1、 第第二二节节 发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换 生生 物物 组组 周艺珍周艺珍 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学方法教学方法 学法指导学法指导 教学过程教学过程 板书设计板书设计 教学设计说明教学设计说明 教材的地位和作用教材的地位和作用 教学重、难点教学重、难点 课时安排课时安排 呼吸运动的过程和肺泡与呼吸运动的过程和肺泡与血液的气体交换血液的气体交换。呼吸运动的过程和肺泡的结呼吸运动的过程和肺泡的结构与其功能相适应的特点。构与其功能相适应的特点。教材选自七年级教材选自七年级生物学生物学下册第四单元第三章第二节的内容。本节内容与血液循环的下册第四单元第三章第二节的内容。本节
2、内容与血液循环的关系十分密切，上承消化系统后续循环系统，为以后学习血液名称的变化和营养物质以关系十分密切，上承消化系统后续循环系统，为以后学习血液名称的变化和营养物质以及氧气的运输奠定了基础，起承上启下的作用。及氧气的运输奠定了基础，起承上启下的作用。认知认知 情感情感 能力能力 知识与技能目标知识与技能目标 情感与态度目标情感与态度目标 过程与方法目标过程与方法目标 通过对肺的结构和功能的学习通过对肺的结构和功能的学习,认同结构与功认同结构与功能相适应的生物学观点能相适应的生物学观点.、概述概述肺与外界气体的交换过程和肺泡与血肺与外界气体的交换过程和肺泡与血 液之间的气体交换过程；液之间的气
3、体交换过程；、理解理解肺的结构与功能相适应的特点；肺的结构与功能相适应的特点；、学会学会测量胸围差，培养学生的动手能力；测量胸围差，培养学生的动手能力；通过观察图片和实验学习肺的位置、结构与通过观察图片和实验学习肺的位置、结构与功能；通过演示实验、实验教具观看动画课件功能；通过演示实验、实验教具观看动画课件等活动，进一步等活动，进一步理解理解胸廓的变化与呼吸的关系胸廓的变化与呼吸的关系以及气体交换过程。以及气体交换过程。任务驱动法任务驱动法 激励教学法激励教学法 教学引导法教学引导法 探究性学习探究性学习 合作学习法合作学习法 自主实践法自主实践法 收集整理问题收集整理问题 总结扩展，突出重点
4、总结扩展，突出重点 解决问题解决问题 巩固训练，拓展知识巩固训练，拓展知识 分钟分钟 分钟分钟 分钟分钟 分钟分钟 学生的问题学生的问题 /每分钟呼吸几次？每分钟呼吸几次？/外界气体是怎样进出肺的外界气体是怎样进出肺的 /呼吸运动时胸廓容积是否发生变化？呼吸运动时胸廓容积是否发生变化？/呼吸运动时胸廓容积变化的原因呼吸运动时胸廓容积变化的原因?/肺容积的变化与吸气和呼气有什么关系肺容积的变化与吸气和呼气有什么关系 /为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？/肺内气体是如何发生变化的？肺内气体是如何发生变化的？/体内的气体是如何进行交换的呢？体内的气体是如何进行交
5、换的呢？一、肺的位置、结构和功能一、肺的位置、结构和功能 二、肺与外界的气体交换二、肺与外界的气体交换 三、肺泡与血液间的气体交换三、肺泡与血液间的气体交换 一、肺的位置、结构和功能一、肺的位置、结构和功能 位于胸廓内，位于胸廓内，左右各一个左右各一个 胸廓是由肋骨、胸廓是由肋骨、胸骨、脊柱和胸骨、脊柱和 肋间肌构成的肋间肌构成的 骨性笼状支架。骨性笼状支架。气体交换的气体交换的 主要器官主要器官 一、肺的位置、结构和功能一、肺的位置、结构和功能 气肺泡数量多；气肺泡数量多；肺泡外包绕着肺泡外包绕着 毛细血管；肺泡毛细血管；肺泡 壁很薄，只有一壁很薄，只有一 层上皮细胞。层上皮细胞。二、肺与外
6、界的气体交换二、肺与外界的气体交换 1、呼吸运动时胸廓容积是否发生变化？、呼吸运动时胸廓容积是否发生变化？感受感受 测胸围差测胸围差 探究一探究一 测胸围差测胸围差 胸围差胸围差=吸气后胸围长度吸气后胸围长度-呼气后胸围长度呼气后胸围长度 如何测量如何测量 注意事项注意事项 分析为什么同学之间的分析为什么同学之间的胸围差有差别？胸围差有差别？除胸廓前后径、左右径除胸廓前后径、左右径的变化外，还有什么变化的变化外，还有什么变化会影响胸廓的容积？会影响胸廓的容积？呼吸肌收缩呼吸肌收缩 胸廓扩张胸廓扩张 肺扩张肺扩张 呼吸肌收缩呼吸肌收缩 胸廓扩张胸廓扩张 肺扩张肺扩张/肋间外肌收缩时，肋骨上提，胸
7、骨向上向外移动，肋间外肌收缩时，肋骨上提，胸骨向上向外移动，使胸骨的前后径和左右径都增大使胸骨的前后径和左右径都增大/膈肌收缩时，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大膈肌收缩时，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大 2、呼吸运动时胸廓容积变化的原因？、呼吸运动时胸廓容积变化的原因？探究二探究二 探究三探究三 3、胸廓容积、肺容积的变化和吸气、呼气有什么关系？、胸廓容积、肺容积的变化和吸气、呼气有什么关系？手向下拉橡皮膜时，气体进入气球还是排出？手向下拉橡皮膜时，气体进入气球还是排出？橡皮膜回缩时，气体进入气球还是排出？橡皮膜回缩时，气体进入气球还是排出？胸廓胸廓 膈肌膈肌 气管气管 肺肺 呼吸肌收缩呼吸肌
