1、教学工作参考总结-小学五年级语文教学工作参考总结五年级语文教学工作总结1回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的咨询题还需努力处理。谨记于下，权作经历教训的总结。一、狠抓根底知识和根本技能由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市，学生知识根底水平参差不齐。为了夯实学生根底知识和根本技能，我在充分理解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规字右边本该“见而非“贝字，这类似的咨询题我进展了大力更正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修正，对生字新词的理解运用，
2、对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文才能BR二、灵敏机动处理教学方法依照新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因而我在教学中往往依照学生的学习情况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达本人的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生一直保持一种旺盛的学习劲头，老师也必须对本人的教学方法加以探究，不断更新本人的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞学生各抒已见，尽情发表本人的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了明显的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴
3、功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有非常大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进展稳固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在因而否考虑。这是非常关键的，我们要着重指导学生学会考虑。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。四、做好扶优转差工作学习根底较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱，而成绩差的学生又常常“吃不了。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐的方式，要求
4、必须全面完成的根底上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推行应用。五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的知识点咨询题，及时处理。对确实困难的学生进展耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。六、拓展知识视野语文教学必须注重积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必
5、定收获了许多东西。2、进展各种词汇搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断搜集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海“学校，学生可通过“大海上海上学学校的两次转换来到达目的，在限时竞赛中，比的是学生的反响和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的才能。4、进展讲演竞赛。班级中进展的讲演竞赛，鼓舞学生大胆，提出本人的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的方式是有直截了当关系的。五年
6、级语文教学工作总结2提高教学质量的做法(一)抓根底知识和根本技能在上学期期末考试中，显示出本班的根底知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，小孩们对字形掌握比拟好，错别字非常少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有非常大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟非常重要，而如今收入的课文中有非常多难以理解的词，在家庭作业中有些小孩的词语解释确实是一味的抄参考材料或字典，并没有真正的理解，在课堂上假设一个一个要学生解释，显得单调，有些学生确实是照着参考材料念出来，没有什么实效，放到课文中联络上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不同意老师逐
7、字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解依然要在预习时完成。老师已教给小孩方法，详细实行还有待于个人，有些学习才能强的小孩会自觉完成，本学期在这方面进展了狠抓。我那么采纳了多种方式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，关于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文才能。(二)做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有非常大的好处的。因而，我在教学不同的知识点时，都结
8、合学生学习的情况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写咨询的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、咨询不解的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学才能和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细心观察周边的事物，关心时事，关于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的开展，并把本人的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达才能亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文才能，让学生多实践，多考虑，多总结。我组织多种展示课，让学生把本人搜集到的材料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进展调查研究，学生的研究报告尽管内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生智慧的火花。所以，培养学生良好的学习适应也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等那么一直在整下教学过程中要强调的内容。
