子、水果等，让孩子口手一致点数，然后大人提问，如：有几个棋子，让孩子回答，反复训练，能一致地点数，并说出共几个，也可用数数器或算盘练习。 按要求取物，取58件东西。练习可先拿熟悉的2件东西，如苹果、香蕉、花生、糖等，在此基础上，再多拿一样，并说这是3件，点数几遍，然后再拿3件东西放在一起点数，逐渐加到4个、5个、6个，并同时点数。 复述数、倒数：倒数10
2、-1。 说出冬天、夏天穿什么衣服、吃什么、玩什么、对季节有初步了解，答对56题。练习时可用看图与实物相结合的办法，看图提问，如夏天穿背心、短裤、裙子、吃冰棍、西瓜、游泳、划船，冬天穿棉衣、戴手套、堆雪人等。 认识日常见到的树木花草34种。平时家长有意识地教孩子认识各种树木花草，如家养的、街上见的、植物园中的，并讲解有关特性。 认识颜色5种。孩子认识颜色的一般顺序为红、黑、白、黄、绿或兰。兰和绿比较难分辨。教小儿认颜色时，先让小儿找出认识的颜色，再学一种不认识的颜色，学会后用不同物品反复强化巩固后再学另一种，千万不要同时教认多种颜色。 找出图中缺少部位，如象鼻、桌腿、手指、猫胡子，能找出四张。可
3、培养仔细的观察力和发现错误的能力。 认几何图形：圆形、方形、三角形、椭圆形、半圆形、五星等，可认识56种。能锻练孩子视分辨能力和认图能力。 按口令右手摸左耳，左手摸右肩，左手摸右膝，右脚抵左脚，能对34次。家长加入与孩子一起玩，谁摸对了有发口令的权利，孩子喜欢争第一。可练习空间方位的感知觉，分清左右，动作敏捷。 找出不能吃的，如饼干、苹果、桌子、桃、鸡蛋、鸭蛋、炸弹；不能穿的，如衣服、帽子、娃娃；不能跑的，如火车、汽车、风车。经常练习可培养孩子注意力、听辩能力，可提高上学听课能力。 4-4.5岁儿童的认知能力训练 狗、牛、鸡、鱼几条腿，吃什么，住在哪儿，12问10对。可通过参观实物和阅读增长知
4、识。 用实物回答5以内加减，如3只香蕉吃了一个还有几个，答对5题。可在家庭中通过分配实物如苹果、枣来练习，使孩子理解数的意义。 采购东西会付钱。在家中做买卖东西游戏，用真钱，然后可真正上街买东西，可加强孩子对数的认识，认识货币及有关商品的知识，学习与人交往。 知道自己及家长的生日、属相26项。 认硬币6种，凑钱35种：先认币值，然后摆相同（一个2分等于两个1分，一个一角等于两个五分等），反复练熟，再学习凑钱（要用一块钱，可拿一个五角和五个一角），再学找钱，可使孩子练习加减法。 社交行为 介绍家庭住址，知道城市、区、街道、门牌号4项。 知道在什么地方采购什么东西，如买酱油、买药、买冰棍、寄信，对
5、5项。可平时多带孩子观察购物，获得实际办事能力。 4.5-5岁儿童的认知能力要求 回答最轻、重、冷、热、苦、甜，答对10个。提高追求知识的兴趣。 倒数2位或3位数 电视机、冰箱、录音机、抽油烟机等的用途，答对10种。可使孩子了解物品的用途。 认颜色10种。 10以内加减法，对35题。 回答反义词，胖瘦、粗细、厚薄、远近、轻重等，答对4种。 用实物练心算（见不到实物），如问你有5块糖，妈妈吃了2块，还剩几块，使数抽象化，使孩子进入计算的真正领域。 5-5.5岁儿童的认知能力培养要求 知道物品用什么材料制成，如书桌、衣服、鞋、笔、勺子、毛巾等。可通过大人与孩子一起制作简易物品，如玩具、衣服，和看图
6、和电视，讲解相关知识，可发挥孩子想象力、勤思考。 懂得水有液态、气态、固态（冰）及水的用途10项，知道不同形态与温度相关，如水冻成冰，烧开变成蒸气，提高认识物体的兴趣，提高观察力，增长知识。 按单数数到10、双数数到10及10以内的数的组成（如5由3加2组成），应答对5项。 会听天气预报，知道风、雨、雷、电、雪、冰雹5项，增长自然知识。 知道今天、昨天、明天是星期几，每周几天，一年有四季，答对45问。家长可帮助孩子练习，先指定双休日要与孩子一起干什么，使孩子先记住周末，也使孩子对不同的日子感兴趣，在懂得星期一、二、三、四、五之后就是周末，周一要干什么，如去幼儿园。 举出电、塑料、木材、金属等的
7、用途10种，可锻练孩子快速联想。 倒数201，倒数3位数（如754为457），可培养孩子专注力、记忆力。 心算10以内加减法，对5道题。 有时间概念，每周几天，今天星期几，几点起床，几点吃饭，几点睡觉，答对5项。可帮助孩子先从自己的生活理解时间，如几点上幼儿园、几点回家，星期一上幼儿园，学会看日历。 6-6.5岁认知能力训练要点 8元钱买5元2角的香蕉，问找多少钱。 认识现在几点几分，两个针都在12是几点，2对。 20以内加减法，3分钟5题，答对3题。5个苹果吃了3个，剩几个；家中有5个人，还有两个客人，问需几根筷子；有20个小朋友，5人未来，有几个人；1元5角交1元1角应找几角；每人5角钱，
8、三人应为多少。 母亲带孩子，青蛙带，公鸡早上打鸣，狗叫，饭碗配筷子，茶壶配，对3题。 谁经常问别人的地址，是炊事员、演员，还是邮递员 记认图形和数字一分钟，然后背着写出认过的图和数字，对4个。先记住数字所配图形，如1-圆，2-方，3-三角，4-长方，5-五星，6-菱形，然后写出2、6、4、1、3用图形如何表达，可先从三个练起。反复练习，可培养观察力，记忆力。对以后学习计算机有帮助。 社交行为 有急事或意外发生，知道如何寻求帮助，如找家长或别人帮助，找谁，去哪打电话，号码，家长单位，所在地方等，对5项。 6.5-7岁认知能力训练要点 招待客人，会让坐、倒茶、问姓名，问来意，能转答等36件事。 说出今天、明天、后天、昨天、前天是星期几，今天是几月几号，能答对五天，上学前要学会看日历。 不进位作加减法。 倒数46位数。数字切分为两段容易记忆。可增强临时记忆和数字处理能力。可培养心算、速算能力，可从四岁开始练习，每次五分钟。 会看地图，找到城市1020个。 一分钟列出在水中活动的东西1020个。包括生物和非生物（不提醒），经常练习可增加孩子的知识，培养联想能力。 会看本市市区街道图能找到自己家的位置。常去的医院的位置。常去的公园的位置。常去的奶奶家位置。常去的商店的位置等。能对五个。是很好的空间方位知觉练习方法，可学会画图，教认东西南北方向。
