1、现阶段中国民办高等教育管理机制弊端及措施李悦宁摘 要：随着改革开放步伐的加速，我国各地的教育机构如雨后春笋般的出现，一批批民办教育机构在我国教育体系中扮演着十分钟重要的作用。20世纪末，教育部颁发相关文件大力推广民办高校教学，为其开展做好了法律根底。由于以往传统的教学的弊端，民办教育机构正面临着极大地开展压力。教育市场并非一成不变，要想在这样的市场中获得立足点，民办高校应当通过改变自己的教育模式等方法来达成目标。本文主要分析了当前民办高校的管理弊端，并提出了相关建设性的意见与建议。关键词：群众化 民办高校 管理机制中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2022）0
2、3（b）-0196-02随着这些年来教育部门大力支持民办高校的治学，民办高校也得到了新的开展机遇。随着诸多法案的陆续公布，民办高校的开展迎来了全新的时期。我国改革开放取得的经济成就举世瞩目，而经济的进步也为民办高校的开展提供了空间。1 现阶段民办高校管理的思想、目标和原那么1.1 管理的思想与目标无论是实际教学亦或是理论研究当中，教育工作者都号召学生了解到自己才是教育的主人。一个学校的管理并不单纯地由教师进行，其中也要有学生的参与。由于新世纪的到来，教育机设想要更好地生存，只有更新自己的管理理念，以便在剧烈的市场竞争中生存下去，创造更大的利润空间。为了有效加强民办学校的管理，管理者应当注意以下
3、几个重点。首先，一个完善的管理体系应当是管理工作的根底，不仅要有法律作为后盾，还要制定好相关战略规划。其次，国家应当说明自己的态度，政府应当予以民办教育更多的空间，更大的支持力度。地方政府也要考虑民办机构开展的困难并予以帮助。最后，学校应当设立合理的目标，并以此为根底不断改进自己的办学方式，才能收到满意的效果。1.2 更加标准化的管理模式原那么对于教育行政的管理细那么，有关各方设定了详细的标准。首先要保证的是符合法律要求，教育人员有权利，更要为权利承担责任。其次要确保公平公正，任何人在法律面前都是平等的。在确保不同部门之间相互协调的根底上，增加教育机构的效益。学校要更好地开展管理，首先要确立准
4、确的开展方针，无论是公版或是民办学校，都应当积极响应党的政策，并在不断与同类学校的竞争中提升自己的办学质量1。其次要保持建校最初的公益目标，热心帮助上学困难学生解决学费问题。一个学校办学不仅要保证一定的经济效益，还要保证有社会效益。2 现阶段中国民办高等教育管理机制的问题2.1 社会方面由于民办高校的出现仅仅是近几年的时间内，社会群众对民办高校的了解还不够。因此，没有形成良好的社会舆论宣传，因此也很少有群众在选择学校的时候选择民办高校。并且社会上没有对民办高校办学的专项支持基金，大局部民办高校都是在破产与治学之间徘徊，只能通过提高学费等方法来保持运营。作为一个公司，民办高校也想要取得利润，而由
5、于教育机构往往很难谋取过多的利润，因此，也鲜有人投资在民办高校的建设中。在西方国家，私立大学也能有时机授予学生各种学位，而在我国却没有这样的政策。大局部民办教育机构仍然在高职高专上举足不前。由于当前大学文凭已经成了一个人才的门槛，越来越少的人会录用手持专科文凭的学生。最后，社会舆论没有给私立学校帮助，法律层面也没有实现对民办学校的大力支持，这也是民办学校难以运营的原因之一。2.2 学校自身方面由于民办高校的产生时间不长，国家也对其缺乏资金投入，因此民办学校往往规模不大，并且软硬件条件欠缺。一般规模很小，甚至没有固定的校舍，学生上课都难以保证。民办学校想要开展科学研究也会面临各种困难。学校的教师
6、队伍不正规，资金的短缺使得学校没有条件来建立起昂贵的科研实验室，这与公办学校有较大的差距。民办学校的管理往往较差，并且内部部门的数量较多，难以形成系统。校领导自身素质低下，没有管理学校的经验，因此，民办学校的开展也面临着一定的困难。2.3 高等教育扩招对民办教育的冲击由于越来越多的学生与家长开始关注普通高校，民办学校的招生工作也面临着更大的困难，学生质量一届不如一届。并且普通高校还在进行不同程度的扩招，好学生都流向了普通学校。学生进入的学校种类也将学生分成了三六九等。只有自身条件优越，成绩较好的学生餐能进入清华北大这样的高等学府，依次向下，直到最次的学生进入民办高校。由于普通学校的扩招，普通高
7、校的学生人数越来越多，并且积压了民办学校的招生，民办学校往往招收到的都是无法进入一般大学的学生，生源素质可想而知。正是如此，民办学校的治学也越来越难，在恶性循环中艰难求生存。3 完善现阶段中国民办高等教育管理机制的措施3.1 构建起完善的管理系统我国的教育制度开展到今天这个阶段，总的来说，民办教育仍然缺乏有效地运作方法作为根底，管理杂乱无章，这是由于多种因素造成的。对于民办教育机构来说，管理工作的复杂性与公办机构有较大的差异，根据学校所处地区、省份的不同，其管理方式都会有一定的偏差。并且学校对管理工作的重视程度不够，往往只安排数量较少的管理人员，并且没有设立专门的部门，常规管理部门要开展的招生
