1、文明学生标兵事迹篇一：文明小标兵事迹介绍文明小标兵事迹介绍101文明小标兵-张玉丹张玉丹是101班的小干部，是位品学兼优的好学生。虽然进入小学阶段还不到一年，但是她勤勤恳恳地为集体，为同学效劳，成为老师的得力助手。作为值日小班长，她认真地帮助老师进行班级的管理，与同学团结协作，友爱奋进，共同营造优良的班风。每天她总是早早地来到学校，带着全班同学认真地早读，不用老师操心；课前，她总会帮助老师分发作业。对老师交给的任务，她总能做得井井有条。如每天催促同学佩戴红领巾、校牌；协助老师管好班级纪律；指导其他小干部检查卫生、平安等情况。她是班干部，学习生活中处处以身作那么，为同学们树立了典范。从不买零食，
2、不乱扔东西，不随地吐痰，在劳动中总是率先垂范。在学习上，她勤奋刻苦，踏踏实实，上课认真听讲，独立思考，积极举手发言，敢于质疑，认真、按时完成各科作业，成绩优异。在课余生活中，她兴趣广泛。不断努力前进，追求更高的目标。她把帮助别人当作自己最大的快乐。在学习中，有些同学碰到学习上的困难，她就会主动帮助。由于她待人真诚友善，同学有不解的地方第一个想到的就是找她。她热情大方，与同学和睦相处，是同学的知心伙伴，也是大家学习的好典范。102文明小标兵-赵淳姿赵淳姿，是102班的学习委员，兼语文课代表。同时她也是102班的文明行为小标兵。在学校能努力学习，尊敬师长，不迟到早退，课堂上十分活泼，团结友爱同学，
3、集体荣誉感强烈，并能热心帮助同学，认真做好本职工作，起到表率作用。在家能孝敬父母，体谅父母，帮父母做一些力所能及的家务，积极与父母交流沟通。在学习方面，养成了良好的学习习惯。在平时的学习测试中，成绩均在班级前列。另外，还能积极参加各类社会实践活动，锻炼自己的综合能力。在保证学习质量的同时，开展特长，拓宽知识面。当然，最重要的是，她时时处处注意自己的一言一行，时时刻刻提醒自己一个人的行为不仅表达着她个人的修养，还表达着学校的素质教育，更表达着全社会的文明程度。即便取得了一些成绩，她也不并不自高自大，因为“山外有山，人外有人。希望，在今后的日子里，她能继续努力，发扬优点，改正缺点，取得更大的进步。
4、103班文明小标兵-毛泽铭“活泼、奋进、自律、真诚是毛泽铭的行为准那么。在生活和学习中，他都能严格遵守小学生日常行为标准和小学生守那么。 在家，他尊敬长辈，孝顺父母，经常帮助家人做一些力所能及的事情。在校，他团结同学，看到同学有困难时都会主动帮助，为同学排忧解难。他见到老师主动问好，上课专心听讲，遵守课堂内、外纪律，尊重老师的劳动成果，是老师的好帮手。最近毛泽铭的外婆在宁波住院了，妈妈一直在照顾外婆，无暇顾及他的生活和学习。毛泽铭十分懂事，总是认真地完成作业，书写更认真了，成绩也稳中有升。他说：“我一定要好好学习，不让妈妈操心。毛泽铭不但在学习认真，而且自理能力也增强了。天冷冷他知道要多穿件衣
5、裳，天热了就脱掉一件。食堂里吃饭他从不挑食，碗里的饭菜总是吃得干干净净的。要知道以前这些小事都是妈妈在给他操心。作为班级的语文班长，他的工作认真负责，收交作业非常及时，从来都不需要老师提醒。咱们班的毛泽铭真是长大了！毛泽铭是我们的好典范！这是老师和同学们对他的评价。201班文明小标兵-刘炎隆我叫刘炎隆，来自团结友爱的201班。我为人老实稳重，积极上进，学习认真，对人友善。平日里，默默无闻的我待人谦和、乐于助人，从不惹是生非；与同学相处十分融洽；关心集体，有极强的责任心和奉献精神。从开学初，每次同学们都离开教室了，我还留在教室里，认真检查门窗、灯是否关好，然后最后一个离开。班级里的卫生值日，除了
6、能认真做好当天的值日外，不是值日，我也能任劳任怨，为班级效劳，主动清扫垃圾。我还是老师的好帮手。老师每次交给我的任务都能不折不扣的完成，而且从无怨言，从不夸耀，生活中，我勤俭朴实，从不攀比，生活自理能力强。在学习上我也很勤奋刻苦，各科成绩优良！202班文明小标兵-陈怡班级：202姓名：陈怡爱好：画画，跳舞名称：文明小标兵陈怡是202班的政宣委员，她班级工作积极主动负责，特别是班级出黑板报，她总是积极带头，负责好板面的设计画画。同学之间团结友爱，学习上主动帮助同学，在家是爸妈的小帮手，尊敬长辈，学习态度端正，成绩较好。各方面是同学的典范。203班文明小标兵-谷宇航谷宇航，是我们班的一个腼腆、内向
