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2023年教务处小学初等与学前教育工作作结.docx

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资源描述

1、教务处范文之小学初等与学前教育工作作结 在中心学校的领导下,依照期初制订的方案,全体老师团结奋进,务实进取。这学期学校接着遵照“以学生为根本,以质量为中心的原那么,在学校教学质量、老师治理、常规治理、班级治理上狠下功夫。一学期来,我们踏踏实实上好每一天班,勤勤恳恳做好每一件事,各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。如今就从以下几个方面予以小结。一、抓师德工作,建立和谐团队提高教学质量,关键是师资队伍的建立。学校的开展,归根到底决定于老师队伍的素养。我们学校要求每一位老师在平凡的工作岗位上,都要努力做到八个字:敬业、好学、爱生、爱校。我们利用每周例会的时机,组织老师政治、业务学习。本学期,我们以

2、学习新修订的中小学老师职业道德标准为契机,开展一次了师德教育。要求老师爱岗敬业。学校要求,每一位老师都要树立作为一名人民老师的荣耀感,安心本职工作、要为人师表,以本人的良好行为和形象为学生树立典范,要有埋头苦干的精神,将奉献教育当做乐趣。这学期,我校老师在繁重的工作任务面前,任劳任怨。营建团结和谐的校园气氛,我们特别注重校务公开。只要是学校的严重事情,我们都严格按照民主治理的程序,在老师例会上公开讨论,让每一个老师都参与到学校的治理事务中来。正由于如此,老师们都把学校的事情当作自家的事情:垃圾池里的废纸有老师主动去烧,操场有白色垃圾有老师主动带着学生去捡,有学生追逐打闹只要老师看见了会主动上去

3、制止教育,觉察某些不良现象会主动办公室和老师们商量方法能够说,我们学校的全体老师“心往一处想,劲往一块使,各项工作能得到大家的响应,开展起来也就顺利得多了。二、抓常规治理,提高教学质量教学质量是学校的生命线,我们老师理直气壮抓教学。本学期,在中心学校的统一布置下,我们接着一丝不苟抓常规,千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。1、狠抓教学常规,强化过程治理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因而,我们在教学治理中,要求老师严格按照教学常规的要求,备课、讲课、布置与修改作业。学校正任课老师从这几方面进展必要的引导和严格的检查2、坚持校本教研,提高课堂效率。课堂教学的

4、优劣是反映教学质量上下的主要要素,而提高课堂教学效率关键是依托老师的业务素养。这学期我们的公开课活动要求每个老师认真做好“四个一写一篇教案,说一课设计,上一节公开课,写一篇反思。老师在听课评课过程中,开诚布公地指出课堂教学的优缺点,讲课老师作自我反思和总结。我们如此做的目的,确实是要使全体老师遵照教育规律,研究业务,提高业务才能。特别幸运,中心学校组织的教坛新星送教下乡在我校召开,我校老师观摩了名师的课堂教学,引起了老师对本身教学的新一轮考虑。此外,我校认真组织“备好课专题校本培训,引导老师走专业成长道路。由于措施得力,学校教研气氛浓重,在空堂和下课期间,老师讨论的、大都是“如何教书,怎么样提

5、高教学成绩的咨询题,还经常出现互相争论的现象。本学期,年轻老师都撰写了教育教学论文,并在上级主管部门组织的论文评选中获奖。3、抓好单元测验和课外辅导,注重培优和转差工作。由于种种缘故,我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小的现象,这对期末考试的阻碍特别大。但是,我们老师坚持“只讲主观,不谈客观的原那么,树立“没有教不好的学生,只有教不好的老师的观念,努力做好作业设计和修改,做好单元测试工作,一手抓差生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。由于措施得力,我校在这次期末会考中总体成绩稳中有升。三、抓班级治理,强化平安卫生班级是学校工作的最小的一级治理单位,也是最重要的治理

6、单位。按照中心学校的要求,我们从这学期开场,以“纪律、平安、卫生教育为抓手,强化班级治理。1、加强学生常规治理,进展良好的行为适应教育。班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录,使学校呈现出了团结紧张、严肃爽朗、举止言行标准文明的大好场面。以贯彻施行新小学生守那么和小学生日常行为标准为准那么,对学生进展爱国主义教育和良好的行为适应教育。由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大局部学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为适应,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。3.利用班会、晨会,强化平安卫生教育和治理。 .结合节庆和其他重

7、要时日,因地制宜地开展庆贺或教育活动,例如,各班都出了“六一专刊,有班级举行了“庆六一文艺活动;学校开展了法制宣传日教育活动,向学生宣讲法律知识。五、存在的主要咨询题我们学校是薄弱学校,存在不少咨询题,最突出的表如今以下两方面:1、从学生数来看,我们学校是规模比拟大的农村小学,但是办学条件十分落后,是不折不扣的弱势群体,与兄弟学校相比差距特别大,表达出明显的开展不平衡。2、老师年龄构造老化。老师个体的专业素养、身体素养、心理素养开展不是特别平衡。这些也一定程度阻碍教学质量的提高。一学期已通过去,驻足回首之间,有喜也有忧。展望明天,道路漫漫且修远,困难重重亦艰险。但我们深信,有中心学校的正确领导和支持,有全体老师的团结奋进和勤恳踏实,明天一定会更好!

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