1、浅析思想政治教育理论灌输法【】理论灌输法是我们党思想政治工作的优良传统，是思想政治工作的根本方法。坚持和创新理论灌输法，具有重要的时代意义和实践价值。【关键词】灌输；理论灌输法；思想政治教育一、理论灌输的内涵“罐输与其字面意思“浇灌、“注入和“输送并不相同，尤其不能等同于教学法中的“注入式和“填鸭式方法。这里的罐输就是教育宣传、影响熏陶、输入充实，强调的是以理服人，将道理讲透彻并且逻辑严密，从而征服群众。思想政治教育理论灌输法是教育者有目的、有方案地向受教育者进行马克思主义理论教育，引导受教育者逐步树立科学的世界观、人生观、价值观的方法。主要包括理论讲授、理论学习、理论宣传、理论培训、理论研讨
2、等具体形式。二、思想政治教育坚持理论灌输的必要性1、社会意识形态的多样性要求坚持理论灌输马克思主义认为，在一种社会里，有三种社会意识形态：一是占统治地位的统治阶级的意识形态；一是被消灭、被推翻的统治阶级的阶级意识的剩余；一是作为未来新的统治阶级的先进的社会意识的萌芽。三种意识相互并存，也相互斗争。统治阶级要确保其思想的统治地位，必将会采取强制性的灌输，向人民进行统治阶级意识形态的教育。所以，我们在开展思想政治教育活动时，必须自觉地对广阔人民群众进行马克思主义思想体系的灌输，有意识、有目的地使社会主义思想体系在社会生活中处于主导地位，从而引导人们朝着社会主义方向开展。2、社会主义意识，只能从外面
3、灌输“没有革命的理论，就没有革命的运动，无产阶级政党要推动社会开展，实现共产主义的最高理想，首先要使人民群众掌握马克思主义理论，培养人们的社会主义和共产主义意识。但科学社会主义作为一种思想体系不可能在工人群众中自发产生，只能从外面灌输进去。列宁“从外面灌输这一思想，仍然适用于当代思想政治工作。在改革开放和社会主义市场经济条件下，思想文化错综复杂，影响着人们世界观、人生观和价值观的形成。同时网络的普及，使得人们接触到许多有害信息和消极言论。所以，思想政治工作者传递主流意识形态，培养合格的社会主义建设者和接班人，必须坚持理论灌输。3、理论灌输确保了思想政治教育的正确方向思想政治教育旨在提高人的思想
4、道德素养，帮助人们树立与社会主义现代化建设相适应的科学的世界观、人生观和价值观，其教育的过程，从本质上讲就是传递马克思主义理论的过程。坚持理论灌输，不仅可以确保思想政治教育内容的完整性，向受教育者传达完整的马克思主义和社会主义核心价值体系。同时，也保证了思想政治教育在马克思主义根本原理的指导下，沿着社会主义方向开展。三、思想政治教育理论灌输法的创新之探究理论灌输法作为思想政治教育的根本方法，要充分发挥其作用和价值，就要坚持与时俱进，不断创新。1、坚持与时俱进，拓展灌输内容思想政治教育灌输的内容只有适应时代要求和社会开展需要，表达时代开展特征，才会更好地增强思想政治教育的实效I生，实现思想政治教
5、育目标。因此，我们要根据时代的变化，时刻创新思想政治教育的灌输内容。思想政治教育必须适应时代开展需要，表达时代开展特征，必须服从和效劳于党的中心工作，这是衡量思想政治教育内容创新是否科学的一个重要标准。根据这一标准，思想政治教育灌输的内容应该包含以下几个内容：以理想信念教育为核心，进行广阔群众树立正确的世界观、人生观、价值观教育；以爱国主义教育为重点，弘扬民族精神和时代精神；以道德教育为根底，培育健康的道德品质。2、将显性灌输和隐性理论相结合，实现灌输法的方法创新理论灌输法是教育者向受教育者传授既定的政治观点、道德观念，具有直接性和单向性。思想政治教育本身是理论性很强的教育活动，如假设再采用单
6、一的理论灌输法，会导致教学气氛的死板生硬，容易引起学生的逆反心理，使教育内容不能很好地内化为学生的个体行为，影响思想政治教育的效果。因此，在思想政治教育活动中，要积极探索渗透教育，将需要传达的政治观点、道德标准“灌输到隐性渗透教育的载体中，实现显性灌输与隐性渗透的有机结合，增强灌输教育的吸引力、感染力和说服力。3、合理利用资源，积极创新灌输法的载体载体是思想政治教育过程各要素相互联系的枢纽，要增强理论灌输法的有效性，必须优化和创新灌输载体。一切能够承载、传导思想政治教育信息，且促进思想政治教育主客体相互作用的，都可以成为思想政治教育的载体。我们要转变思维方式，不拘泥于传统的模式，充分利用一切可以利用的资源。在进行理论灌输时，要密切关注受教育群体的活动特点和关注热点，找准切入点，创新思想政治教育的载体。教师的形象、课堂的气氛、学校的规章制度和人文环境等都可以成为灌输教育的载体。此外，电影、电视、播送、报纸、互联网等一切群众传播媒介，以及各种各样的博物馆、纪念馆、历史遗迹、名人故居等都可以成为思想政治教育的活动形式。参考文献：1马克思恩格斯选集第1卷，人民出版社1995年版。2列宁选集第1卷，人民出版社1995年版。3刘世保，重新认识理论灌输的科学性，理论探索，2003年第6期。4何独明，高校思想政治理论课灌输教学法创新之探究，辽宁教育行政学院学报，2022年第3期。