8、收缩 胸廓扩张胸廓扩张 肺扩张肺扩张 吸气吸气 呼吸肌收缩呼吸肌收缩 胸廓扩张胸廓扩张 肺扩张肺扩张 呼气呼气 4、为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？、为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？探究四探究四 呼吸肌呼吸肌 收缩舒张收缩舒张 胸廓容积胸廓容积 扩大缩小扩大缩小 肺容积肺容积 扩大缩小扩大缩小 吸气呼气吸气呼气 收缩收缩 扩大扩大 扩大扩大 吸气吸气 舒张舒张 缩小缩小 缩小缩小 呼气呼气 收缩时收缩时 大大吸大大吸 舒张时舒张时 小小呼小小呼 外界外界 空气空气 呼吸道呼吸道 肺肺 肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换 三、肺泡与血液的气体交换三、肺泡与血液的气体交换 1、肺内气体是
9、如何发生变化的？、肺内气体是如何发生变化的？2、肺内的气体是如何进行交换的呢？、肺内的气体是如何进行交换的呢？3、肺有哪些适于气体交换的特点？、肺有哪些适于气体交换的特点？甲乙瓶中石甲乙瓶中石灰水的浑浊灰水的浑浊程度不同说程度不同说明了什么？明了什么？三、肺泡与血液的气体交换三、肺泡与血液的气体交换 乙瓶中石灰水比甲瓶中的更加浑浊乙瓶中石灰水比甲瓶中的更加浑浊 三、肺泡与血液的气体交换三、肺泡与血液的气体交换 吸入与呼出的气体中，氧和二氧化碳的变化示意图吸入与呼出的气体中，氧和二氧化碳的变化示意图 20.96 4.1 79.5 79 16.4 0.04 三、肺泡与血液的气体交换三、肺泡与血液的
10、气体交换 2、肺内的、肺内的气体是如气体是如何进行交何进行交换的呢？换的呢？3、肺有哪些适于、肺有哪些适于 气体交换的特点？气体交换的特点？二、肺与外界的气体交换二、肺与外界的气体交换 三、肺泡与血液间的气体交换三、肺泡与血液间的气体交换 第第二二节节 发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换 外界外界 空气空气 呼吸道呼吸道 肺肺 肺肺 肺部的肺部的 毛细血管毛细血管 氧气氧气 二氧二氧化碳化碳 外界外界 空气空气 呼吸道呼吸道 肺肺 肺部的肺部的 毛细血管毛细血管 组织组织细胞细胞 氧气氧气 二氧二氧化碳化碳 呼吸的全过程呼吸的全过程 基础题：学案的达标自测基础题：学案的达标自测 拓展题一
11、：拓展题一：即时训练即时训练 巩固新知巩固新知 、为什么婴儿总是“啼哭”着来到世上？、为什么婴儿总是“啼哭”着来到世上？、睡觉时，把手放在胸部，为什么感觉憋闷？、睡觉时，把手放在胸部，为什么感觉憋闷？、日常生活中，有的人因煤气中毒、溺水、触电等突然停、日常生活中，有的人因煤气中毒、溺水、触电等突然停止呼吸时，为什么可用人工呼吸方法进行急救？止呼吸时，为什么可用人工呼吸方法进行急救？、打“嗝”是由于膈肌处于收缩状态，此时是属于呼吸的、打“嗝”是由于膈肌处于收缩状态，此时是属于呼吸的什么状态？有的人喜欢喝水压住，是否合理？为什么？什么状态？有的人喜欢喝水压住，是否合理？为什么？联系生活实际，解释生
12、活中的现象联系生活实际，解释生活中的现象 测试一个人在睡眠、长跑、潜水游泳三种状态测试一个人在睡眠、长跑、潜水游泳三种状态下的呼吸情况。下的呼吸情况。课后实践：课后测量自己的肺活量，并和其他课后实践：课后测量自己的肺活量，并和其他同学的肺活量进行对比。同学的肺活量进行对比。拓展题二：拓展题二：第二节第二节 发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换 一、肺的位置、结构和功能一、肺的位置、结构和功能 二、二、肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换 、测量胸围差测量胸围差 、外界气体如何入肺外界气体如何入肺 三、三、肺泡与与血液的气体交换肺泡与与血液的气体交换 、肺泡与血液的气体交换过程？肺泡与血液的
13、气体交换过程？四、四、呼吸的全过程呼吸的全过程 1.激趣通激趣通过过生活中的生活中的为为什什么么激激发学发学生的生的兴兴 趣，然后找准落脚点趣，然后找准落脚点为气为气体交体交换换 .动动手，通手，通过实验过实验等活等活动让学动让学生自主探索，生自主探索，在合作交流的在合作交流的过过程中培程中培养团结协养团结协作精神作精神 、动脑动脑通通过联过联系生活系生活实际实际，解，解释释生活中生活中 的的现现象使得象使得学为学为已用，已用，并并利用“知利用“知识识拓展”拓展”补补 充充学学生的知生的知识识。甲乙瓶中石甲乙瓶中石灰水的浑浊灰水的浑浊程度不同说程度不同说明了什么？明了什么？三、肺泡与血液的气体交换三、肺泡与血液的气体交换 乙瓶中石灰水比甲瓶中的更加浑浊乙瓶中石灰水比甲瓶中的更加浑浊