8、、年检等工作就在这样的环境中搁置了。一般在出现了问题之后学校才明白管理的重要性，但为时已晚2。民办高校的盈利压力比起公办学校要大许多，由于财务管理层面压力巨大，不同的民办学校贯彻中央教育方案的力度也有较大差距。在中央提出教育改革的设想之后，由于民办学校的经费问题迟迟得不到解决，因此，对中央教育文件的执行也打了折扣。从20世纪90年代起，国家就对民办学校的教学给與了专项资金的支持。对于那些收取了专项储藏金的学校，勒令其退还这笔经费。并且民办学校的根本收费往往高于公办学校，过高的收费没有表达在过硬的教学质量上，而是当做给教师发放奖金的根底，这些问题都是教育部门需要重视的。3.2 加强教学管理由于教
9、育市场竞争巨大，民办学校要想在剧烈的竞争中生存下来并取得更好地生源，就应当有相应的效劳意识与态度。形成一个稳定，高质量的办学方式，并响应中央有关教育改革的号召。由于一个学校教育质量的判定工作没有准确的依据，因此我们必须要学会客观地看待问题。因此，当下的民办教育首先要以社会需求作为办学根底，并适当关心学生在毕业之后能取得什么样工作岗位，只有这样教育的质量才能得到保证。教育最终的目标仍然是为人才创造更好的工作时机，这与社会的实际需求是息息相关的。要想更好更快开展，就必须要标准自己的办学态度，提升学校的知名度，吸引更多的生源。因此学校的课程设置应当能有效提升学生的自身素质，针对社会上所需要的特定岗位
10、需求来设定专业。相关民办学校应当加强奖金的水平，并以此作为提高教学质量的契机。对学校开展的科研工程，学校应当以实际行动展开支持。例如设立专项的资金供奖学金使用，对于工作出色的教师也应当适当予以嘉奖，才能提高教师的工作热情。有条件的学校应当增加对有实力的教师的吸引力度，甚至破格录用，而对本校中绩效不高的教师予以警告处分，确保教师队伍能保持端正的工作态度，甚至可以开除工作不富有进取心的教师。一改以往死板的填鸭式教学，确保素质教育的号召得到相应3。经过了长期应试教育的压迫，学生们已经在繁重的学习生活中迷失了自己，上述操作能有效解放学生，让学生在玩中学，在学中玩，提高学生的综合素质水平。3.3 经济运
11、行管理在民办学校的开展历程中，只有让学校的教学更有自主性，并且更加灵活多变，才能主确保学校的教育质量。学校的制度需要改变，要丰富当前的学校管理制度，不能让学校处于单一体制的管理下。用多种资源的组合方式来改变当前教育格局，一个学校的资源是有限的，而良好地配置各种资源，就能提升全校的教学质量。民办学校的管理存在多种漏洞，同有关各方应当加强有关多种管理方式并存的研究，用更加先进的管理理念来推动素质教育改革的进程。3.4 制定严格的执行制度不同地区、不同省份的学校的教学之间存在较大程度的差异，而教育部门所要做的就是通过设立完善的制度来缩小这样的差异。在经济兴旺地区，教育机构的开展较好，有建设良好的教学
12、楼，软硬件条件都较为良好。但是在经济欠兴旺地区，自身条件不够良好的学生往往进入民办教育机构进行学习，这局部机构的教学质量较差，软硬件条件都没有保证，学生假设不是由于成绩原因无法选择公办学校，往往都不会选择这样的民办学校。学校由于经费短缺，无法提供足够的教学设备，教师水平也层次不齐，很难开展系统的教学。例如：2000年我国教育部开展的调查当中，在43所能独立发放文凭的民办教学机构当中，每个学校只收取了大约1500名学生4。学校没有足够的资金，因此也无法提升其教学条件。教师队伍自身素质不高，大局部教师都徘徊在中级职称之下，只有少局部教师拥有高级职称。国家公布了教育改革方针，但是没有细化下级改革方法
13、。主要原因是相关机构没有建立起一套完善的民办教育开展方案，没有明文的法律依据，教育机构也难以执行。所以，国家应当重视拟定配套的法律，确保民办教育有法可依，才能确保教育质量。有关教育机构也要善于用法律做武器，用法律作为自己开展的准绳。4 结语时间进入21实际，人类在快速开展的同时，也没有情势对下一代的教育。我国的教育改革还有相当长的路程，有关各方要团结起来共同推动改革的进程。改变原有死板的教学模式，引导民营企业家、社会团体进入到教育的过程中。但是要记住，只有法律所允许的，才是教育机构可以尝试的，尝试的模式是多种多样的，都应当成为我国教育改革的基石所在。参考文献1杨炜长.利益相关者视野中民办高等教育质量保障体系构建J.黑龙江高教研究，2022，30（11）：8-12.2方展画，BEY-FANANIE Fauzan Mulia.中国与印尼民办高等教育开展比较研究J.河北师范大学学报：教育科学版，2022，15（5）：54-57.3曹勇安.中国民办高等教育开展的机遇与挑战J.国家教育行政学院学报，2022（3）：3-6.4楊德岭，陈万明.我国民办高等教育投资现状与投资对策探析J.河南师范大学学报：哲学社会科学版，2022，39（5）：237-240.