7、的小男孩。虽然平时不怎么爱说话，但是他在学习上可丝毫不模糊。每次作业，总是第一个上交，让老师批改，可见他又是个爱动脑筋的同学。如果作业有错误，立刻在旁边端端正正地订正好，再请老师批改，可见他同时又是个一丝不苟的同学。他在我们班里不仅学习成绩优秀，而且课外兴趣广泛。他特别喜欢摄影，在寒假的“家乡变化大的摄影比赛中，他的照片荣获了优胜奖，为班级争得了荣誉。还积极参加了市里的摄影大赛，虽然不知道评奖结果如果，但他那种积极参加学校活动的热情，是值得其他同学学习的。他的象棋更是技高一筹，学了半个学期象棋的他，在校象棋比赛中，过五关斩六将，一举夺得第一名！最令人难忘的是，班级里的同学参加学校的诗歌朗诵比赛
8、，由于其中一名男生没有黑色的背心，上台演出要影响整体效果。正当老师愁眉不展时，谷宇航站出来了，二话不说，脱掉了自己崭新的背心，给同学穿上。就因为有了这样的同学，我们班在演出中力争第一名。301班文明小标兵-魏栋杰魏栋杰同学能严格遵守小学生日常行为标准和中小学生守那么。在家，他尊敬长辈，孝顺父母，经常帮助家人做一些力所能及的家务，还能认真完成回家作业，每篇周记都能认真对待。在校，他团结同学，和睦相处，不打架，不骂人，不乱扔纸屑，不损坏公物，是学生的好典范。看到同学有困难时都会主动帮助，为同学排忧解难。上课专心听讲，遵守课堂内外纪律，积极举手发言。还能主动帮老师做一些事情，是老师的好帮手。积极参加
9、学校组织的象棋兴趣小组，并能踊跃参加比赛。他各方面表现突出，成绩优秀，是学生的表率。，我们一致推选魏栋杰为301班的文明小标兵。302班文明小标兵-王亚妮王亚妮,女,302班学生，她勤奋向上，品学兼优。她刻苦好学，努力学好每一门功课。她牢记：“分数并不是最重要的，良好的学习习惯，执着地把每一件事用心地做到最好才是最棒的。对待学习，她一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，课堂上她积极思考，并敢于质疑，敢于发问。她酷爱读书，视书是她最诚挚的朋友。作为班级的图书管理员，她喜欢天天读书，节假日还让爸爸妈妈带着去书城感受书香。不仅如此，她还喜欢把自己读过的最喜欢的故事讲给家人和同学听，喜欢把自己的感受
10、记录在自己的日记本上，广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。她兴趣广泛，全面开展。在这次英语节单词认读比赛中，获得一等奖。在去年的元旦书画展中，获得三等奖。广泛的兴趣，陶冶了情操，让她对学习对生活保持乐观的态度。她文静可爱，热情友好。她微笑着迎接困难，微笑着面对每一个同学，课间她总能和每一个同学和谐相处，开心地和小伙伴游戏玩耍，用欢快的笑声放飞心情。她善于交朋友，也喜欢交朋友，她在友谊的的呵护中健康成长。篇二：标兵文明学生申报表标兵文明学生申报表 2023年12月19日篇三：文明礼仪标兵事迹材料文明礼仪标兵事迹材料我于2023年8月进入东至县第一中学，一直担任语文教学和班主任工作
11、。在工作中我任劳任怨，热情耐心，以教师的职责关注每一个学生。保护、理解、培养每一个学生良好的心态和发奋向上的品格。班级，是学校授课的最小单位，是学校为从事教育教学活动以班为单位组织起来的统一的整体。然而，这个集体朝着什么样的方向开展，班集体中的每一个成员能否成为未来合格的建设者和接班人。因此，在我担任班主任期间，我就如何对全班学生实施多重管理、努力培养团结向上的班集体，进行了初步探索和实践，取得了一些成效，并得到了校领导的肯定和家长的好评。主要做法有三点：一、 实施目标管理，切实增强学生的集体观念。需要产生动机，动机导致行为，行为指向目标。我在抓班集体建设中，从培养学生和建设班集体的需要出发，
