1、孩子们，你们好！读后感 孩子们，你们好。这本书的作者是苏联著名教育家阿莫纳什维利，书中主要讲述了他对学生的德育、智育及与家长的沟通联系等的各个方面，现在我看到书的一半左右了，这本书里讲的很细致入微，讲到的案例也很典型。 读了这本书，给我最深的一个感觉是快乐，他的孩子们很快乐，阿莫老师也很快乐。 开学第一天，老师亲切地叫出每个孩子的名字，这是要花一番功夫的，因为这是一年级学生的开学第一天，原本老师根本不认识他们，所以在开学前他对着照片上的样子一一记下了每个孩子的相貌和名字。我们试想一下，当孩子与你第一次见面时就听到你准确叫出他的名字，孩子心里该会多么冲动与快乐。而且老师还一一与孩子握手，这时孩子
2、们感受到了前所未有的被尊重，从而他们也会来尊重你。在第一天的第一堂课上，没有行为标准的宣讲，老师也没有严肃地说：你以后就是学生了，学生应该怎么怎么样，不能怎么怎么样，如果这么说了，那孩子就会觉得被束缚了，从而不喜欢学校，不喜欢成为一名学生。阿莫老师是让孩子们直接进入有趣的教学课堂，让孩子们体会到学习的快乐，从而爱上学习。 课余时间，阿莫老师提出了课间休息的教育学，也许我们觉得在课间，学生只要不乱跑，不损坏东西、不打架、不欺负同学这就够了。其实并不够。阿莫老师给他的孩子们准备了简单的运动设备、画画用的大张白纸、以供欣赏的美丽图画、彩笔、各种有趣的单词、成语卡片等等孩子们能安全、文明地去玩的东西。这样孩子们就不会闯祸，而且能更好地让他们得到开展，可谓一举两得。儿童是活泼好动的人，是渴望改造的积极梦想家。如果是这样，那么，我们就应该为他们创造一个实现他们渴望的有组织的环境。不过，在这个环境里没有用手指指着的威吓，没有对淘气捣蛋的后果的警告，也没有道德说教，有的仅仅是对他们的活动的组织和指导。 还有就是周末，我读到最窝心的一个情节是：一个男孩在周六的早晨醒来，起床后就要去上学，他妈妈就说：今天是周末，不用上学，我们在家休息。男孩说：为什么不能去学校休息呢。看，孩子们已经爱上了学校，爱上了学习。 第2页 共2页