12、采取目标鼓励法，重视抓了目标管理。一是明确共同的奋斗目标。根据办学方向的需要，我首先确定了班集体建设的总目标。即：“团结、互助、勤奋、向上，做文明标兵班。开学初，我在黑板上写着“敬、静、净、竞四个大字，告诉同学们这四个字既是我们班风建设的要求，也是我们每个同学本学期行动的标准。接着要求学生围绕这四字，联系自己的实际逐个开展剧烈讨论，踊跃发言，谈谈对四字的理解和看法。最后班主任总结讲话，鼓励学生做好四个字，成为一名文明学生。这样，不仅增强班集体的凝聚力，而且充分发挥学生的主体作用。通过活动促进总目标的实现。我组织全班同学开展了“我们生活在大家庭、我为集体做奉献的系列活动，分为“我为集体献爱心、“
13、我为集体添荣耀、“我与集体共进步等几个局部，收到了良好的效果。通过实施目标管理，使全班同学有共同的追求，集体观念强了，同学之间互相关心，互相保护，争着为集体做奉献，出现了团结、互助、勤奋、向上的浓厚气氛。二、 实施集体管理，发挥班干部的骨干作用。学生干部是班主任的得力助手，是建设班集体的骨干力量，一个坚强的集体，只有建立一支得力的干部队伍，才能带动全班同学不断前进。我认为，得力的干部离不开班主任的辛勤培养，多数学生都可以当班干部，班主任应尽力为他们创造锻炼的时机。苏霍姆琳斯基说过：“教师只应当准备好建筑材料砖瓦、钢筋、泥浆等，而房子得由学生自己去造。在培养和使用班干部中，我坚持把培养和使用挂钩
14、，主要采用带、扶、放的方法，培养学生的管理能力，更多的是让学生自治自理，在实践中锻炼提高。带就是发挥班主任的典范、模范作用，为了抓好养成教育创标准班级、无案班级，开展“向不文明行为辞别，我以身作那么。但凡要求学生做到的，我首先要做到。如：不让学生迟到，我首先做到早来晚走；要求学生尊敬老师，我首先做到尊敬师、长；总之，但凡学校要求的文明教师“十不准，我样样做在前面。这样，给班干部做出了典范，干部带动了同学，为干部做好工作创造了条件。扶，就是为了提高自治自理能力，我把重点放在对班干部的培养上，帮着他们做工作。如：设计班会、拟定方案、批改发言、组织学习等，在实际工作中压担子、教方法、帮着干，使班干部
15、尽快提高工作能力，抓好班集体的建设。放，就是随着班干部工作能力的提高，放手让学生自己走路，让他们大胆实践，独立开展工作。这样，不仅干部受到了锻炼，得到了提高，而且同学们的组织性、纪律性也逐渐增强，为加强班集体建设创造了有利条件。同时，为了使更多的学生得到锻炼和提高，我根据班级工作特点，实行了班干部轮换制，按预定方案，每周轮换一次，每次二人，使每个学生有自己的工作岗位，每个学生都有表现自己的时机。从实践情况来看，实施班干部轮换，既可以改变学生的性格，又能帮助学生改正自己的缺点；既能使班干部树立职责意识，又能使同学们自觉遵守学校纪律；既可使学生充分认识自我存在的价值，又能增强主人翁责任感。大家关心
16、集体，保护班级，自觉管理班级、建设班级，做好事的多了，竞争的意识强了，上进的气氛浓了。三、 实施标准管理，建立整齐一致的集体秩序。严格班集体的常规管理，是班集体建设的一项根底工程，是深入教育改革的一项重要内容，也是促进学生健康成长的迫切需要。所以，在班集体建设中，我结合学生的特点，主要抓以下几方面的常规管理。首先发动班集体全体成员，根据班级特点讨论制订目标；确定效劳岗位，重温小学生行为标准；组织标准训练，进行对照检查；利用多种形式与家长取得联系，共同催促学生不断进步。二是确定工作职责常规。班内成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责，对班里的事，分工明确，事事有人做；对班级的人，全员参与，人人有人管。在学习中，我规定学生要先预习、后上课；先复习、后做作业；课上要专心听讲，积极发言，必须独立完成作业，使学生养成良好的学习习惯。学生正处于长身体、长知识的时期，我注重引导学生认真做“两操，积极参加体育活动，努力到达锻炼标准；做
